雅文社整理的童年的发现读后感（精选18篇），提供参考，希望能够帮助到大家。
童年的发现读后感 篇1
今天我读了一篇文章，叫《童年的发现》。
这篇文章主要讲了“我”在九岁时，每天夜里做梦时都会飞行，他的同学也如此。他和同学一起去问老师，为什么夜里做梦时会飞行？老师只告诉了他们一点点人类的进化，并说上了高年级就会学到这个知识。乡下小孩都知道，母亲怀胎9个月就会生下婴儿，“我”绞尽脑汁地思考为什么是9个月。终于想出了眉目。上了高年级，上课时老师在讲进化论时，“我”想起了自己小时候的发现，禁不住笑出来声音，使“我”当众受到了惩罚。
“世界上重大的发明与发现有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”。文中的这句话让我想起了布鲁诺，布鲁诺不畏火刑，坚定不屈地同教会、神学作斗争，为科学的发展作出了贡献。1327年，意大利天文学家采科·达斯科里被活活烧死，他的“罪名”就是违背圣经的教义，论证地球呈球状，在另一个半球上也有人类存在。从这哥白尼的日心说，伽利略献出了毕生精力。由此，他晚年受到教会迫害，并被终身监禁。
篇文章我还体会到了作者是一个善于观察，喜欢问为什么，并有着执著的精神的孩子。我也有一些发现如：早上摘的花比下午摘的花早枯萎；玻璃是由很多个薄片构成的（从我家的用玻璃做的茶几的侧面就可以看见）。寒假时我种了一个蘑菇，由于我没有多问几个问题，把蘑菇种在了水里，后来蘑菇烂了，这也让我知道了问为什么的重要性。
学问学问，就是在学中问，问中学，才能拥有学问。古人称学习为做“学问”，它是开启知识的.钥匙，增长智慧的阶梯。一切知识，一切创造发明，都是从提问开始的。
让我们拥有一双善于观察、留心生活的眼睛吧！让我们的生活变得丰富多彩，让我们的学习变得愉快，只要我们用心去捕捉生活中的各种现象，就会有新的发现！
童年的发现读后感 篇2
今天，我学了《童年的发现》，让我对费奥多罗夫有了新的认识，他是一个求知若渴，善于思考，提问的孩子，他对为什么在晚上睡觉的时候会飞产生疑问，得到了老师的答案后，他又产生疑问：为什么孩子是在母亲怀胎九个月后才生下来的。
经过了一番思考他终于想出了眉目，也就是发现了达尔文提出的进化论，他为此而感到高兴。
在三、四年后，他上六年级的一堂生物课时，老师的一番话引起了他的注意，老师说：按进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化了成人的.过程，这番话证实他在九岁时发现的结果，他为此感到自豪，所以情不自禁的笑了起来，但被老师误解，被惩罚了。但他用一句话安慰了自己，是十分幽默、自嘲的。
他这样好学的精神值得我学习，我一定要当一个像他那样的人。
童年的发现读后感 篇3
今天，我学了《童年的发现》，让我对费奥多罗夫有了新的认识，
他是一个求知若渴，善于思考，提问的孩子，他对为什么在晚上睡觉的时候会飞产生疑问，得到了老师的答案后，他又产生疑问：为什么孩子是在母亲怀胎九个月后才生下来的，经过了一番思考他终于想出了眉目，也就是发现了达尔文提出的进化论，他为此而感到高兴。
在三、四年后，他上六年级的一堂生物课时，老师的一番话引起了他的注意，老师说：按进化论的`观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化了成人的过程，这番话证实他在九岁时发现的结果，他为此感到自豪，所以情不自禁的笑了起来，但被老师误解，被惩罚了。但他用一句话安慰了自己，是十分幽默、自嘲的。
他这样好学的精神值得我学习，我一定要当一个像他那样的人。
童年的发现读后感 篇4
近期与学生一起学习了《童年的发现》这篇课文，文章描述了9岁的作者童年时发现胚胎发育的规律的过程，反映了儿童求知若渴的特点和大胆的想象力。
