雅文社整理的《窗边的小豆豆》读后感（精选26篇），提供参考，希望能够帮助到大家。
《窗边的小豆豆》读后感 篇1
在我第一次拿起这本书的时候还是二三年级。那时候的我懵懂、年少,经常和别人说：“我看过黑柳qì子的书哦!”想想这不标准的普通话说出来的qì，自己竟然都想笑。
跟着一本书一起哭，一起笑，用自己的思维去了解它，让它充满生命。这是我认为跟一本书好的交友方法。
站在校门前，我有一种将要踏入“巴学园”的感觉。“巴学园”的孩子们在上学的时候是不是也如此兴奋，激动呢?是不是看着自己每天进入的校门有一种怀念?坐于教室，我虽然没看到像“巴学园”一样的环境-- j教室不是由一砖一瓦砌成，而是一块块钢铁焊成的。他们的教室就是一辆辆旧电车，没有了头上的扶手，反而多了一张纸凳子，桌子，难道校长先生是一个拥有科技与文学结合的设计理念的人吗?那一辆辆的旧电车真是让人看一眼便恋恋不忘，想把那个画面印刻在脑海。我坐的教室虽然不像“巴学园”那样与众不同，反而与传统的完全一致，但我挺喜欢的，毕竟这是我熟悉的环境。
当然，校长先生的教育方式也让我去深究了一番。当小豆豆去“巴学园”面试的时候，他用了与许多学校不同的面试方式。他是激励学生们说出自己的故事，认真聆听，不会在中途打断孩子们的话。听完后不会一味地自己总结，而是有耐心地问: “然后呢? ”我认为他身上真的有对教育事业的热爱，可以说他已经为他的这份热爱进阶到开始探究孩子们的内心，从孩子的内心出发做事情的决定。比如: “巴学园”的课程不是死板的，学生们干的都是喜欢的事，做着关于自己喜爱的课程的作业，挖掘自己的.特长。无论从哪方面来说，校长先生的教育方式都是成功的。
小豆豆这个主角自然不能忘了介绍她。这个有点调皮又有点捣蛋的孩子，让人真是又爱又觉得好笑。我记得她在面试的时候一筐子话都是关于自己的生活，有的人可能觉得这个小孩子怎么这么烦人呢?我从另一方面来说她这是乐于助人分享的行为，挺好的。小豆豆同时也是一个活泼过头的孩子。在第一章的时候，她有一个动作让人十分哭笑不得--她一直在开关抽屉，你是该夸她昨晚睡得好呢?还是“夸”她十分能扰乱课堂呢?总之，她是一个集活泼于一身的女孩。
《窗边的小豆豆》这本书挺正能量的，怎么看都觉得每一个人物各有特点。无论什么时候拿起，我都记得里面是关于一个小豆豆的故事。
《窗边的小豆豆》读后感 篇2
暑假里，我一边看老师说的《窗边的小豆豆》这本书，一边摘录书中的好词语、好句子。当我看完这本书后，我很受感动。
《窗边的小豆豆》讲的是一个正因淘气而在一年级就被退学的小豆豆到了一所全新学校——“巴学园”后发生的故事。“巴学园”是一个与众不一样的学校：它的教室是一个个废弃不用的电车车厢；它的校长在第一次见小豆豆时就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，而没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“巴学园”的教育方法是自己从喜爱的`课程开始学起。“巴学园”的户外会是能够让学生自己选定的，让每个孩子都能发挥特长的稀奇古怪的项目。在“巴学园”，如果上午把课程都学完了，下午还要组织大家群众出去散步，学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……
因此，“巴学园”里的学习资料是丰富多彩的，新鲜动人的，也是令人羡慕的。
小豆豆从一个“坏孩子”变成好学生，也是正因校长能坚持不懈地对小豆豆真挚的关爱，使小豆豆最终决定选取做一个好学生……
总之，我读了《窗边的小豆豆》后，很期望我们的学校也能像“巴学园”一样，学习的资料是丰富多彩的，学习的环境是简单的，学校里的老师像校长一样能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
《窗边的小豆豆》读后感 篇3
今天，我读完了《窗边的小豆豆》。在读这本书时，我和小豆豆一起喜怒哀乐。我为小豆豆有小林宗作先生这样的老师、校长而感到高兴，为小豆豆能来到巴学园而感到快乐，为泰明的死而感到伤心……
《窗边的小豆豆》的作者是日本的黑柳彻子，这本书讲述了作者上小学的一段真实的故事。小豆豆因淘气一年级就退学了，从原来的学校退学后她来到巴学园。刚到巴学园小豆豆就东张西望，因为这里的一切和原来的`学校都不一样，校门是两棵树，树上歪歪扭扭地写着“巴学园”几个字；教室是电车……每样东西都让小豆豆大吃一惊，看到这，我不经为小林宗作先生能创作出这样一座小学而佩服。
