雅文社整理的绘画活动教案（精选24篇），提供参考，希望能够帮助到大家。
绘画活动教案 篇1
活动目标：
1、整理蜡笔涂色经验，把握短线连接的涂色方法。
2、有兴趣地选换颜色，发展对色彩的感受能力。
活动准备：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。
活动过程：
1.观察讨论
（1） 导入语：这几天，天气非常的热，每天小朋友都有许多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净，想去买一台非常好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同色的纸盒），可是究竟哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨决定试一试，她邀请我们小朋友帮她一起挑选。
（2） 先来试试蓝色洗衣机
师：“洗衣机洗的时候发出什么样的`声音？”好，我们一起来学学。洗衣机开始启动（幼儿模拟洗衣机的声音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。”（引导幼儿观察画面上有许多白点，并讨论：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密）
（3） 再用同样方法试绿色洗衣机
师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。教师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿观察画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮？你们说说该怎么办呢？”
2.操作尝试
我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小朋友一起来涂色。”师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨非常满意，就决定买这台红色洗衣机。
3.模拟创造
师：红色洗衣机非常好，工厂里决定造许多红色洗衣机，你们愿意当红色洗衣机吗？好，我要看看你们洗衣服的本领了。
4.游戏及评价
根据幼儿作品涂色的情况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？
绘画活动教案 篇2
【活动目标】
1、认识红、黄、蓝三原色。
2、学会观察步骤图。
3、学习用棉签涂色并体验用棉签进行涂色的快乐。
【活动准备】
ppt，彩色皮球挂卡、红、黄、蓝颜料，棉签。
【活动过程】
一、播放ppt，引导幼儿认识红、黄、蓝三原色。师：小兔子开了一家皮球店，我们来参观一下吧。提问：小朋友都看到了什么？那皮球有什么颜色的呀？（红、黄、蓝）
二、游戏：拍皮球。玩法：每个小朋友戴一种颜色皮球的卡片，戴什么颜色皮球的卡片就当作是什么颜色的皮球。当教师说“红色的皮球”师，戴红色皮球卡片的小朋友就跳到中间来，以此类推。
三、进行示范“彩色的皮球”涂色。
1、出示步骤图，引导幼儿观察步骤图，学习涂色。
提问：
（1）小兔子又进了一批新的'皮球，可是都没有人来买皮球，是为什么呢？
（2）小朋友们开动脑筋帮小兔子想想该怎么办呢？ 师：小兔子这里有棉签和颜料，那我们用棉签给皮球涂色吧，看看要怎么涂呢。
2、利用投影，请个别幼儿示范涂色。
师：那现在先请一个小朋友上来示范一下要怎么给小兔子的皮球涂色。
小结：我们给小兔子的皮球涂色时，先将棉签轻轻地蘸上颜料后，用棉签头沿着皮球的边轻轻地涂圆，没有涂到的地方可以用点画慢慢补上去。
3、提出要求。
师：每个人有3根棉签，要涂3种颜色的皮球。
四、幼儿分组涂色。
1、引导幼儿用棉签头沿着皮球的边轻轻地涂。
2、幼儿要注意慢慢地、轻轻地、认真地完成涂色，不将颜色滴漏在桌上，保持自己和桌面的整洁。
五、分享活动，让幼儿互相欣赏作品。
绘画活动教案 篇3
活动目标：
1、整理蜡笔涂色经验，把握短线连接的涂色方法。
2、有兴趣地选换颜色，发展对色彩的感受能力。
活动准备：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。
活动过程：
1.观察讨论
（1） 导入语：这几天，天气非常的热，每天小朋友都有许多的.脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净，想去买一台非常好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同色的纸盒），可是究竟哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨决定试一试，她邀请我们小朋友帮她一起挑选。
（2） 先来试试蓝色洗衣机
师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？”好，我们一起来学学。洗衣机开始启动（幼儿模拟洗衣机的声音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。”（引导幼儿观察画面上有许多白点，并讨论：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密）
（3） 再用同样方法试绿色洗衣机
师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。教师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿观察画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮？你们说说该怎么办呢？”
2.操作尝试
我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小朋友一起来涂色。”师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨非常满意，就决定买这台红色洗衣机。
3.模拟创造
师：红色洗衣机非常好，工厂里决定造许多红色洗衣机，你们愿意当红色洗衣机吗？好，我要看看你们洗衣服的本领了。
4.游戏及评价
根据幼儿作品涂色的情况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？
绘画活动教案 篇4
活动目标：
1、引导幼儿大胆表现出天安门的主要特征，表现出天安门的雄伟壮丽。
2、鼓励幼儿大胆想象，表现出节日的欢乐气氛，体验自由表达的快乐。
3、培养幼儿热爱天安门、热爱北京、热爱祖国的情感。
活动准备：
“天安门城楼”图片和范画各一张。
活动过程：
一、引出课题，了解天安门的外形特征。
1、老师提问：我们都会唱天安门的歌吗？小朋友还记得吗？幼儿表演歌曲
2、（出示图片）提问：歌里说了天安门城楼是什么样子的呢？（教师带领幼儿根据诗歌内容小结：天安门城楼雄伟高大，底屋有五扇门，中间一扇大门，两边各有两扇矮些的门。城楼上有红红的柱子，上面挂着红灯笼，城楼两边还插着红旗，屋顶上铺着金黄色的琉璃瓦，闪闪发光，两边屋角向上翘。天安门城楼的`城墙和屋顶是什么颜色的？（教师小结补充：天安门的城墙是红色的，表示热闹、喜庆、吉祥。城楼的屋顶铺满了金黄色的琉璃瓦，过去金黄色是皇帝专用的颜色，别人是不可以用的，金黄色象征着皇帝的高贵和权势。天安门里的故宫就是过去皇帝和皇后上朝、居住的地方。1949年10月1日新中国建立以后，天安门就成了新中国的象征。）
二、教师讲解示范。
今天我们来画天安门，把画纸张上下对折一次，天安门就画在画纸的中间，要画的大一些，看起来才够雄伟。先在画纸的下半部分画出城墙的外形，分别画上五扇门。接着在画纸的上半部分的中间画城楼，上面再画屋顶。还要把屋顶和城楼连起来画上柱子，每两根柱子中间挂了灯笼，柱子两边均匀地画上红旗。
三、布置作业，幼儿作画
1、鼓励幼儿大胆下笔，画出天安门的雄伟壮丽。
2、幼儿作画、教师巡回指导，提醒幼儿注意真实表现天安门的构造和色彩。
四、展示评价幼儿作品
1、将画面布局合理，颜色搭配鲜艳的个别幼儿作品挂在黑板上，请幼儿一同欣赏。互相看看同伴的画。
2、收拾用具后结束本次活动。
绘画活动教案 篇5
教材分析：
小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，本次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以“彩带跳舞”为线索，组成了由“感受——体验——参与表现”的一系列活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动。
活动目的：
1、 结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线。
2、 激发幼儿互相合作，大胆绘画。
3、 体验美术活动的乐趣。
活动准备：
皱纹纸彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。
活动过程：
1、通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。
（1）教师在音乐中手持彩带跳舞。
指导语：今天，我来跳个舞吧！
（2）与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。
指导语：我跳得舞怎样？你们和老师一起来跳吧！
2、观察曲线的画法。
（1）引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。
指导语：小朋友的彩带舞得真漂亮，老指导语奖励你们，让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察，你的彩带是怎样跳舞的？
（2）向同伴介绍彩带的舞蹈。
指导语：小朋友们都仔细观察了，你们可以相互讨论一下，你的'彩带是如何跳舞的？（像尾巴，像蚯蚓，像圆圈。）
（3）请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。
指导语：你的彩带是怎样跳舞的？
幼儿每说出一种，教师请大家模仿后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线 等。
3、在游戏情景中作画。
（1） 出示活动教具，以小鱼口吻引出游戏情景。
指导语：想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水、长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？（提供大、小不同的画纸，孩子按要求选择。）
（2）引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。
4、讲评作品
（1）表扬大胆绘画的幼儿
（2） 鼓励其他幼儿向他们学习
《小班绘画活动教案：“欢乐的曲线”》摘要：，激发兴趣。 1教师在音乐中手持彩带跳舞。 指导语：今天，我来跳个舞吧！ 2与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。 指导语：我跳得舞怎样？你们和老师一起来跳吧！ 2、观察曲线的画法。 1...