课后我不断进行反思，深深感到：对于孩子们来说，一个“为什么”就是一次发现，一次发现可能就是一次科学探索。作为父母亲千万不要错过儿童这一“发现：的年龄段，引导孩子们爱上“科学”。“为什么”是很多儿童都在想的问题，原因很简单：孩子们对世界上的一切都充满了好奇。儿童正好开始了对世界的神奇探索，每一次触摸、每一个发现，在我们成人眼里已经熟视无睹的现象，但对于孩子却是那么充满神秘、充满了吸引力。
每个孩子都是天生的“科学家”。他们关注自己的生存世界、实践他们的设想、研究身边各种体验和经历带来的结果，是他们每天生活的重要内容。虽然孩子们对科学的情感可以天然生成，但是他们对科学本身的探究与欲望却来自于父母及教师的引导与培养。这份对科学的情感不靠灌输，也不能手把手地教，依靠的是孩子的不断的、直接的体验。只有让孩子们直接与科学现象接触，获得独特的、挑战性的直接经验，才能使孩子产生探究的需要。
所以，孩子们开始发现的时候，正是父母及教师把握机会，让孩子不放弃好奇、不放弃探究的最好时机。父母及教师应时时用最简单的方式回答孩子的问题，慢慢引导，让孩子们对科学永远有兴趣。要时时让孩子们保持着想了解“为什么”和不断发现的心态，对科学产生深厚的“情感”。这是一个慢慢引导，充满情趣的过程。此外，在回答孩子问题的时候，我们一定要用最简单的方式，不要用那些非常严谨的科学解释把孩子吓着了。比如，如果他问：天空为什么是蓝色的？我们只需简单地告诉他，大自然给了它这种颜色，因为这样是最漂亮的颜色，或者这样回答：每样东西都有自己的颜色，天空的颜色本来就是蓝色的。相信只要保持孩子们丰富的想象力，定会有更多科学发现的出现，涌现更多的“小发明家”。
童年的发现读后感 篇5
学了《童年的发现》这一课使我感受最深的一句话是：世界上的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
课文主要写了三个部分，第一个部分写了我小时候发现了有关胚胎发育的规律；第二个部分写了从梦中思考、老师给出解释、痴迷思索，想出答案；第三个部分写了自己的思考得到了老师的证实。叙述了“我”九岁时，就发现了胚胎发育规律这件事，最后得到证实。
世界上的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。这句话一语双关，我的理解是有两层意思，第一层，它讲出了科学事业过程中的一些真实情况；第二层是指我用自嘲和幽默的方式安慰自己。
通过学习这篇课文，我发现了文中的这个小男孩很有智慧，虽然只上了二年级，但却能思索出六年级才学的胚胎发育的规律。我要学习的品质不是其他，就是作者这种对自己的问题刨根问底的精神，以后我也要有事就问，把所有不懂的是找到答案。
童年的发现读后感 篇6
今天，我学了《童年的发现》，让我对费奥多罗夫有了新的认识，他是一个求知若渴，善于思考，提问的孩子，他对为什么在晚上睡觉的时候会飞产生疑问，得到了老师的答案后，他又产生疑问：为什么孩子是在母亲怀胎九个月后才生下来的。
经过了一番思考他终于想出了眉目，也就是发现了达尔文提出的进化论，他为此而感到高兴。
在三、四年后，他上六年级的一堂生物课时，老师的一番话引起了他的注意，老师说：按进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化了成人的过程，这番话证实他在九岁时发现的结果，他为此感到自豪，所以情不自禁的笑了起来，但被老师误解，被惩罚了。但他用一句话安慰了自己，是十分幽默、自嘲的。
他这样好学的精神值得我学习，我一定要当一个像他那样的人。
童年的发现读后感 篇7
今天，我们学习了俄国作家费奥多罗夫的《童年的发现》，这篇课文讲的是作者在童年时的一项科学发现，重点叙述了作者发现胚胎发育规律的过程。作者那种求知若渴的精神和他那惊人的想象力读后我很受启发。他之所以在童年就会有这个发现，主要是因为：第一，敢于提问；第二，反复思考；第三，大胆想象。在日常的生活中，我们也要养成仔细观察的习惯，遇到问题要善于动脑，大胆思考，更重要的是要有勤奋钻研和坚持不懈的精神。