刚来巴学园的第一天，小豆豆已经认识了好多朋友：泰明、阿泰、朔子、大荣君、美代、惠子……小豆豆她们班才十几个人，巴学园总共只有五十几人。我想：一个学校才这么几个人，真是少得可怜。
小豆豆上学的第一天，校长让大家带上“海的味道、山的味道”。午饭时间到了，校长来检查大家带什么来了？小豆豆带了黄色的煎鸡蛋，绿色的豌豆……五颜六色，看上去像花圃一样漂亮。如果校长看到有的孩子没带海的味道，就说：“海！”跟在校长后面的校长夫人就从放海味的锅里，取出两个煮鱼丸子。如果校长说“山！”夫人就从山味的锅里，取出一块煮山芋。就这样没有一个孩子说“讨厌吃煮鱼丸”之类的话，这样孩子们的营养就很全面。
后来，在第二次世界大战中，巴学园被美军飞机投下的炸弹，炸毁了，孩子们的欢笑声、歌声消失了，巴学园也消失了。看到这我的心情无比沉重，我难以想象，平日载着孩子们“奔跑”的电车教室，孩子们最爱的图书馆，孩子们的游泳池……都被熊熊的烈火包围着、吞噬着……
在这本书中我找到了自己阳光灿烂的童年，我希望大家能够去看这本书，能够从这本书中找到自己阳光灿烂的童年！
《窗边的小豆豆》读后感 篇4
记得妈妈刚从书店将这本书买回来，我从第一眼看到它，我的心就好像被他捉了进去，莫名其妙地喜欢上了。
我翻开了它，去体味内容的情趣，去寻找它的精华，去挖掘它的“宝藏”，去结识故事中的主人公。
静静的课堂上，孩子们都在写作业，小豆豆突然站起来，跑到窗边同燕子说话，全班哄堂大笑，这种情况已经不是一次、两次了；把抽屉盖子打开，又“啪”地一声关上；用蜡笔将桌子上画满画；提一些古怪的问题让老师头疼万分……经过这么多稀奇事儿，学校决定让她转校。当我看到这儿时，我忍不住“咯咯咯咯”地笑起来，可后来一想，我刚入学时还不是和她差不多！一个天真无邪的小女孩跃然纸上。 后来，小豆豆进了一所由电车做教室的“巴学园”，这座特殊的学校全校仅只有50人，教育方式更是别出心裁：每天上课的科目有同学们自己选择；去散步、到野外郊游，吃饭要吃“山的味道，海的味道”，还必须唱歌“好好嚼啊！”……我深深的被这精彩的故事情节打动了，读得如痴如醉，余香满口，不知“今夕是何年”了！ 读着读着，就读到第二次世界大战爆发了，“巴学园”被美国“B29”飞机摧毁了！我第一次感到侵略战争的残酷可恶，第一次感到和平的幸福与温馨。
书中吸引我的一个原因是黑柳彻子写出我们儿童的真实和原貌，准确地说是写出了我们心灵的真实和原貌，而这种真实和原貌在其他教育方面的书籍里，几乎少见，可在现实生活里，在每个孩子的身上又都似曾相识过。 记忆可以传染，当你看到别人把记忆翻新的时候，我也跟随作者回眸我的当年。小豆豆向往穿有很多褶皱的灯笼裤。因为她羡慕穿着灯笼裤的大姐姐，一跺脚，露在外面的大腿就会颠悠一下。而我小时候很想穿高跟鞋，以为穿上不仅更能够显出成熟了，而且感觉特别美。于是每当妈妈休息时，我就赶紧从床下找出要比自己的较大好几码的高跟鞋套在自己的.脚上，然后得意地在屋里“哒啦，哒啦”的走上那么几圈，那神情绝不亚于现在走T台的模特。
我还特别喜欢小豆豆的妈妈，现在，大多数家长都习惯为孩子承包一切，不让孩子玩、做家务，认为孩子只要学习好就行了，错错错，应该把孩子放到大自然的怀抱中去，去发现、探索奥秘……别把孩子整天锁在书房里，使他们失去好奇心与童心，变成一个实实在在的书呆子。
在我伤心、难过时，它给了我快乐；在我闲暇时，它给了我充实的生活；在我遇到困难时，它给了我勇气……这种种体会正是它带给我的。
它就是——《窗边的小豆豆》。
《窗边的小豆豆》读后感 篇5
五级了，吕老师让我们看两本书《窗边的小豆豆》和《夏洛的网》。
《窗边的小豆豆》这本书很好看，是黑柳彻子写的。(也就是长大后的小豆豆)。讲述了他在小学时的一点段真实时光。小豆豆因为一个淘气被原学校退学了。之后，小豆豆来到巴学园。在小林先生的爱护下成为了一个大家都能接受的孩子。
小豆豆一开始把书桌开开关关，站在窗子边上和宣传艺人大招呼，又和燕子说话，把黄色的穗子画到了桌子上……女老师吧小豆豆的`妈妈找来，之后，小豆豆被原学校退学了。他们就来到了车站向新学校出发。到了巴学园，小豆豆看到了电车，一下子欢呼起来。小豆豆非常喜欢这个学校呢!他们一起来到校长室，校长先生让小豆豆说话说升么都行，校长先生足足听了小豆豆说了四个小时的话呢!小豆豆看见了盒饭但不知道升么是山的味道、海的味道是升么?小豆豆从家里出发来到了新学校——巴学园。洛基却不知道小豆豆要去哪里呢!小豆豆到了巴学园的电车教室，非常喜欢巴学园。之后，小豆豆认识了很多同学!从大阪来的高桥君，校长先生的三女儿美代，不娶小豆豆的阿泰，拉着小豆豆的辫子的大荣君，喜欢小动物的天寿君，从青山学院转来的抒所爱子、右田昭、青木惠子……还有小林老师呢!