绘画活动教案 篇6
【设计意图】
“春天里来百花香，啷哩个啷哩个啷哩个啷……”孩子们唱着歌儿走进春天，看百花盛开，赏蝴蝶飞舞。“看，许多黄黄的小蝴蝶，真漂亮!”“对，那边、那边，还有好多呀。”“哇，花园里还有好多呢!”“我知道，那是蝴蝶在传花粉呢!……”看着孩子们兴奋的样子，体味着他们赏美、爱美的情绪情感，我在美工区增添了过滤纸、棉签、彩色墨水等材料，让孩子们来折一折、玩一玩、画一画。在创意染纸活动中，大胆表达心中的感受，激发表现美、创造美的情趣。
【活动目标】
1、感受春季景物的变化，欣赏蝴蝶的'色彩美和图案美。
2、学习用对折后画点和线的装饰方法进行染纸活动，感知颜色的丰富多变。
3、体验玩色活动带来的乐趣。
重点：掌握染纸的基本技能。
难点：能变换方法染出不同的图案。
【活动准备】
1、PPT课件：花园里百花齐放、蝴蝶飞舞的图片、轻音乐一首。
2、小花园的背景图一张。
3、过滤纸制作的蝴蝶范例，彩色墨水，湿抹布，棉签和调色盘。
4、蝴蝶形状的过滤纸若干。
【活动过程】
一、观看PPT，激发兴趣。
“春天到了，春姑娘来到花园里，叫醒了小草弟弟、花儿妹妹，还叫醒了谁?
“你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?”
学说词汇：五颜六色。
二、出示范例，学习染纸技能。
1、介绍染纸的材料
“看，这只蝴蝶漂亮吗?”
“小朋友想一想，用什么办法才能把它变得漂亮些?”
“今天我们要来学习新的装饰方法，用彩色墨水在过滤纸上染色。”
2、教师示范操作
“瞧!棉签和彩色墨水也来帮忙了”(过滤纸很神奇，它能吸水呢)
“这只蝴蝶身上的花纹有什么特点?”(对称)
“怎样才能染出对称的花纹?”
3、教师小结
“我们先将蝴蝶形状的过滤纸对折，然后用棉签蘸上彩色墨水在翅膀上画点或线，打开后就能染出对称的图案，一只美丽的蝴蝶就完成了。”
三、幼儿操作，教师指导。
1、交代要求
每个幼儿拿一张蝴蝶形状的过滤纸，棉签用完后还放回调色盘内，不要将颜色混起来。
2、巡回指导
--选择自己喜欢的颜色和图案进行印染;
--注意卫生，手上有了颜料要用湿抹布擦干净;
--染好后，轻轻打开，再把蝴蝶送到小花园里。
四、作品展示，结束活动。
1、幼儿相互欣赏，评价作品。
2、以“春姑娘”的口吻说：花园里的蝴蝶真美呀!小朋友们真了不起!让我们听着音乐学蝴蝶飞出去玩吧。
绘画活动教案 篇7
目标：
在比较各种伞面的基础上，有目的地选配颜色，试着用对比色有规律的进行间隔。
准备：
绘画工具
重难点：
有规律的间隔涂色
活动过程：
猜猜看看——我的.小伞
“看看老师画的是什么？”
小结：小伞是我们的好朋友，晴天为我们遮太阳，雨天为我们挡雨，送我们上学，带我们回家。
——我的小花伞
“看看这些花伞是什么颜色的？有什么图案？”
“图案在伞的上面、下面，还是在中间？”
“伞面和图样的颜色是不是有深有浅呢？为什么看上去特别好看？”
小结：因为这些颜色是有规律的间隔排列的。
“还能有什么颜色什么图案的花伞呢？”
·说说画画
——说说我的小花伞
“今天是晴天还是雨天？天空中会有些什么？”
“谁在打伞？有几个人？地面上会有什么？它们喜欢晴天还是雨天？”
——画画我的小花伞
“画伞的时候要把伞画的大大的，这样人在伞下才不会被雨淋湿。”
绘画活动教案 篇8
活动：浓情五月天，感恩母亲节--大手牵小手，亲子绘画活动
活动时间：XXXXXXXXXXX
活动地点：幼儿园操场
参加人员：全体幼儿及妈妈
指导思想：俗话说母爱似海，父爱如山。又到5月的第二个星期日了，又到一年一次的母亲节。在这个特殊的日子里，对辛苦养育自己的母亲表达自己深深的爱和感激，是我们每个人都会做的事。幼儿园通过一系列教育活动让孩子懂得了母爱的伟大和艰辛，培养了孩子的感恩意识。
活动准备：每位家长自备两件纯色T恤(一大一小，可提前铅笔打好草稿)丙烯或水粉颜料、水粉笔、调色盘、涮笔桶、水彩笔若干(美术老师)衣架、晾衣绳(办公室)幼儿学会《妈妈你最好》歌曲。
音响设备
活动过程：
1.下午三点活动开始，幼儿和家长一起在操场上绘画T恤衫。
点，亲子作品挂在衣架上，分班展示，大家彼此欣赏作品。
3.幼儿进班吃晚餐。家长在操场上排练时装秀。
4.晚饭后，每班幼儿围成一个圆圈，妈妈在外围成一个大圆圈，孩子拉着妈妈的手齐唱《妈妈你最好》。
5.时装秀正式开始。以班级为单位，妈妈们根据排练，领着孩子，穿着自己设计的T恤，一起秀起来。
附主持词一：
世界上有一种爱,任你肆意的去索取,却从不需要报答,这种爱叫母爱,这个人叫母亲.多少年风风雨雨辛酸苦辣她陪你经过,多少年默默承受无闻付出从不问收获。忙碌和粗心,让我们忽略了太多太多的母爱,感谢母亲，是您领我来到这五彩斑斓的世界。感谢母亲，在每一分每一秒都跟随在我身边，对我细心的呵护与照顾。感谢母亲在我的童年里撒下欢声和笑语，每时每刻都在为我着想。感谢您为我所作的一切，让我健康快乐的成长。从只会在襁褓中哇哇啼哭，到我们喃喃学语叫出第一声爸妈，到第一次踩着小脚丫跌跌撞撞地走路。第一次背着书包走向学校，第一次拿回考试成绩，……也许你从没注意到在这无数次的第一次中，在这漫长的成长道路上母亲付出了多少心血倾注了多少爱。你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失败，每一次犯错误母亲都会牢牢记在心头，陪在我身边，给予我默默的支持……可是当我看到枝头的树叶并没有忘记大地母亲，踏着欢快的节拍，跳着洒脱的舞姿回到母亲身边，静静躺在母亲怀里，为她提供养料的时候，你是否感到了一丝的惭愧?你惭愧连树叶都懂得要对大地母亲感恩，而自己却从来也没有想过要对母亲感恩。仔细回想：你为父母倒过多少杯水?相比之下后者应该更多吧?