世界对于我们来说是充满神秘的。小时候，我对什么都感到好奇，喜欢看《十万个为什么》，还经常跟在爸爸、妈妈身后问一些稀奇古怪的问题：比如人是从哪里来的？火箭怎么能升上天空？什么是原子弹？为什么一年要分春夏秋冬？这些问题常常使爸爸、妈妈都目瞪口呆，他们被我问住了答不上来时显得很狼狈，有时就胡乱编个答案搪塞过去，我也就似懂非懂地相信了他们。
通过学习《童年的发现》，我懂得了一个道理：科学是一项严谨的事业，来不得半点马虎和虚假。曾经听说，人类是由猿进化而来的。可我曾看过著名生物学博士曹虎的一篇文章《人类是从哪里来的》，才知道人类的远祖到底是森林古猿还是海猿，至今还是一个谜呢！我想，长大后，我一定接过这根科学的魔棒，象费奥多罗夫那样弄清究竟谁是我们的老祖先。
童年的发现读后感 篇8
《童年的发现》讲了本文主人公在童年时代的发现，他发现了一项关于胚胎的发育规律，刚开始，他发现自己总是在梦中飞行，他就问才是为什么会这样，听才是讲述了人类的进化过程，根据老师说的，他一个人思考明白了胚胎的发育规律。
但是就因为几年后想到自己当时的发现，却让他在大家面前受到了惩罚。读了这篇文章，我发觉本文主人公小时有很丰富的想像力，我小时也经常有许多问题，有一些问题，以前我很想解开，可一直没有头绪，等我长大一些后，明白了这些我以前觉得很麻烦的“难题”我长大后，也要为科学做贡献，解开更多难题。
每个人在童年时侯都会有许多疑问，随着年龄的'增长，疑惑一一解开，但新的疑惑产生了，因此，我们要好好学习，在成长中解开许多不解之迷。
童年的发现读后感 篇9
读了《童年》这篇小说后，我知道了当时儿童生活的艰苦。下面就来具体谈谈这部小说吧。
《童年》这本书的主人公是“阿辽沙”，它的主要内容是讲阿辽沙三岁就丧父，失去了的父爱，跟着母亲和外祖母，来到了外祖父的一个即将破产的小染坊。这是一个充满仇恨，笼罩着浓厚小市民习气的家庭，这是一个令人窒息的家庭。从此，黑暗的生活降临到阿廖沙的头上。外祖父的脾气十分的暴躁，经常打阿辽沙和他的表哥们，使阿辽沙幼小的心灵蒙上了一层阴影。阿辽沙的舅舅们为了争夺财产、分家，抛弃了一切，没有了人性。使他们的家里弥漫着人与人之间仇恨的气氛。阿辽沙每天过着心惊胆战的日子，只有他的母亲和外祖母疼爱他。可是，***妈因为不能再这样的环境里生活，改嫁了。后来阿辽沙结识了一个知心朋友——"小茨冈"。两人无话不谈，结下了深厚的友谊。可是，好景不长，"小茨冈"在一次抬十字架时，因为两个舅舅的自私，被压死了。阿辽沙就这样失去了最知心的好朋友，失去了友谊。
不久后，一场大火将染坊烧毁了，外祖父被迫让两个舅舅分家，阿辽沙随着外祖父住在一栋楼房里，阿辽沙的妈妈回来后教他写字、算数。就在他十一岁时，妈妈就死了，外祖母不久后也死了。阿辽沙就被外祖父赶出门，靠捡垃圾为生。尽管作品中描写了那么多目惨不忍睹的惨事与丑事，但整部作品仍然体现出了乐观的思想。主人公阿廖沙没有被痛苦和屈辱的生活所压倒，他满怀信心，想从障碍与不幸中解脱，不断探索新生活，这种乐观主义精神给作品在思想上带上了积极的色彩。这本书不仅有严谨的艺术结构，也有出色的人物形象的塑造。塑造了一系列栩栩如生的人物形象。例如： 外祖父有着矛盾复杂的性格，他的内心有善良的一面，但对金钱的贪婪玷污了他的灵魂;外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活，有着圣徒一般宽大的胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿辽沙敏感而孤独的心。
总之，我读了这篇小说后，既学到了为人处事独立的大道理，也提高了写作能力，扩大了知识面。我们以后一定要多读名著，那样会使我们受益匪浅!