总之，《窗边的小豆豆》出现了!我们还真希望亲眼看到巴学园呢!
《窗边的小豆豆》读后感 篇6
在暑假里我看到了许多各式各样的书，但最让我印象深刻的是《窗边的小豆豆》的那个片段。
这个片段主要讲的泰明得了小儿麻痹症，一天小豆豆与他们一起爬树。小豆豆三下五除二就爬上了树，而泰明因为有小儿麻痹症，所以小豆豆伸出了援助之手帮助了泰明爬上了树。这让我十分感动。小豆豆的举动让我对她十分敬佩。她虽然小，但她的举动十分伟大，她很有善心。
那来看看现实。我我与小豆豆完全不一样上一次我弟弟问我一道题目，我不但没有细心的教他，没有告诉他思路，反而对他发火并哄了一句：“你傻呀，这么简单都不会。你在学校里都学了什么！”他听完我的话就伤心的走了。事后我才与他道了歉。
看来我也要多学一些小豆豆，多学她的善良，学他的对人态度。
让我们一起向小豆豆学习吧！
《窗边的小豆豆》读后感 篇7
刚听到这个书名，我还以为窗边的小豆豆只是长在窗边的一种植物呢!看了书才知道，我的想法大错特错，原来小豆豆是一个小女孩的名字。
主人公小豆豆是个十分懂礼貌的小朋友，可他以前是个人见人厌的坏孩子。在妈妈的关爱下，他来到巴学园，遇到了小林校长。这位校长及其地平易近人，他没搞高高在上的`架势，对学生和蔼可亲，像爸爸一样关爱自己的孩子一样爱自己的学生。他利用树的绿叶做校门， 用废弃的电车做教师，他的创意和突发奇想使孩子们一进学校就很感兴趣。上课时座位和学习科目可以自由选择，这一切都那么自由自在，无拘无束，令我们这些在学校接受中规中矩的教育的孩子羡慕不已。小林校长用他的环境，师者的言行，让孩子们不知不觉地养成了良好的习惯，学到有用的知识。这本书不仅让我记住了巴学园，记住了小林校长，遇到这样开明又有思想的好校长，真是学生的一大幸事。我也深深体会到：没有教不好的学生，只有不会教的老师。
自从开展了亲子阅读，每当晚饭过后，我都会要求爸爸和我一起来看这本书。晚饭后看书，成为了我和爸爸的必修课。看完一小段，我都会和爸爸对书中的情节进行讨论，把自己的想法和盘托出。经过这一次的亲子阅读，我和爸爸的感情更深了，我们有说不完的话题，家中的学习气氛更加浓厚。下一次的亲子阅读我也一定会好好参与，让浓浓的书香在我的家里永远飘荡!
《窗边的小豆豆》读后感 篇8
读了《窗边的小豆豆》后，我为主人公“小豆豆”感到高兴，她找到了适合自己的学习生活，继续保持着活泼、率真的性格。
这本书的作者——黑柳彻子叙述了自己小时候真实的一段经历：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。巴学园有许多与其他学校不同的地方，在那里教室是用废旧的电车做成的;在那里每天不必穿校服，只需穿最简单的服装;在那里没有“规定”的.课程，只需将老师的要求在当天完成。小林校长常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀!”在小林校长的爱护下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。
我认为是巴学园这种随和、亲切的教育方式使小豆豆变的更礼貌，更懂事，并让她体会了学习的乐趣，我想老师、学校对学生的成长真是太重要了。
《窗边的小豆豆》读后感 篇9
今天，我读完了《窗边的小豆豆》，特别喜欢小林宗作校长，他是巴学园所有孩子的朋友。他能够听小豆豆讲四个小时的话不生气，能带孩子们去游泳、泡温泉，能为孩子们准备“海的味道、山的味道”，能和孩子们一起唱歌，让孩子们自习……
巴学园是我向往的地方。在那里，教室不过是电车罢了，一个班级十人左右。如果上午把要学的知识学完就可以去散步，那里是能让小豆豆安静下来的奇妙地方，那里没有校歌，游泳不用穿泳衣……
而小豆豆在我的印象中是一个天真可爱、乐于助人、顽皮的`孩子。她帮助曾患有小儿麻痹症的山本泰明，帮山内泰二每天削铅笔……
《窗边的小豆豆》让我懂得：在这个世界上，人与人之间应该的平等的，并不因为有身体障碍而存在高低贵贱之分，就像高侨君和泰明，刚出生时大家都是光着身子的婴孩。
巴学园令人向往，孩子们令人好奇，想去看、了解他们，《窗边的小豆豆》解答了一切。巴学园是奇妙的，孩子们是天真、可爱、调皮的，而这些并不是人们都了解的。
《窗边的小豆豆》读后感 篇10
《窗边的小豆豆》这本书的作者是日本的黑柳彻子，本书主要讲述了作者本人因淘气被退学后，来到新学校----巴学园后一段真实时光。在巴学园小林校长的爱护和指引下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，然而这段时光却奠定了她辉煌一生的基础。