是她赐予了我们生命，让我们看到了世界的绚丽多彩。是她一直用温暖的羽翼保护着我们。是她一直赐予我们力量与勇气，还是她对我们永不言弃，一次次在十字路口为我们标明前进的方向………还有一个人你应该感谢，那就是感谢那个给了你一个真正的家的人--你的妻子。这个世界上没有血缘关系的，最爱你的人莫过于你的`妻子了。从你们相识相知，她陪你度过人生中的高潮和低谷，她为你洗衣做饭，更因为爱你和对母爱的崇敬，她不惜自己身材变粗，10月怀胎，为你生儿育女。感谢她替你伺候病榻前的父母，在你加班回到家的时候留一盏灯，端一碗热饭等你。如今，她也成为一个母亲，在爱你的同时还在付出人生最伟大的母爱。你有些什么话想和她说吗?我们这次邀请男家长来就是写一封信感谢你的妻子，让她度过一个快乐的母亲节。同时，5月9日的时候给你的母亲打一个电话，或者一家人一起吃顿饭，感谢母亲对你的付出。
主持词二：
各位帅气的孩他爸们，大家下午好!
今天召集大家来，可以说我们是有"预谋"的。因为我们最主要的目的不是让您接孩子感受大手牵小手的幸福与自豪，我们想要给各位在座的您读一段文字，引发大家无尽的回忆与思考，重温昔日浪漫的时光。
这个周日(5月8日)就是母亲节了，也就是您的那一位的节日。过节，总需要浪漫情怀。也许您不是太懂浪漫的人，但是，今天我们就教给大家，如何制造浪漫，来增加您和妻子之间的浪漫幸福指数。
也许，您从相识到现在，您从没有认真地给她写过一封情书，但是您不能抹掉你们曾经的花前月下;您一定还记得你们刚认识的日子，那一天，注定你们会相遇，决定牵手一生，不离不弃，从此世界变得生动而美丽。
时间过得真快，你们结婚已经三年了，五年了，就连七年之痒都已经过来了，你们也许也会吵吵架，生生气，闹闹别扭，但总会雨过天晴。她总能把家操持得井井有条，把地板擦得干干净净，把衣服叠得整整齐齐。而上天为了证明你们的真爱，就把一个活泼可爱、聪明伶俐的小天使送到了你们的身边，从此一家三口，其乐融融的生活更多了数不清的甜蜜与快乐!你在体会到做父亲的自豪与满足时，可能真的不能体会她为了小宝贝的长大，所做出的牺牲，也不能体会她付出了怎样的艰辛与努力!每次想到这些，你一定也在发誓要好好照顾她一生一世吧。每天早晨，当宝贝捏着你的鼻子催你们起床时，当你的那个她为你准备可口的早餐时，你是否感受到你就是世界上那个最幸福最幸福的男人?!
如今的你们已年过三十，对生活的意义有了更加清醒的认识。也许你们不再有当年的激情与浪漫，但却更懂得了家的意义，爱的含义。即使是一声"穿衣吃饭"的平淡问候，也已经成为生活中不可或缺的养分。
5月8日，就是她的节日，就请您快快拿起手中的笔，为她写一封迟到的情书表达爱意吧。相信你的那个她一定会感动的落泪，幸福的无以复加!你们的生活一定更加多一份甜蜜的回忆与永恒!