童年的发现读后感 篇10
在我闲着没事，翻阅语文书上的课文时，发现了一篇回忆童年趣事的文章，它表面上是在写童年发生的事，其实是通过这件事来说明一个很深的哲理。
这篇文章主要写了作者在小学老师说的一句“岂止是鸟！人是由简单的生命进化来的，最开始是草履虫，后来是鱼……”从而发现了胚胎发育的规律！那时作者才九岁，怎么能推断出胚胎发育的规律呢？！他推断出胎儿在腹中九个月，一月是虫，二月是鱼……我看到这里的时候一下子笑得眼泪都流出来了。这个推论是由德国的海克尔提出来的，“一个生物从授精卵到胚胎发育成体的中间经历是原始祖先进化的重演……”
作者在中学时，老师正在讲生物进化论，作者不禁想起了自己童年的发现，便笑出了声，老师以为他的笑不怀好意，就罚他出去站在门口。作者在困窘中明白了——世界上重大的发明与发现，常会面临被驱逐和迫害的风险。作者在这里幽默地把老师的惩罚比喻成“迫害和风险”。
我对这句话的感触很深，这句话的例子在世界上还真不少。比如说：哥白尼发现的“地心说”，在当地，有许多《圣经》的信徒，他们崇尚天是圆的，地是方的，所以将哥白尼处以火刑，哥白尼宁死不屈。许多科学家也和哥白尼站在同一立场，也被处以绞刑或火刑。
我们应该勇于追求真理，不怕误解和嘲笑。这样才能有更大的发现！
童年的发现读后感 篇11
这几天，不知怎么的，上午九点左右学校附近总起大雾。“叮铃铃……”刺耳的上课铃声响了，是数学课。
老师的洞察能力比较强，很快就发现我们有些心不在焉，没有上课的意思。我开始向外瞟着，不时看看老师，嘴上嘀咕着。雾愈来愈重，顺着风向西北方向弥漫着。很快它就笼罩了整个学校。教室的门开着，雾“呼呼”的往里灌，翻滚着涌进教室，却聚变成一小股水汽散降于地面。窗外仅仅距离十米的中教楼已经看不出一丝痕迹了。终于下课了，我们可以在雾中尽情欢乐了!雾可真大呀!能见度大约只有三四米。我环顾四周，仿佛到了汹涌澎湃的大海中，翻腾的`雾距我那么近。我奔跑起来，雾“扑扑”的打在脸上，这时便觉得凉嗖嗖的，像把冰渣敷在脸上一般。
在雾中我有些茫然，我这是到哪儿了?铃声又一次响起，我循着铃声回到了教室。雾终究是雾，在我们痛快的玩了一把后，它，悄然走了。
童年的发现读后感 篇12
世界文学巨人高尔基的小说《童年》是作家的自传体小说，它是高尔基成长的第一个足迹，书中描绘了十九世纪末俄罗斯的社会生活画面。
今年暑假，我认真地阅读了这部作品，有太多的感受和感悟。说起童年，在我的眼里，是阳光、幸福和快乐，可是，读罢高尔基的《童年》，我发现主人公阿廖沙的童年真是太艰辛了!阿廖沙童年时寄居在外祖父家，一个典型的俄罗斯小市民的家庭：贪婪、残忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴。外公严厉而暴躁，经常打阿廖沙;两个舅舅更是不喜欢阿廖沙;幼年丧父，十一岁时母亲去世，外祖父破产，走上社会，独立谋生……似乎一切的不幸都降临在阿廖沙的头上。只有勤劳、坚强、善良的`外祖母如一盏明灯，照亮了阿廖沙孤独的心。她常常给阿廖沙将好听的神话故事，潜移默化地教阿廖沙做一个乐观、善良，富有同情心但不向丑恶现象低头的人。
阿廖沙的童年又是一个热爱学习的童年，阿廖沙在书中说道：小的时候，我想象自己是一只蜂窝。各种各样普通的粗人，全像蜜蜂似的把生活的知识和思想送进蜂窝里，阿廖沙们尽自己所能，慷慨大量地丰富着我的心灵。这种蜂蜜常常是肮脏而味苦的，但只要是知识，就是最好的蜜!
这段话充分表达了当时俄国的孩子多么渴望学习啊!当时的学校少得可怜，大多数孩子只能在街上玩耍，虽然很想上学，但条件不允许啊。阿廖沙们只能像这样，抓住生活的点点滴滴，学习，充实自己。相比起来，我们现在简直和阿廖沙们是天壤之别。我们的学校，一栋栋教学楼拔地而起，操场平坦宽阔，一间间教室宽敞明亮，窗明几净，空调电视，投影仪电脑，各种各样的现代化装备一应俱全，再加上认真负责，循循善诱的老师，我们现在的条件当时的俄罗斯儿童闻所未闻，估计想都不敢想，但我们很多同学却还身在福中不知福，不珍惜学习机会，不求上进，得过且过，虚度光阴。
读完《童年》这部作品，我深深地意识到，我们的童年，看起来平平淡淡，有时候还有些小小的不如人意，但是比起阿廖沙的童年来，那简直是天壤之别，不知要幸福多少倍!我们应该珍惜现在的幸福生活，遇到再大的困难也不能低头，做一个乐观、向上、充满信心和勇气的人!