书里每个章节所描述的故事都非常具有童趣，很符合儿童的.心理特征，对儿童具有很大的吸引力。这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。
书中小林校长的教育方针值得现在教育人士的借鉴。他认为：无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良的品质，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
我们家长也希望孩子能成为一个富有个性的人，可又不知道应该如何教育他们，本书中有很多观点和做法值得我们参考。所以我推荐本书，值得大家一看。
《窗边的小豆豆》读后感 篇11
我和女儿一起读《窗边的小豆豆》这本书，这本书让我有一种爱不释手的感觉，书中的小豆豆在巴学园中的一切让我陷入了深深自责之中。
我是一个独断专行的家长，总以自己出发点为目的`去要求孩子，去忽略了孩子真正需要什么，真正想要什么，其实孩子更需要我们去理解他们，去尊重他们。为什么因淘气被原来退学的小豆豆，来到巴学园，在小林校长的爱护和引导下，变成了一个守纪律好学上进的好学生。这本书敲响了我的警钟，现在我们提倡素质教育，我觉得应该从孩子的内心出发，让孩子懂得什么是真善美，培养他们的兴趣和爱好，让他们有一个健康的心理，有一种奋斗向上的精神！
我希望学校。老师和我一起携起手来一起为孩子创造一个无忧无虑。健康成长的环境，一起努力吧！
《窗边的小豆豆》读后感 篇12
首次翻阅《窗边的小豆豆》想来已是距今一年有余了，但是书中小豆豆细腻的儿童情感还是让人难以忘怀，回味起来历久弥新。这本书以儿童的视角向我们展示了一个至少在儿童眼中是丰富多彩的世界。小豆豆其实是作者黑柳彻子，她用自己小学的经历为素材进行创作，讲述了她儿童生活中与父母，朋友，动物之间的点点滴滴小事。这本书一经出版便引起社会的广泛反响，先后被译成多种文字在各国广泛流传，而她本人也成为以作者身份进入联合国成为亲善大使的首位日本女性。
此书于我来说最大的特点便在于它的细腻情感和平凡的生活琐事。黑柳彻子儿时是一个非常顽皮好奇心又很重的小女孩，还因为她的不服从管教等多种令老师同学难以理解的行为而被迫转学。但是她的父母并没有指责她而是承受并采取行动积极应对，旨在给孩子创造一个良好的学习环境，直到转到一家特别的学校巴学园。巴学园的校长小林宗作老师与小豆豆的`初次见面一直被奉为经典，这位校长总是很耐心地倾听每位孩子的想法，即使他们有时会语无伦次，但是这种尊重学生的做法在当今浮躁的社会也是很少见了。大多数老师会对小孩的喋喋不休采取直接忽视或产生厌倦阻止小孩的行为，但是小林宗作校长与其他老师校长不同，他在这个过程中甚至连一个哈欠都没有打，这让小豆豆感到很快乐，谁又能想到这个想象天马行空的孩子能成为日后卓越优秀的作家呢？
小豆豆在巴学园的学习生活是愉悦的，老师独特的教学方式让孩子们在玩耍休闲中收获知识，其中“生态教育”的理念非常值得提倡，其目标是生态的，为了达到学生智力层面的提高，必须先要关注孩子的其他方面的进步，比如学习兴趣，好奇心，求知欲等多种方面。于是小豆豆等孩子的课堂大多是在大自然中进行的，这样就有助于孩子好奇心的激发和智力的培养。
在巴学园中，小豆豆遇到了形形色色的同学，比如有身残缺陷的泰明和高桥，即便是这些特殊群体也能在这里自由健康成长。小林宗作校长为他们举办特殊的运动会，目的就是让这些特殊的孩子在适合他们的项目中找到自信，能勾以一种积极乐观的态度看待生活。事实证明，这种独特的培养方式着实培育了未来很多的成功人士，有大学的教授学者，有智慧的科学家，他们并没有把这些当做前进途中的阻碍，而是看淡这些客观条件，勇敢地在成功路上披荆斩棘。
小豆豆作为贯穿全文内容的主人公，他是一个善良可爱的小女孩。有一章内容是讲述她和爱犬洛克的玩耍中，洛克不小心挖伤了小豆豆的耳朵，当场鲜血横流，换作一般小孩早就哭天抢地地找父母去了，但是小豆豆没有，她首先担心的就是父母会不会对洛克生气而不要它，因此当小豆豆的妈妈发现时，她还依旧倔强地说：“没事，没事，真的一点也不疼。”其实这点对现实生活也是有借鉴意义的，我们常常因为现实生活中的琐碎小事儿斤斤计较，最终闹得不愉快，给自己徒增烦恼。但是如果我们能换一种方式对待周围的人，事，生活，我们就将拥有一个全新的世界。小豆豆也是一个好奇心很重的小女孩，她以前在一所学校上课中总是不专心而遭到老师的责备，原因是她总是趴在窗子上看外面的世界，行色匆匆的人群，川流不息的车辆，但是在巴学园中她总是能够释放出天性，去做自己喜欢做的事情。