小百科：“中西方家庭观也存在差异。”中国人自古以来非常重视家庭和血缘亲情关系，以家庭为核心层层外扩，形成了家庭—家族—社会—国家的基于人情的紧密关系。家，成为人们精神归宿的原点。西方文化则强调以个体为核心，人与人之间建立的是法律基础上的契约关系，这种关系是松散的，因此家庭观念并不浓厚。
绘画活动教案 篇9
活动目标：
能画出几张不同类型的汽车。
活动准备：
经验准备：家长带领幼儿玩各种不同类型的玩具汽车，并观察汽车及相关图片，了解汽车的主要特征，引导幼儿尝试介绍自己最喜欢的汽车。
物质准备：
1、各种玩具汽车和汽车图片。
2、水彩笔、图画纸等。
环境创设：将收集的各种汽车模型或玩具布置成"汽车展览会"
活动过程：
一、以参观"汽车展览会"引入，激发幼儿的兴趣。
组织幼儿参观"汽车展览会"，在观察、欣赏的基础上相互交流队汽车的认识，并选择一辆自己最喜欢的汽车。
二、说汽车。
1、引导幼儿介绍自己最喜欢的车是什么车，说说它有什么特征。
2、引导幼儿观察车的特征，并认识车的结构。
3、帮助幼儿归纳：汽车是由车身、车窗、车轮、方向盘、车灯等组成的；汽车的种类有小轿车、面包车、公交车、消防车、救护车、吉普车等等，不同的车有不同的形状、功能。
三、示范汽车的画法。
1、引导幼儿认真观察汽车的'外形特征，提问：怎么把它画下来？先画什么，再画什么？
2、示范：先画出车身的形状，再画出车窗、车轮和方向盘，最后画上车队，如：面包车，先画出一个楼梯和长方形，将楼梯分开几个车窗，最前面的车窗内画上方向盘，在长方形下画上两个车轮，最后画上车灯。
3、提出要求：
幼儿可以看着汽车模型或玩具画，也可以看着汽车图画片。
争取画出三种以上的不同类型的汽车。
先勾勒出外形，最后涂上自己喜欢的颜色。
四、幼儿绘画，教师巡回指导。
五、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。
请幼儿说说自己画的是什么汽车，大家进行评选，选出优秀作品参加班级的"汽车大师图片展"
绘画活动教案 篇10
活动目标：
1．在滴色和添画中，感知画面的变化。
2．愿意参加玩色活动，体验玩色的乐趣。
活动准备：
1．红、黄、蓝等水粉颜料放在洗净的眼药水瓶里，铅画纸、小毛巾、棉签、盆等。
2．电视机、视频转换仪。
活动过程：
一、儿歌导入
1．带领幼儿边念儿歌边做动作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，一个一个排好队，上去好像爬高山，"哧溜"一下滑下来。
2．指导语：我们刚才玩了什么？颜色宝宝也想来滑滑梯呢，瞧！这是什么颜色？（认识红、黄、蓝、绿四种颜色。）
二、观察体验
1．教师滴色示范。
①边念儿歌边示范滴色，当儿歌念到"上去好像爬高山"时，瓶子点在纸中央，提问：颜色宝宝站得高吗？（让幼儿了解颜色宝宝站得越高滑得越开心。）
②随机提醒：颜色宝宝滑下来坐在哪里（毛巾上）？那它肯定没有摔疼！
2．幼儿滴色体验。
请一位幼儿上来滴色，重点指导颜色宝宝站的位置。
三、尝试操作
1．滴色操作。
①提醒幼儿颜色宝宝喜欢站得高、滑得远。
②引导幼儿感知画面的'变化并能大胆用语言表述：颜色宝宝玩的滑梯好像什么？
2．添画操作。
①出示棉签：棉签看到颜色宝宝玩的滑滑梯这么有趣，它也要来做游戏了。你们猜，它会在上面变什么呢？（引导幼儿大胆猜测并讲述。）
②请幼儿用棉签来变魔术。
四、交流分享
想象活动：你变出了什么？
绘画活动教案 篇11
活动目标：
1、引导幼儿大胆表现出天安门的主要特征，表现出天安门的雄伟壮丽。
2、鼓励幼儿大胆想象，表现出节日的欢乐气氛，体验自由表达的快乐。
3、培养幼儿热爱天安门、热爱北京、热爱祖国的情感。
活动准备：
“天安门城楼”图片和范画各一张。
活动过程：
一、引出课题，了解天安门的外形特征。
1、老师提问：我们都会唱天安门的歌吗？小朋友还记得吗？幼儿表演歌曲
2、（出示图片）提问：歌里说了天安门城楼是什么样子的呢？（教师带领幼儿根据诗歌内容小结：天安门城楼雄伟高大，底屋有五扇门，中间一扇大门，两边各有两扇矮些的门。城楼上有红红的柱子，上面挂着红灯笼，城楼两边还插着红旗，屋顶上铺着金黄色的琉璃瓦，闪闪发光，两边屋角向上翘。天安门城楼的城墙和屋顶是什么颜色的？（教师小结补充：天安门的城墙是红色的，表示热闹、喜庆、吉祥。城楼的.屋顶铺满了金黄色的琉璃瓦，过去金黄色是皇帝专用的颜色，别人是不可以用的，金黄色象征着皇帝的高贵和权势。天安门里的故宫就是过去皇帝和皇后上朝、居住的地方。1949年10月1日新中国建立以后，天安门就成了新中国的象征。）
二、教师讲解示范。
今天我们来画天安门，把画纸张上下对折一次，天安门就画在画纸的中间，要画的大一些，看起来才够雄伟。先在画纸的下半部分画出城墙的外形，分别画上五扇门。接着在画纸的上半部分的中间画城楼，上面再画屋顶。还要把屋顶和城楼连起来画上柱子，每两根柱子中间挂了灯笼，柱子两边均匀地画上红旗。
三、布置作业，幼儿作画
1、鼓励幼儿大胆下笔，画出天安门的雄伟壮丽。
2、幼儿作画、教师巡回指导，提醒幼儿注意真实表现天安门的构造和色彩。
四、展示评价幼儿作品
1、将画面布局合理，颜色搭配鲜艳的个别幼儿作品挂在黑板上，请幼儿一同欣赏。互相看看同伴的画。
2、收拾用具后结束本次活动。
绘画活动教案 篇12
设计意图
平常我们在美术活动的绘画工具都是以油画棒来作画的，今天利用废旧牙刷也能作画，指导幼儿利用身边的物品和废旧材料进行制作，体验创造的乐趣。充分利用幼儿周围生活中熟悉的、感兴趣的自然现象、社会环境对幼儿进行教育，培养幼儿感受美、表现美的 能力。新的绘画工具能提高小朋友对美术活动的乐趣。
活动目标：
1、初步掌握牙刷蘸了颜料互相摩擦，喷洒成画的方法。
2、通过树叶不同的组合方式，制作出图案不同的牙刷喷画。
3、通过牙刷喷画，感受不同的作画方式，提高审美情趣。
活动准备：
颜料，牙刷，树叶，抹布等。
重难点
培养幼儿绘画兴趣和合作意识。
活动过程：
1、提问引出牙刷的另一个作用。
教师出示牙刷：“牙刷有什么作用？你知道吗？它还可以作画呢”
2、教师出示PPT作好的牙刷喷画，幼儿观察。
教师提问：“你在画上看见了什么？你知道这是怎么画的.吗？”
3、幼儿观察喷画方法，个别幼儿尝试操作。
教师在投影仪上示范：今天我们的画笔是牙刷，我先拿一支牙刷，蘸点颜料，然后摩擦另一支牙刷，在纸上喷洒。然后教师请一名幼儿上台尝试操作，提醒幼儿蘸颜料时不能太多也不能太少。
4、教师用树叶在纸上拼画，然后进行牙刷喷画。
5、教师提出要求，幼儿操作。
请幼儿用树叶在纸上摆出喜欢的图形，然后在空白的地方都进行喷画。提醒幼儿将树叶全部拼好后就不能再碰树叶了，用过的牙刷放在颜料盘里，颜色太多了就用抹布擦一擦。
6、展览幼儿作品，简单评价
7.总结，布置作业。
活动反思
因为初次尝试用牙刷刷色喷画的作画形式。小朋友都很有兴趣。这种喷画活动比较适合中大班年龄段的幼儿，在幼儿美术活动中具有很大应用价值，此活动操作性强又极富乐趣，对幼儿的全面、和谐发展有着十分重要的作用。孩子们对这种作画形式非常感兴趣，忙的不亦乐乎！因为是第一次接触这种作画形式，孩子们的作画技巧掌握的不太好，画面效果一般，相信孩子们多次尝试以后，一定会喷画出美丽的画面。
绘画活动教案 篇13
第五课我画我家
一、教学内容：
本课是第5课“我改我画”，是学生对“画图”软件有初步认识的基础上的进一步学习。教材按“打开图画作品——用橡皮修改作品——新建图画作品——设置画布大小——直线绘制图形——填充颜色”的顺序介绍本课内容。
二、教学目标：
1、知识与技能
（1）能够打开和新建画图文件。（2）能根据需要设置画布大小。