童年的发现读后感 篇13
学了《童年的发现》这一课使我感受最深的一句话是：世界上的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
课文主要写了三个部分，第一个部分写了我小时候发现了有关胚胎发育的规律；第二个部分写了从梦中思考→老师给出解释→痴迷思索，想出答案；第三个部分写了自己的思考得到了老师的证实。叙述了“我”九岁时，就发现了胚胎发育规律这件事，最后得到证实。
世界上的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。这句话一语双关，我的理解是有两层意思，第一层，它讲出了科学事业过程中的一些真实情况；第二层是指我用自嘲和幽默的方式安慰自己。
通过学习这篇课文，我发现了文中的`这个小男孩很有智慧，虽然只上了二年级，但却能思索出六年级才学的胚胎发育的规律。我要学习的品质不是其他，就是作者这种对自己的问题刨根问底的精神，以后我也要有事就问，把所有不懂的是找到答案。
童年的发现读后感8
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。我的发现起源于梦中飞行，同学们也每天晚上都飞，我们很疑惑，决定去问老师。对我们的发现，老师解释说：“那是你们在长身体呀。”，“那为什么长身体就要飞？”，“因为人类以前是由简单动物进化而来的，这些知识等你们升入高年级老师会讲的。”
高年级，离我们是那么遥远。乡下的孩子知道母亲怀胎十月生下婴儿，为什么是九个月呢？我终于想到了答案—就像画地图一样，人从简单生命进化成婴儿，正好十个月。我格外高兴。我上了六年级，老师说的进化论和我想的一模一样，我笑出了声，老师以为我的笑不怀好意，把我轰了出去。
我想到了一个自我安慰的理由：世界上重大的发明与发现，有时面临着受到驱逐和迫害的风险。
童年的发现读后感 篇14
在我们的心中，童年都是十分美好，十分快乐的。我的童年当然也不例外。在我的心中，我的童年就好像是一幅五彩绚烂的画，里面有我许多的.秘密。现在我来为大家说说我童年的发现吧！
这几天，天气十分炎热，太阳像发疯了似的焦烤着大地，四周热沉沉的宛如一个蒸笼，要把人活活蒸发掉。我正在不断的摇风扇，突然停电了，十分闷热，快让人喘不过起来。突然我看见前面有一团黑乎乎的东西。由于好奇，我走近一看。啊！是个"小兵团"――其实是个蚂蚁团。他们用一块"巨大"的石头将洞口堵住，人们都说："蚂蚁堵洞，，大雨必到。"果然不出我的所料，下了一场大雨。
这就是我童年的发现。虽然已经过去了许久，但是我却一直都记得十分的清楚，尤其是他告诉我的一个道理：什么事，都不要被表面所迷惑！
童年的发现读后感 篇15
在我闲着没事，翻阅语文书上的课文时，发现了一篇回忆童年趣事的文章，它表面上是在写童年发生的事，其实是通过这件事来说明一个很深的哲理。
这篇文章主要写了作者在小学老师说的一句“岂止是鸟！人是由简单的生命进化来的，最开始是草履虫，后来是鱼……”从而发现了胚胎发育的规律！那时作者才九岁，怎么能推断出胚胎发育的规律呢？！他推断出胎儿在腹中九个月，一月是虫，二月是鱼……我看到这里的时候一下子笑得眼泪都流出来了。这个推论是由德国的海克尔提出来的，“一个生物从授精卵到胚胎发育成体的中间经历是原始祖先进化的重演……”
作者在中学时，老师正在讲生物进化论，作者不禁想起了自己童年的发现，便笑出了声，老师以为他的笑不怀好意，就罚他出去站在门口。作者在困窘中明白了——世界上重大的发明与发现，常会面临被驱逐和迫害的风险。作者在这里幽默地把老师的惩罚比喻成“迫害和风险”。