我认为这本书中提出的教学方式是非常值得提倡的，这种自由的氛围给儿童提供了自由想象的空间，而这种教育确实是在儿童早期教育中非常有价值的，可以避免儿童对学习产生厌倦从而影响其求知欲。可能正是因为接受了这种教育才使黑柳彻子等离开学校多年还是会对巴学园恋恋不舍，总是想着返回学校重温那种幸福与感动。
这本书的首次出版时间是1981年，这么多年过去了，《窗边的小豆豆》在给万千读者带来笑声与感动的过程中也为现代教育方式提供了极具借鉴价值的现实参考内容。人民日报曾这样评价该书——读小豆豆。更加感受到一份童真和不带世俗的纯净。但是美好的事物却最终也不免罪恶的折磨，在战争中巴学园用废弃电车改造的独特校园被无情摧毁，但是这本书所蕴含的的教育理念却影响万千教育专家与学者，这边不是这本书的独特之处和巨大的感染力。
《窗边的小豆豆》读后感 篇13
《窗边的小豆豆》我记得是在我很小的时候看过，也就是说10几年前吧？那时候我还小，也记不得文章的内容，翻到微信读书有这本书实则是很惊喜的。看完了书才知道窗边的意思其实是被边缘化的小朋友，也许在一些学校这种小朋友是不会收到教师喜欢的，但是幸运的小豆豆遇到了小林校长，然后开始了她这本书的故事。
1、校长先生
A、小豆豆被揪辫子的那个章节，校长先生教育大荣君说男孩子不能欺负女孩子，而是要尊重和爱护女孩子。
B。、校长先生跟小豆豆他们说你们想读什么书就读什么书，让小朋友们培养了阅读习惯，读书是无止境且没有年龄界限的。
C、校长先生经常说的'：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良的品质，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”
2、舒奈尔德
一个非常有名的滑雪家却能保持谦逊的态度，对小豆豆说Thank you。当这位男子弯下腰来的那一瞬间，小豆豆从心里感到了他的友好和彬彬有礼。
3、小豆豆的妈妈
一个温柔的好妈妈，会尊重孩子，并且鼓励小豆豆。
《窗边的小豆豆》读后感 篇14
今天我给大家介绍一本很值得一看的书——《窗边的小豆豆》。
这本书是一个日本作家“小豆豆”写的自己小时候在一所学校里的真实故事。这所学校叫巴学园，一所神奇的学校。这所学校能让所有不爱学习的孩子爱上学习。巴学园内最具特色的东西就是电车教室。把一辆电车的轮子、长椅、司机的座位和吊环、扶手拆掉，加上小学生用的桌椅和黑板，行李网架、天花板、窗户、地板都原封不动，这便是电车教室了。坐在电车教室里上课，感觉像是一边旅行着，一边学习。
小豆豆是怎么来到巴学园的？她的父母一直没有告诉她。因为小豆豆的父母怕告诉小豆豆后，小豆豆会在心里留下自卑的情结。因为小豆豆才一年级，就被退学了！所以，小豆豆的妈妈才四处奔波，终于找到了一所能理解这个孩子的性格的学校——巴学园。
你可能认为小豆豆这个名字不像一个日本人的名字，那是因为小豆豆本来叫“彻子”，“彻子”在日语中和“豆豆”发音相近，小豆豆呢一直以为她自己的名字就是小豆豆。
你肯定猜不出巴学园有多少学生。巴学园只有五十多个学生！相当于我们一个班的学生数量，因此，只需要六辆电车便可以装下全体师生。
小豆豆在巴学园的故事，一篇读后感是写不完的。如果你感兴趣的话，就赶快翻开《窗边的小豆豆》吧！
《窗边的小豆豆》读后感 篇15
感谢世界上有一个关于巴学园的故事。
翻出十几年前的记忆，我的身边有多少小豆豆。我有一个喜欢不停的掀起课桌盖然后又合上的同桌，还有一个喜欢踢我的板凳用剪刀轻轻剪我马尾的后座。他们都被定义为不听话的孩子，小小的我诚惶诚恐的坐在那里，大气不出。现在想想，其实同桌也会在我为一道计算题困扰的时候凑过身来麻利的帮我解决，后座也会在我书包里偷偷的放一颗棒棒糖安慰哭泣的我。只是这些，我们都会习惯的忽略，不为别的，只因为他们是不安分守纪的坏孩子。
他们是不幸运的“小豆豆”。长大后的同桌和后座果然“不负众望”，成为了社会上人人喊打的小古惑仔，从坏孩子变成的坏人。后来，我听说同桌在一次聚众打架中被砍了三刀，导致神经受伤再也提不起重物了。再后来，就没有了他们的消息。
这就是中国版的“小豆豆”，他们永远不会变成黑柳彻子，因为在梦中存在过的巴学园和小林校长都只是夜空中闪烁的星星，遥不可及。
《窗边的小豆豆》读后感 篇16
《窗边的小豆豆》是日本的作家黑柳彻子写的。内容讲的是作者一年级时因为调皮被退了学，到了巴学园后，她变成一个聪明，机灵的女孩子。小豆豆和其他孩子的思想不一样，其他孩子都想着怎么好好上学听大人的话，小豆豆却是想着怎么样才能开心好玩。她来到了巴学园之后，真的得到了快乐，而且也变成了一个讨人喜欢的人了。