（3）能使用“橡皮”工具对画图进行修改。（4）能使用“直线”工具画出各种样式的直线。
（5）知道前景色和背景色，能够运用“颜色填充”工具进行填色。
2、过程与方法
（1）通过倾听讲解与演示，完成任务，掌握各种样式直线的画法。
（2）通过自主学习、小组交流，掌握用“橡皮”工具和“颜色填充”工具修改图画的方法。
3、情感态度与价值观
（1）通过用画图表达思想，感受线条信息的简洁和美妙。（2）通过对图形填充颜色的选择，树立审美意识。
三、教学重、难点：
（1）教学重点：能够使用“直线”工具画出各种样式的直线。
（2）教学难点：知道前景色和背景色在实际应用中的.意义。
四、教学媒体
网络电脑室、多媒体教学系统、“画图”软件、教师用和学生用的范例作品
五、教学过程：
（一）导入
1、复习：打开“画图”软件
鼠标左键单击“开始——程序——附件——画图”
（二）新授
1、用“直线”工具画图
（1）任务一：用“直线”工具画一个自己喜欢的图形：三角形、四边形或不规则图形都可以。
（2）教师巡视，指导学生（3）请学生上台演示，并评价
（4）师问：如果想把直线画直、画平滑，有什么方法呢？请翻开课本第39页，有新方法哦。
按住键盘的上档键，同时拖动鼠标。
2、选择颜色填充
（1）任务二：给你所画的图形填充你喜欢的颜色。
步骤：
（1）单击鼠标左键，选择颜料盒中的颜色，前景色块随即变为所选颜色；
（2）单击“用颜色填充”工具；
（3）移动鼠标，对准要填充的封闭区域，单击左键。
（2）区分前景色与背景色
前景色：用画图工具画出来的颜色
背景色：用“橡皮”工具擦除时露出的底色。
（三）、综合运用
1、欣赏漂亮的房子，提高学生学习的兴趣和热情
2、新建文件
（1）师：我想重新建立一个文件，画一座房子，同学们知道首先要怎么做呢？同学们教教老师，好吗？
（2）学生边说，教师边演示新建文件的过程：鼠标单击“文件”菜单——“新建”，在弹出的对话框中输入文件名，再按“确定”按钮。
3、设置画布大小
（1）师：我觉得文件中的画布太小了，不够画，需要更改画布大小，有什么方法可以更改呢？
（2）学生说，教师演示——两种方法。
4、提出任务
（1）任务三：画一座美丽的房子。要求：线条优美，色彩搭配合理（2）教师巡视，指导学生
（四）作品欣赏
每小组中选出一幅优秀的作品，给全班同学欣赏并评价。
（五）小结
师：同学们，这节课你们学会了什么？
六：板书
第5课我画我家
一、用“直线”工具画图
二、选择颜色填充
三、新建文件
四、设置画布大小
绘画活动教案 篇14
设计意图：
求异、好奇是儿童的重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料，会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中，我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力，画面单调。因此，应运用多种绘画工具，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。
棉签画，是本学期我们班级的特色活动。小小的棉签，在孩子的手中成了绘画工具，创作出富有童趣的作品。在本活动中，我为孩子创设了一个故事情境，让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动，激发他们对绘画活动的乐趣。
活动目标：
1.在创设的故事情境中，观察范例，复习对一些装饰线条的认识。
2.正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。
3.激发参与绘画活动的兴趣，发展想象力。
活动准备：
1.知识经验准备：已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐《水族馆》。
2、物质准备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》
活动过程：
一、创设故事情境，观察了解装饰小鱼的方法。
1.欣赏音乐《水族馆》
教师：小朋友听，谁来了？
2.创设情境教师：在一个碧水荡漾的池塘里，柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮，我们来看看它们的新衣服是什么样的？
3.观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。
4.教师：原来，今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。
二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。
1.讲解要求2.幼儿作画，教师指导。
三、展示幼儿作品，分享交流。
1.将幼儿作品展示在背景图上。
2.评价作品。
教师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最漂亮？（重点鼓励由自己想象，独特创作的幼儿）3.听音乐，一起游戏。
绘画活动教案 篇15
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆运用想象出的各种物体创造性地表现人物的五官。
2、初步尝试运用线条来丰富画面背景。
3、充分体验替换想象画带来的乐趣。
活动准备：
1、知识经验准备：（1）引导幼儿细致观察人物的面部特征，积累对人物面部绘画的基本经验。（2） 幼儿会画直线和波浪线。
2、材料准备：黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣。
（1）欣赏散文诗《给老师画象》
（2）理解诗歌的内容。师：你刚才听到了什么？你们想不想边听诗歌 边为 老师画像呢？想在就请每一组小朋友讨论一下选出一位小朋友来为老师画像，其余的小朋友可以在旁边看着他画，也可以帮他出出主意。
（3）幼儿画像：教师巡回指导，幼儿边听诗歌边画像。
二、隐性示范与思考：
1、师：“今天我们班上来了一位小客人，它是谁呢？（出示小魔笔）它是一只支小魔笔，它可能干了，会画许多漂亮的画，今天它给我们画写什么呢？我们赶快睁大眼睛看仔细了！”
2、小魔笔作画。
3、讨论：“你准备画一个什么娃娃？”师：“小魔笔真神奇，它能把我们吃的、玩的、用的'东西都变成娃娃的五官，还能用线条画上好看的背景······我们大家先来说一说，你准备画个什么样的娃娃呢？”
三、幼儿绘画，老师指导
1、师生共同讨论作画要求：（1） 把娃娃的脸画在纸的中间，画得大大的。（2） 五官的位置要放放好.（3） 选一种你喜欢的线条给你的画添上背景。
2、幼儿绘画，教师指导。指导要点：启发幼儿大胆想象，合理安排画面，鼓励独特表现，学习用线条加密背景。
四、作品展示评价
1、幼儿将自己的作品贴在展版上。
2、讨论评价。“你看到了哪些娃娃？娃娃的脸上都有写什么？”“你最喜欢哪些画，？为什么？”
绘画活动教案15篇
作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的绘画活动教案，欢迎阅读与收藏。
绘画活动教案 篇16
一、活动目标
1.了解风铃的外形特征。
2.尝试用几何图形、颜色画风铃，表现风铃的特点。
3.感受绘画的乐趣，增强绘画表现能力。
二、活动准备
油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。
三、活动过程
(一)听一听、猜一猜、说一说
师：小朋友，今天老师给你们带来了一样东西，(把风铃藏在身后摇一摇)是什么东西在响呀?