我对这句话的感触很深，这句话的例子在世界上还真不少。比如说：哥白尼发现的“地心说”，在当地，有许多《圣经》的信徒，他们崇尚天是圆的，地是方的，所以将哥白尼处以火刑，哥白尼宁死不屈。许多科学家也和哥白尼站在同一立场，也被处以绞刑或火刑。
我们应该勇于追求真理，不怕误解和嘲笑。这样才能有更大的发现！
童年的发现读后感 篇16
《童年的发现》一文主要讲了费奥多罗夫在九时，独立思考而发现有关胚胎发育的规律。费奥多罗夫的发现还得感谢他小时候常做的那个梦——飞行。飞行引起了他对飞行的兴趣，从而引出他的问题，正好费奥多罗夫是个对不理解的问题一定要打破沙锅问到底的人，他和几个同学一起去问老师，老师没有说出答案，好像有意让他们自己去解决，但也许连老师都不知道这个问题的答案。费奥多罗夫绞尽脑汁地想，终于想到了答案……
费奥多罗夫是个有问题就会去认真自考、细细研究的人，有时我也会这样做。有一次，爸爸让我做一体奥数题目，题目是：“购买4支圆珠笔和五支钢笔共用去25.5元，购买同样的2支圆珠笔和3支钢笔共用去14.5元。钢笔每只几元？”我把这个问题仔细读了3遍，心想：几元，问售货员不就一了了之了，还出什么题目，烦死了。心里这样想，但做还是得做的。我慢慢地、细细地想，终于有了一点眉目：“4支圆珠笔+5支钢笔=25.5，2支圆珠笔+3支钢笔=14.5，那么2支圆珠笔+2支钢笔不就等于25.5-14.5=11了吗？然后，我就一点一点地推算过去，嘿！答案倒被我给算出来了！
机会是要把握的，也要认真思考的！
童年的发现读后感 篇17
今天，我们学习了俄国作家费奥多罗夫的《童年的发现》，这篇课文讲的是作者在童年时的一项科学发现，重点叙述了作者发现胚胎发育规律的过程。作者那种求知若渴的精神和他那惊人的想象力读后我很受启发。他之所以在童年就会有这个发现，主要是因为：第一，敢于提问；第二，反复思考；第三，大胆想象。在日常的`生活中，我们也要养成仔细观察的习惯，遇到问题要善于动脑，大胆思考，更重要的是要有勤奋钻研和坚持不懈的精神。
通过学习《童年的发现》，我懂得了一个道理：科学是一项严谨的事业，来不得半点马虎和虚假。曾经听说，人类是由猿进化而来的。可我曾看过著名生物学博士曹虎的一篇文章《人类是从哪里来的》，才知道人类的远祖到底是森林古猿还是海猿，至今还是一个谜呢！我想，长大后，我一定接过这根科学的魔棒，象费奥多罗夫那样弄清究竟谁是我们的老祖先。
童年的发现读后感 篇18
今天，我们学习了俄国作家费奥多罗夫的《童年的发现》，这篇课文讲的是作者在童年时的一项科学发现，重点叙述了作者发现胚胎发育规律的过程。作者那种求知若渴的精神和他那惊人的想象力读后我很受启发。他之所以在童年就会有这个发现，主要是因为：第一，敢于提问；第二，反复思考；第三，大胆想象。在日常的生活中，我们也要养成仔细观察的习惯，遇到问题要善于动脑，大胆思考，更重要的是要有勤奋钻研和坚持不懈的精神。
世界对于我们来说是充满神秘的。小时候，我对什么都感到好奇，喜欢看《十万个为什么》，还经常跟在爸爸、妈妈身后问一些稀奇古怪的问题：比如人是从哪里来的？火箭怎么能升上天空？什么是***？为什么一年要分春夏秋冬？这些问题常常使爸爸、妈妈都目瞪口呆，他们被我问住了答不上来时显得很狼狈，有时就胡乱编个答案搪塞过去，我也就似懂非懂地相信了他们。
通过学习《童年的发现》，我懂得了一个道理：科学是一项严谨的事业，来不得半点马虎和虚假。曾经听说，人类是由猿进化而来的。可我曾看过著名生物学博士曹虎的一篇文章《人类是从哪里来的》，才知道人类的远祖到底是森林古猿还是海猿，至今还是一个谜呢！我想，长大后，我一定接过这根科学的魔棒，象费奥多罗夫那样弄清究竟谁是我们的老祖先。