巴学园是一个很特别的学校。有一次巴学园开了一场运动会，除了一些平常学校都有的运动项目，还有小林宗作先生特别定制的项目。由于小林宗做先生怕小个子的学生们自卑所以定制了这些项目。介绍一下项目吧：有大鱼，就是从大红鱼里转过去，感觉就像是大红鱼在动似的。还有个项目就是从纸箱抽出个家长的名字，再去找，要是找不到就要喊出家长的名字让家长来找你。这种游戏不仅能促进家长和孩子的.感情，还能在运动会上让家长也忙起来，而不是在呆呆地看着。
在读这本书的时候我觉得，在我们现在的学校里，巴学园的很多做法是不能实现的，可是小林宗做先生的做法是对的，因为上完喜欢的课就会有好的心情，有了好的心情再去上不喜欢的课就能认真地听了，而且变得有趣了呢！
《窗边的小豆豆》读后感 篇17
暑假里，我看了一本很好看的书，书名叫《窗边的小豆豆》。小豆豆的爸爸不叫她小豆豆，而叫她豆豆助。我觉得很好玩。小豆豆做了很多傻事，比如有一次，一张报纸盖在粪便池子口上，小豆豆和平常一样，稍微退后了一点，用力一跳，结果跳进了粪便池里，搞得全身都臭烘烘的。还有一次，她跳进抹墙泥里，又是妈妈帮她洗干净了。这些就是小豆豆的傻事了。
看完了这本书，我觉得小豆豆是一个聪明、勇敢、善良的.小朋友。我真希望和小豆豆一起到巴学园，这样有趣的地方去上学。
《窗边的小豆豆》读后感 篇18
在暑假的时候，我读了一本书叫《窗边的小豆豆》。
这个小豆豆是一位小学生，她生活在日本。她的妈妈很爱小豆豆，希望小豆豆能读上一间好的学校。但是，由于小豆豆太调皮了，最后，妈妈帮他找到一所很特别的小学。在这里小豆豆认识了许多好朋友，还发生了许多有趣的事情，让小豆豆过得很开心。
读了这本书，我觉得这所学校最特别的是他们的教室，他们的教室是用废旧的电车做的，里面是改装过的椅子和书桌，能在电车里上课，仿佛自己就是一位游客在行驶的车子上，简直不敢相信。而且，这里的学生可以自己选择喜欢的科目来上课，多有趣!
这间小学里有一位很慈爱的校长，他从来不骂学生，就算他们犯了错。记得有一次，小豆豆为了找自己心爱的钱包，连课都不上。这位校长看到后，也没有骂小豆豆，而是笑着走开，这件事我看了很感动。
还有一件事令我最难忘的是，小豆豆为了鼓励一个残疾学生泰明爬上树看风景，用了自己最大的力气，终于真的爬了上去。小豆豆多有爱心啊!
读了这本书，我多想也有一个这样的学校啊!太有趣了!
《窗边的小豆豆》读后感 篇19
《窗边的小豆豆》这本书的主人公小豆豆真名叫黑彻柳子，是一个一年级的小学生。因为淘气被退学，她来到了一个叫巴学园的小学继续上学。在校长小林宗作的帮助下，小豆豆从一个古怪的小女孩逐渐变成了一个能被人接受的小女孩。
巴学园的教学方式很特殊。课堂中，老师会把一天要学的内容全部列在黑板上，学生可以选自己比较喜欢的课先自习。只要把科目全部学完了，下午就可以去大自然散步，观察花花草草。小林校长之所以这样安排，是因为他认为，在散步中，学生会在不知不觉中学习到天文地理的知识。
巴学园里的饮食很有趣。小林校长要求学生带的.饭菜里有“山的味道”“海的味道”。如果有一位同学没带齐，小林校长会亲自下厨给那位同学做一道菜。这样，每位同学都能养成不挑食、不偏食的好习惯。在吃饭之前，大家还要齐唱《吃饭歌》。
巴学园的教学设施很奇妙。所有的教室和图书馆都是由一辆辆电车改装而成的。虽然是改装而成，但整体看起来还是保存着普通电车的外观。巴学园的每个学生都有一棵自己的小树，在培育自己那棵小树时，他们能体会到劳动的意义，感受到小树的成长是多么不容易，不应该滥砍乱伐。
书中还有很多精彩的片断等待你去发现，快捧起这本书吧！
《窗边的小豆豆》读后感 篇20
翻开黑柳女士的《窗边的小豆豆》，感觉了一缕清香，童年的黑柳彻子——小豆豆，是个幸运的小女孩，她遇到了杰出的教育家——小林宗作教师，“你真是一个好孩子”，向黑暗中的一盏明灯，指引着小豆豆一步步走向成功。
小林校长的办学方式是我们羡慕的，他总是能激发孩子们的兴趣，发现他们的优点，激发潜质。如：把当天的学习资料写在黑板上，让孩子们自由地选择学习的顺序，早点学完，午时就能够散步，亲近大自然。谁能相信几岁的'孩子都有兴致在教师的引导下自学，山的味道，海的味道，是多么聪明的启迪方法，我也喜欢韵律操，不明白是怎样的韵律，让小豆豆他们着迷，我也想跳了。
此刻我们也是幸福的，没有战火，不会看到笑过，哭过的学校被毁，我们的张教师在讲台上会活力飞扬，绘声绘色地讲课，我觉得我们应当珍惜学习书本上的知识，亲近大自然，欢乐地跳韵律操。战胜自我，战胜学习中的困难，像小豆豆一样，健康欢乐地成长吧！
《窗边的小豆豆》读后感 篇21
《窗边的小豆豆》是日本著名作家黑柳彻子的一部代表作，作品没有华丽的词藻，没有跌宕的情节，没有刻意的遮掩，作者在用朴实的文风讲述了自己上小学时的一段真实故事的同时，也在提倡和介绍一种教育制度。
巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长——小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说"弄完之后要放回去喔！"他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。不由自主对这个"头发稀疏，牙齿脱落"的老人肃然起敬的同时，我想我已经找到了自己所要找的东西，那就是：“人之初，性本善。”我们的价值就在能把孩子的这种本真发掘出来并保持下去，让他成为他自己。
这本书不仅让我记住了"巴学园"，记住了小林老师，记住了一个慈祥的妈妈，读出了怎样去面对一个孩子的行为，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。让我们好好思考一下过去的我是如何，今后又该如何吧。
《窗边的小豆豆》读后感 篇22
有人说:“一本好书，像一个路标。指引我们从布满荆棘的地方倒向生活的广阔无垠的草原。”还有人说:“一本好书像一汪泉，引导我们从干涸的地方流向智慧的波涛汹涌的海洋。”我就读过一本好书。它的名字叫《窗边的小豆豆》这本书的作者是黑柳彻子写的一部自传体小说。
主要讲的`是小豆豆因为调皮捣蛋被原来的学校开除了，进了巴学园之后，她改变了很多，她也经历了很多……
最让我敬佩的人是小林校长，他在教育孩子们的过程中，我也改变了很多。记得小时候，我很喜欢和别人聊天。可能是因为我话太多了，别人都不愿意听我讲话。而小林校长，并没有因为小豆豆讲了四个小时的话而耐烦。而是静静地听着，仔细地听着。他还让各年级的老师在黑板上写出任何课程，让同学们想学什么就学什么，就这样提高了大家的学习兴趣。
这本书让我明白了很多，我知道了每个人都有自己的优点，不管是残疾的孩子，还是调皮捣蛋的孩子，只要耐心的听，仔细去观察，他们就可以成为焦点。可不幸的是巴学园最后被炸没了，我的心情也随着小豆豆的心情痛苦十分。小林校长来安慰小豆豆，没关系，学校毁了可以再建，只要你发展着最好的自己，就能成功。我读着读着，泪水已经朦胧了我的眼 ，我好伤心。但是，我相信小豆豆以后一定会变得乖巧可爱的。
《窗边的小豆豆》读后感 篇23
近段时间，我看了一本好书，它是日本作家黑柳彻子所写的《窗边的小豆豆》。这本书可好看，让我爱不释手，我一口气就把这本书看完了。
这本书主要介绍了一所小学和一个小女孩的真实故事，故事发生在第二世界大战结束前的东京。小豆豆因为淘气被学校退学后，来到巴学园。在小林宗作校长的爱护和引导下，一般人眼里的怪怪小豆豆慢慢变成了一位大家能接受的小孩子。
小豆豆的妈妈终于找到了一间学校，哪天她的妈妈特别打扮小豆豆，要带她去面试，她们来到一所叫“巴学园”的学校。小豆豆和小林宗作校长第一次见面时她就和校长一起足足说了4个小时了，可小林宗校长还是可蔼可亲地听着小豆豆说她以前在别的学校的事，这位校长可真有耐性。
当小豆豆来到自己班里后，才知道原来教室是用电车改造的，座位又是可以乱坐的，她觉得很有趣，和之前的学校有很大的.不同。而且又认识了一些新的同学，有泰明、阿泰、美代、大荣君，天寺君……。吃午餐时更加有趣，校长在礼堂大声喊叫着“同学们，今天你们有没有带山的味道，海的味道来上学没有啊？”小豆豆觉得很稀奇，什么叫“山的味道，海的味道”呢？原来山的味道是土地上长，海的味道海里养的。小豆豆今天一打开饭盒，原来妈妈帮她做好了山的味道，和海的味道的菜式，她心里很高兴。
让我最羡慕的是小豆豆去温泉旅行，那里叫伊豆半岛，她和同学们一起在那里泡温泉，玩耍。那泉水很舒服，美妙极了。
小豆豆的生活无忧无虑的，要是我自己能像她一样就好了。我希望我也有这样的学校，也有这样的同学们。我能像小豆豆一样吗？
我渇望着，等待着实现我的愿望。
《窗边的小豆豆》读后感 篇24
她是一个因淘气,一年级就被退学的孩子,她是一个天真可爱懂礼貌善良的孩子，她就是我们这本书的主人公：黑柳彻子她就是小豆豆。
先说说小豆豆是怎样在一年级的时候退学的，小豆豆在上课的时候把书桌的盖子开了又关，关了又开。比如说在听写字母的时候，她先打开盖子，取了一枝铅笔之后“啪嗒”一下关掉，就这样开开关关弄得眼花缭乱头都晕了。小豆豆还有一次尽然站在窗边和一只正在忙着搭房子的.燕子“对话”。最后就这样被退学了。来到巴学园，小豆豆发现校长：小林宗作非常有意思。走进学校，你会大吃一惊，学样我的教室不是像普通的教室一样方方正正，她们的教室尽然是一辆报废的电车，当你坐在电车上课，就会感到像是边乘电车边上课。小林先生的这样的真伟大！小林宗作先生的话也很意思，有一次小豆豆正在挖便池，一般大人看见了都会说：“太危险了，快停下。”而小林先生却说：“弄完以后，要把这些全都放回去。”真是与众不同啊！如果现在给我一架时空机，我一定会去巴学园看一看，甚至还想在那儿上一堂课。