幼：铃铛!风铃!……
师：(出示风铃)看，是这个!刚才已经有小朋友说出来了，就是风铃。这风铃漂亮吗?风铃不光漂亮，风一吹，还会发出好听的声音(让风铃发出好听的声音)。除了这个风铃啊，老师今天还带来了很多风铃的图片。(出示各种各样的图片)你们说说看，这些风铃有什么一样的地方，又有什么不一样的地方?
(同：风铃上面都是有个大大的东西，下面都连着线，线上串着一个个小物品 异：有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花……还有各种各样的颜色)
师：那我们就都来做小画家，看谁能画出最好看的风铃!现在你们先把眼睛闭上，想一想你想画怎样的风铃。
(二)讲解示范
1.请2-3位幼儿上来合作完成
师：看，这里就有两个风铃架子，连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形，再涂上鲜艳的颜色就好了。有没有小画家想上来展示一下?如果你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形，也可以画自己想画的图形。
2.教师及时点评，指出画得好和不好的`地方
(从几何图形、颜色、间隔等方面评价，注意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色)
师：哇，这个风铃真好看!有不一样的形状，有五颜六色的色彩。小画家们你们准备好了吗?现在就回到位置上去画吧!
(三)幼儿作画，老师巡回指导
1.鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画
2.提醒幼儿保持画面的整洁
(四)展示幼儿作品，讲评
1.引导幼儿相互欣赏、评价
2.请个别幼儿到集体前介绍自己作品
3.老师总结评价
师：今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家，都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃!以后你们在外面看见其他美丽的风铃，可以想一想我可不可以模仿一下，让我的风铃更好看!
绘画活动教案 篇17
目标：
在比较各种伞面的基础上，有目的地选配颜色，试着用对比色有规律的进行间隔。
准备：
绘画工具
重难点：
有规律的间隔涂色
活动过程：
猜猜看看——我的小伞
“看看老师画的是什么？”
小结：小伞是我们的好朋友，晴天为我们遮太阳，雨天为我们挡雨，送我们上学，带我们回家。
——我的小花伞
“看看这些花伞是什么颜色的？有什么图案？”
“图案在伞的上面、下面，还是在中间？”
“伞面和图样的颜色是不是有深有浅呢？为什么看上去特别好看？”
小结：因为这些颜色是有规律的间隔排列的。
“还能有什么颜色什么图案的花伞呢？”
·说说画画
——说说我的小花伞
“今天是晴天还是雨天？天空中会有些什么？”
“谁在打伞？有几个人？地面上会有什么？它们喜欢晴天还是雨天？”
——画画我的小花伞
“画伞的时候要把伞画的大大的，这样人在伞下才不会被雨淋湿。”
绘画活动教案 篇18
一、活动目标
1、能大胆地用绘画表现自己的面部特征。
2、能发现自己的五官特点，喜欢自己。
二、活动准备
1、镜子，各种脸型的图画纸。
2、蜡笔、纸盘、彩纸、浆糊等。
三、活动过程
（一）激发幼儿观察自己的兴趣。
1、师：小朋友们，你们知道自己长是什么样吗？有什么办法可以知道呢？（用镜子）如果没有镜子照，还有什么方法可以知道？（提示幼儿可以用手摸的方法）
2、师：我们可以现在试一试，请你们闭上眼睛用自己的小手慢慢地从额头往下抚摸自己的面部，按顺序说出自己的脸上都有什么，再仔细看看它们之间什么和什么靠近、什么和什么分开。
3、带领幼儿到镜子前观察自己。
（1）你看到自己了吗？喜欢你自己的长相吗？
（2）你的脸是什么形状的？像什么?
（3）脸上有什么？在脸上什么位置？是什么样子的.？
（二）让幼儿面对镜子做一做各种表情。
1、师：你的两只眼睛完全一样吗？能让他变得不一样吗？怎么做？
2、师幼共同讨论：开心的时候和不高兴的时候眼睛分别是什么样子的？嘴是什么样子的？和别人的有什么不同？
（三）画自己的五官。
1、师：老师这里有好多脸型的图画纸，请你在纸盘上面添上自己五官。
（1）提醒幼儿画五官的时候看看他们的位置有没有放对。
（2）鼓励幼儿将不同的嘴型画下来。
2、幼儿作画，教师巡回指导。
3、师幼共同欣赏画好的作品，并给与评价。
绘画活动教案 篇19
活动目标：
1.欣赏喷泉图片，感受多姿多彩的喷泉景观。
2.学习用滴水法表现喷泉。
活动准备：
1.幼儿已见过喷泉
2.颜料、笔、有水的喷壶、水粉纸和护袖等人手一份
3.教师范画作品
4.教学挂图60-53
活动过程：
1.通过谈话，引起活动话题，导入活动。
——教师：你喜欢看喷泉吗?幼儿回忆见过的喷泉。
——教师介绍秋水广场喷泉概况。请幼儿欣赏挂图进行观察。教师：这幅图片中的.喷泉像什么呀?(孔雀开屏)教师描述孔雀开屏的特征，请幼儿回忆。教师：请小朋友想一想，你是不是也讲过孔雀开屏?你还见过哪种水型?请幼儿观察图片并描述，教师总结。
2.教师出示自己范画的作品，请幼儿欣赏。
——教师：请你们看看，这种喷泉是怎么画出来的?
——教师按照作画步骤讲解边示范。教师：先用水粉笔醮上五颜六色的颜料，刷在水粉纸上。再用喷壶在画上喷清水，此时你们会发现水滴会将颜色冲开，产生斑斑点点的效果，这种方法可以用来表现水。
3.幼儿进行创作。教师：下面，我们来试试看，请你们在画之前戴上护袖，注意颜料和喷壶的正确使用。请一名画得又快又好的幼儿上台进行创作表演，让不敢动手绘画的幼儿进行模范学习。教师：我们一起来看看我们班的乐乐是怎么画的?他画的像吗?哪里像?
4.展示作品，相互欣赏、评价。
——教师：看看你们的画中有斑斑点点的效果吗?如果有，恭喜你，成功了。
绘画活动教案 篇20
一、说教材：
海底世界，是一个绚丽多彩的世界，生活着新奇的生物。它同样是一个神秘的国度。孩子们往往会被这种神秘与新奇所吸引。而作为美术活动，今天要挖掘的是它的绚丽斑斓的色彩。幼儿的年龄特点决定了幼儿好奇心强，对未知的海底世界充满了好奇，充满了想象和向往。而且大班幼儿在绘画、泥工、剪贴等方面都有了一定的基础，并对各种形式的美术活动特别爱好。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。
本次活动《海底世界》以此为内容题材，分别通过剪贴和绘画的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，从而了解海底世界对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，使之在学习和操作的过程中加以区别，并在此基础上促发幼儿的形象思维和创造想像的能力，让幼儿通过剪贴、绘画的学习活动，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。
二说活动目标这次的活动目标是：
通过活动，激发幼儿对海底探究的兴趣以及热爱大自然的情感，
发挥幼儿的想像大胆绘画，同时形成良好的美工活动习惯和耐心细致的做事态度。
根据色彩进行大胆合理的想象。
养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
三说活动准备首先是材料准备：
工具与材料是美术创作的必要条件。恰当地选择工具将会提高幼儿学习的兴趣，促使他们更主动地投入创作。本次活动中，我除了供给彩纸、剪刀、固体胶、水彩笔和蜡笔外，还提供了记号笔和多种颜色的水粉颜料及大号的水粉笔，便于幼儿表现大面积的色块，尝试多种作画方法，可以用记号笔描线，可以用蜡笔勾边，也可以用油水分离法。这样一来，无疑又构成了美术创作中的形式美。
其次经验准备，在活动前让幼儿知道大海里也生活着鱼，而且是色彩斑斓的鱼，而且掌握了画鱼的基本技能。
四、说教法：
在此次活动中，我所用的教学方法有1、引导发现法：在活动的开始，老师引导幼儿欣赏海底世界，所用的方法就是引导发现法，教师作为活动的组织者，又是孩子的引领者，要引领孩子主动的去观察、去发现。
2、观察法：在活动过程中，老师引导幼儿观察各种鱼的不同外部特征。
3、个别指导法：在幼儿进行创作的时候，老师个别指导一些美工基础较差的幼儿，鼓励他们大胆的尝试。对于能力强的孩子，可以引导他们使用多种颜色，达到有层次的教学的目的。
4、情景法：教室布置就是一个海洋世界的背景，还有海底世界的大背景图，让孩子置身于海底的感觉。
五、说学法：
1、观察法2、尝试法六说教学过程1导入部分我首先出示光碟，引起幼儿的兴趣。然后播放光碟，让幼儿欣赏美丽的海底世界。
2、通过提问和观察图片，引导幼儿想像各种鱼的不同外部特征。
在这个环节里我设计了几个提问：刚才小朋友在画面里都看到了那些鱼？它们是一样的吗？身上有什么样的颜色和花纹？在幼儿回答后让幼儿观察各种鱼的图片，了解鱼的种类很多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的'，有的鱼是不对称的。
3、在幼儿了解到鱼的一些外部特征后，我又设计了一个可以让幼儿大胆发挥想像的问题：海底里除了鱼还有什么？让幼儿说一说海底的各种各样海洋生物。
4、隐性示范，幼儿思考海底这么美，那把我们的教室也布置成美丽的海底怎么样？在提出这个问题之后，极大地调动了幼儿的积极性，孩子们都迫不及待地跃跃欲试。在次过程中让幼儿思考怎么布局？颜色怎么搭配？海底有哪些海洋生物？
5、介绍操作材料，幼儿动手操作带领幼儿参观活动室的四面墙，介绍每一面墙旁准备的不同材料，简要讲解不同材料操作时的注意事项，请幼儿根据自己的喜好选择材料进行操作，通过剪贴、绘画的形式表现各种各样的海洋生物，丰富海底世界。老师巡视整个操作情况，适当进行提醒。由于准备充分，材料选择得当，幼儿美术功底较好，又是幼儿自由选材，充分考虑到幼儿的自主性的发挥，所以每个幼儿表现都很出色，特别是集体作画的幼儿，相互交流，相互启发，整幅画面充满了生气。
6幼儿欣赏自己创作的海底世界，互相说一说自己画的是什么。
活动反思：
《海底世界》教学反思《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。
海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。
课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。
绘画活动教案 篇21
活动目标：
1、能大胆地画出鲸的外形特征，并尝试运用点、线来为鲸的衣服想象创作。
2、在绘画中，体验创造设计的乐趣。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
PPT课件 记号笔 教师示范画 幼儿作画纸活动过程：
一、认识鲸，介绍鲸的外形特征1、出示鲸的图片。
今天啊，我带来一张图片和你们一起欣赏欣赏。这是什么？
2、让幼儿说说对鲸的了解。
你们知道鲸是生活在哪里的吗？它是鱼类吗？
"是鱼类"哈哈你们错了，（"不是鱼类"真聪明）鲸是生活在海洋中的哺乳动物，它和陆地上的大象老虎一样是用肺呼吸的。它们没有办法在水里呼吸，所以它每隔几分钟就要浮出水面，喷出气水化合物，在吸进新鲜空气。
3、鲸是世界上最大哺乳动物，那到底有多大呢？
我请你们来看看图片这人和鲸在一起的图片。你发现了什么？
师：鲸比我们人类大了好几十倍。一条鲸需要我们几十个人才能围起来。
二、大胆地画出鲸的外形特征，并尝试为鲸鱼的花衣裳想象创作。 1、出示范画1今天啊，我带来了一头大鲸鱼的图片。
（1）这幅画的是海面上的鲸，身体全部露出水面。
（2）鲸的外轮廓要画得很大、偏下，留出鲸喷水的位置（3）先勾出鲸的外轮廓，然后在添加海水的的一层。
（4）给鲸添加眼睛和嘴巴。
2、为鲸鱼的花衣裳想象创作鲸的身体那么的庞大，它的衣服没地方买，那我们来帮它设计一件与众不同的衣服。
3、出示范画2今天我带来了一张设计图，你们觉的有什么特点吗？
由各种不同的点和各种不同线条组成漂亮的花纹和图案。
哪些点、哪些线条，是你们认识的，还有哪些点、线是你们不认识的呢？
今天请你们这些小小设计师为鲸设计一件与众不同的衣服。
三、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。
（1）鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和积极性，体验到造型活动所带来的乐趣。