如果人人都能像小林校长那样教导孩子，而且在他犯了错误的时候教他不严厉的指责他，那我相信人人都有一番大的成就，并拥有一颗感恩的心。
《窗边的小豆豆》读后感 篇25
《窗边的小豆豆》，这个听起来充满童稚的名字，是妈妈小时送予我的，最近翻来重新品读，又会有不同的乐趣和发现。
《窗边的小豆豆》是日本黑柳砌子的作品，虽然我不喜欢日本人，但是这本记录作者童年的一段真实生活的作品却让我改变了对日本人的看法。这本书主要写小豆豆来到新学校巴学园的一段美好的时光——电车教室、健康树皮、温泉旅行、海的味道山的味道、野炊、韵律操……这些事情多么使人留恋。每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年，看完了厚厚的整本书后，又一遍一遍的回味。
这本记录小豆豆的在“巴学园”真实时光的书，每一处都值得一遍一遍慢慢品读，那篇《散步》，一路上的一花一木都让人觉得惬意至极：“出了校门后，女老师走在中间，九名一年级的小学生沿着小河边走着。小河的两岸生长着成排的高大樱花树，就在不久前，樱花刚刚怒放过。”景物衬托出散步的悠闲、美好、惬意。
我至今为止记得最清的是那篇《泰明死了》。这篇是从一个友人的`视角描写的一件极悲伤的事情，这篇的神态描写很不错，关于小豆豆的心理、神态描写：小豆豆的脑海里涌起了关于泰明的影像：春假前，大家分手的时候，泰明把书递给自己，他那弯曲的手指；第一次遇见泰明的时候，小豆豆问：‘为什么你要那样走路呢’，泰明沉静的回：‘我得过小儿麻痹症’时，他那温和平静的声音和微笑着的脸庞；那年夏天，两个人进行大冒险——秘密爬树的时候，年龄和身体都比小豆豆大的泰明，却完全信赖小豆豆，把一切都托付给她。那时候感受到的泰明身体的重量，现在想起来，是那么令人留恋。而正是泰明告诉小豆豆，“美国有一种叫做电视机的东西”……
还有那段虽然只有一个人说话，但另一个人会知道的对话：“再见了。”
小豆豆悄悄地和泰明道别：“也许，等我们长大以后，有一天会在什么地方碰到。那时候，要是你的小儿麻痹症治好了，该有多好啊！”
说完，小豆豆站起来，又看了看泰明。对了，忘了一件要紧的事！
“《汤姆叔叔的小屋》，已经不能还给你了。就让我替你保存着吧，一直到再见到你的那一天。”这段对话写出了小豆豆的天真和对世界的懵懂，让人眼泪被迫流了一脸，小豆豆不会再见到他了，她却沉溺于自己的世界，自顾自说话，但是我相信泰明是一定会知道的。
《一生的心愿》，小豆豆一生的心愿——买那只马上可能就会死去的小鸡，结果第四天、第五天，两只小鸡接连死去了。那句：还供上一枝小花，体现出小豆豆的天真。盒子里还落了几根羽毛、不由得咬紧牙关，都显出小豆豆对一件小事物的怀念，毕竟是她“一生的心愿”啊！最后那句总结的也很好：“一生的心愿就这么早早的夭折了，这是小豆豆一生中第一次品尝到“别离”的滋味。
此外，小豆豆怕记不住野炊的地方，竟在回家时一遍一遍反复念，野炊时捏耳垂的动作；舍不得把手里的车票交出来，一口气说了四个小时的话……小豆豆的天真和可爱是谁也不能及的。小林宗作校长，在《放回原处》小豆豆掏厕所时，只是说“弄完放回原处。”；一个瞌睡不打的听小豆豆说了四小时的话，也是对一个小孩儿的尊重；他独特的教育方式，每一节课可以自己学习自己喜爱的课程；还有饭前歌，让学生开心的吃饭。他带给人一种值得信任、依恋的感觉，就算在书上，依旧也能感受到。
《窗边的小豆豆》读后感 篇26
故事讲的是主人公小豆豆一年级就被退学了，这是为什么呢是因为她太顽皮了，上课的时候要么站在窗边让走过的宣传艺人表演节目，要么就是在窗边和屋顶上的小燕子说话，不然就是在课堂上把抽屉开开关关，发出很大的声音，这严重影响了同学们上课，教师最终不得不让小豆豆的妈妈把她带回家。
妈妈四处奔波，最终为小豆豆找到了一所巴学院。这所学院和别的学院不太一样，它是由六辆电车组成的教室，这让小豆豆觉得很新奇，也很感兴趣。那里的校长人很好，第一次见面他就听小豆豆讲了四个小时的话，并且还没有不耐烦。每次午餐校长都会问大家阿带了“海的味道”和“山的味道”，让小朋友觉得有意思而不偏食。学习时还能够让每个小朋友从自我喜欢的.课程先学起来，发挥每个人的特长。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能理解的孩子。
说实话我真的有点羡慕小豆豆，巴学院的校长真棒，期望自我也能在这样的学校读书！我想我必须也能得到了教师，父母这样细心的呵护，像书里的主人公小豆豆一样欢乐的成长。