（2）帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。
（3）教师提醒幼儿线条和图案要多，不要太空。
四、欣赏、讲解作品
活动反思
这是一节大班创意美术的手工制作活动，这节活动为幼儿提供了丰富的制作材料，幼儿非常的感兴趣，孩子们能用各种点线面的方式绘画鲸鱼的身体花纹，手工活动既锻炼了幼儿的动手能力又能发挥幼儿的创作能力。不足的是：刚开始老师在讲解示范的时候把制作的顺序颠倒了，虽然在后来的回忆操作环节中特别的提醒幼儿注意操作步骤。但个别幼儿在制作过程中还是出现了一些问题，不按操作步骤制作鲸鱼，先把鲸鱼的身体和尾巴粘合后再装饰，这样就会影响到花纹的装饰效果。在今后的手工活动中，要把制作要求提的更详细，让活动更加的完美。
绘画活动教案 篇22
活动目标：
1、能大胆地画出鲸的外形特征，并尝试运用点、线来为鲸的衣服想象创作。
2、在绘画中，体验创造设计的乐趣。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
PPT课件 记号笔 教师示范画 幼儿作画纸活动过程：
一、认识鲸，介绍鲸的外形特征1、出示鲸的图片。
今天啊，我带来一张图片和你们一起欣赏欣赏。这是什么？
2、让幼儿说说对鲸的了解。
你们知道鲸是生活在哪里的吗？它是鱼类吗？
"是鱼类"哈哈你们错了，（"不是鱼类"真聪明）鲸是生活在海洋中的哺乳动物，它和陆地上的大象老虎一样是用肺呼吸的。它们没有办法在水里呼吸，所以它每隔几分钟就要浮出水面，喷出气水化合物，在吸进新鲜空气。
3、鲸是世界上最大哺乳动物，那到底有多大呢？
我请你们来看看图片这人和鲸在一起的图片。你发现了什么？
师：鲸比我们人类大了好几十倍。一条鲸需要我们几十个人才能围起来。
二、大胆地画出鲸的外形特征，并尝试为鲸鱼的花衣裳想象创作。 1、出示范画1今天啊，我带来了一头大鲸鱼的图片。
（1）这幅画的是海面上的鲸，身体全部露出水面。
（2）鲸的外轮廓要画得很大、偏下，留出鲸喷水的位置（3）先勾出鲸的外轮廓，然后在添加海水的的一层。
（4）给鲸添加眼睛和嘴巴。
2、为鲸鱼的花衣裳想象创作鲸的身体那么的庞大，它的衣服没地方买，那我们来帮它设计一件与众不同的衣服。
3、出示范画2今天我带来了一张设计图，你们觉的有什么特点吗？
由各种不同的点和各种不同线条组成漂亮的花纹和图案。
哪些点、哪些线条，是你们认识的，还有哪些点、线是你们不认识的呢？
今天请你们这些小小设计师为鲸设计一件与众不同的衣服。
三、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。
（1）鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的`主动性和积极性，体验到造型活动所带来的乐趣。
（2）帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。
（3）教师提醒幼儿线条和图案要多，不要太空。
四、欣赏、讲解作品
活动反思
这是一节大班创意美术的手工制作活动，这节活动为幼儿提供了丰富的制作材料，幼儿非常的感兴趣，孩子们能用各种点线面的方式绘画鲸鱼的身体花纹，手工活动既锻炼了幼儿的动手能力又能发挥幼儿的创作能力。不足的是：刚开始老师在讲解示范的时候把制作的顺序颠倒了，虽然在后来的回忆操作环节中特别的提醒幼儿注意操作步骤。但个别幼儿在制作过程中还是出现了一些问题，不按操作步骤制作鲸鱼，先把鲸鱼的身体和尾巴粘合后再装饰，这样就会影响到花纹的装饰效果。在今后的手工活动中，要把制作要求提的更详细，让活动更加的完美。
绘画活动教案 篇23
活动目标：
1、对手印画活动感兴趣。
2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。
活动准备：
水彩笔、蜡笔、幼儿用书、热带鱼的图片
活动过程：
一、导入活动。
1、引起幼儿兴趣：
教师：小朋友有没有看过热带鱼，它是什么样子？
老师有一些热带鱼的图片，我们来看看，小朋友要看仔细，热带鱼的头、尾巴是什么样的？
2、教师出示图片，幼儿观看。
教师：热带鱼的头是什么样的？它的尾巴是什么样的？鱼鳍是在哪里？请幼儿说说。
小结：热带鱼生活在大海里，有各种颜色，身上有花纹，你看它们在水里游来游去，有的往上游，有的结伴往下游。
3、教师示范画热带鱼
小朋友看见了各种颜色的热带鱼，你们想把它们画下来吗？
老师会用手变出热带鱼，小朋友想看吗？
教师用水彩笔在纸上描手印，并添画成热带鱼。
4、小朋友看看：老师画的这条热带鱼，哪里像热带鱼的头？哪里像热带鱼的鱼鳍？哪里像它的.尾巴？
二、幼儿绘画、教师指导
1、分发材料、交待要求：小朋友先用水彩笔画出手的轮廓。
2、幼儿绘画：
教师巡回指导：
小朋友可以画出两只手的轮廓，添画出往不同方向游的热带鱼。
鼓励幼儿在画好热带鱼后，用蜡笔添画上身上的花纹和水草。
三、总结评价
展示幼儿作品、幼儿相互欣赏：你的热带鱼有哪些颜色？它们分别往哪个方向游？
表扬讲卫生的幼儿。
绘画活动教案 篇24
活动目标：
1、通过对师幼点花的对比观察，引导幼儿发现手指要先蘸颜料才能点出花。
2、尝试手指蘸颜料点花，体验手指点画的乐趣。
活动准备：
经验准备：整洁卫生和绘画常规做简单的铺垫
材料准备：红色颜料、树妈妈画纸、花树范画、桌布、抹布
活动重点：
发现手指要先蘸颜料才能点出花。
活动难点：
花开在树妈妈的枝头上。
活动过程：
一、范画导入
1、小朋友，看李老师手里是什么？
幼：花师：对，树妈妈枝头上开满了花宝宝。
2、花宝宝是什么颜色？
幼：红色的师总结：小朋友非常棒！红色的花宝宝。
二、师幼示范画引入
师：花宝宝是李老师用神奇的手指开出来的，我一点他就开。
1、师操作：现在我要做实验了，（操作：先蘸颜料，然后点到树枝上）这里开、这里开。
过渡句：小朋友的手指是不是也能开出小花呢？现在老师要请一个小朋友试一试。
2、幼1操作：（直接点）对比：他的手指为什么开不出小花呢？幼3：他没点颜色。
过渡句：现在老师让他的手指也能开花。
师拿着宝宝的.手操作：要先蘸一下颜料，然后点在树妈妈枝头上，小花开出来了。他的手指也变得很神奇了。
3、幼2操作：现在老师再请一位小朋友试一试，看看他的小手是不是很神奇
（幼蘸颜料点到树枝上）点评：非常棒！他的小手很神奇，小花开在了树枝上。
4、齐操作：我看到很多小朋友也想开小花，现在请保育员阿姨把桌布铺好，然后大家都试一试。
强调：手指蘸颜料点到树妈妈枝头上，每个枝头上都要有花宝宝，小花开满后，要用抹布把手指擦擦干净，把小花给老师，我们看看宝宝的小手是不是都很神奇！
三、幼操作，师巡回指导并点评
师：请小朋友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边，每个宝宝拿一张画纸。（操作略）
活动延伸：
颜料放放好，下一次再玩手指开花的游戏。