雅文社整理的幼儿园大班主题活动教案（精选25篇），提供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班主题活动教案 篇1
主题的产生：
说起恐龙，每个孩子都喜欢得不得了，也许是因为他们太独特、神秘了。
在2亿多年前的侏罗纪时期，地球上植物生长茂盛，恐龙食物来源充足，所以身躯长得非常高大白垩纪时期，恐龙的品种繁多，千奇百怪。但在7000万年前，恐龙神秘的消失了，在地球上再也找不到了。恐龙失去了，它还会回来吗？
孩子看了影片《侏罗纪公园》，玩具，图片后，对生活在2亿多年前的恐龙产生了兴趣。由此引发了小朋友进一步了解恐龙的欲望，恐龙一系列的活动在这背景下产生了。
活动目标
1、小朋友了解恐龙的生活习性、生活环境，引发小朋友去了解恐龙从繁盛走向灭绝之谜。
2、唤起小朋友重建恐龙家园的信心，鼓励每个小朋友构建自己心中的恐龙家园。
活动准备
1、实物投影仪。
2、大量有关恐龙的图片资料。
活动过程
通过观看实物投影仪的图片资料，小朋友对恐龙的生存环境以及他们的生活习性有了一定了解。
1、讨论幼儿感兴趣的恐龙。
李耘海：我最喜欢霸王龙，它的样子多厉害，牙齿又长又尖，跟鳄鱼很相像。
殷高乾：我喜欢梁龙，因为它是最大的恐龙，它抬起头来差不多有七层楼高。
刘学佳：细腭龙很有趣，它很小，身体只有公鸡那么大，多么可爱呀！
闵天洋：更神奇的是鸭嘴龙，它的牙齿最多，一共有960颗呢！
老师小结：还有身上生出像钉子一般刺的剑龙，头上长角的三角龙等等。小朋友热烈的交谈着他们所了解和喜爱的恐龙，还谈论到恐龙平常玩什么？怎么睡觉？能跑多快等问题。
2、幼儿猜测恐龙消失的原因。
小朋友各抒己见，对恐龙产生了无比的同情好奇和想念，他
们知道恐龙不管是因为哪一种灾难，都已失去了它们赖以生存的家园。于是小朋友们迫不及待地开始了第二个问题的讨论——重建恐龙家园，让恐龙再回到我们身边来。
3、引发重建恐龙家园的设想。
老师小结：通过讨论，小朋友都表达了自己对恐龙家园美好
的构想和心愿。小朋友开始商议用什么材料来构建心中的恐龙家园呢？小朋友们一致同意用各种自然材料来构建恐龙家园。
教学反思
通过谈话的方式，把孩子们一步步引入到恐龙世界的大探险中，去认识了解探索恐龙以及它赖以生存的环境的秘密。小朋友可以在轻松自如的气氛中，唤起对恐龙探究的兴趣。在情感上与恐龙建立亲密关系，才能触动孩子们为恐龙重建一个新的家园。
绘画活动：恐龙家园
活动目标：
1、学习用各种灰色调（冷灰色，暖灰色）来表现远古森林
2、实物投影仪、图片
活动准备：
1、通过观看恐龙大世界探索以及配合“热带雨林”的音乐，回忆相象远古时恐龙的生活，把孩子带入恐龙时代“的情景中。
2、教会孩子学会调配各种灰色的基本方法，让他们能比较娴熟的掌握各种深浅的、冷暖的红灰等，使画面色彩呈现凝重、久远、神秘、奇特的气氛。
3、通过色彩的配置让孩子体会大胆用色。
教学反思：
通过绘画构建，孩子们从周围生活中收集一系列有趣材料，创造性地使用他们，由此引发幼儿热切关注周边的'一切。
建构活动：中生时代
活动目标：
1、幼儿按主题进行创造性构造的能力。
2、让幼儿分工合作，合理、适量的建构出所需物品。
3、幼儿相互帮助，互相合作的精神。同时学会评价自己的同时，评价他人。
4、激发幼儿的成功感和游戏的坚持性。
活动准备：
各种积木。积塑、皱纹纸、废旧物（蛋糕盆、饮料罐、一次性饭盒、报纸、废纸、大小不一的纸盒）自然物（稻草、鹅卵石、石块、鹅蛋）双面胶和透明胶
活动过程：
1、激发幼儿兴趣，帮助幼儿丰富建构内容。幼儿非常感兴趣，感性经验丰富，知识面广，对恐龙哪个年代了解非常多。
2、讨论，设计图纸，让幼儿说说设计了什么，有什么意义。幼儿一组设计了一个恐龙喜欢的“乐园”。一组幼儿设计了火山，说是哪个年代的东西，有的幼儿还建构了给恐龙洗澡的湖泊；有一组幼儿设计了恐龙的家，说是怕黑夜恐龙会冷`````。
3、按意愿规划场地布置。
4、按图纸，分组讨论分工合作建构，选择材料。
5、幼儿游戏教师巡回。孩子们还在上回的基础上，给火山增加了火焰，银杏树、一些恐龙喜欢吃的食物，是恐龙时代更富有生机。有层次感，有艺术美。原来一些比较懒散的幼儿也乐意去帮助其他幼儿。
6、游戏评价：
（1）你们一组完了什么，是怎样分工合作的？
孩子们能清楚说出自己的意愿，分工的情况，表达清晰，有层次。
（2）通过游戏，你有什么收获？
孩子们发现材料不同，使用的方法也不同，注意点也不一样。
发现平衡的原理。
（3）让幼儿自己提出下次活动的注意方面，或要作修改的地方。
幼儿园大班主题活动教案 篇2
一、设计初衷
“温州眼镜”主题活动已接近尾声，孩子们还意犹未尽，“老师，为什么眼镜脚这么光滑？”“老师，为什么太吣琬有计多颜色呢？”“老师，眼镜制作要多少道工序啊？”“眼镜框有大有小，工人叔叔是怎么制作的呢？"......针对孩子们的求知欲，我们抓住了这一教育契机，利用本地的资源，走进了邻镇的眼镜厂，和孩子们一同探求其中的秘密！
二、活动目标
1.初步了解眼镜的生产过程。
2.启发幼儿珍惜生活中的每一件物品，懂得尊重他人的劳动成果。
3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
三、座客教
师：朱师傅（以下简称“朱”、姚骁琛（眼镜厂负责人，以下简称“姚”)
四、活动对象：大班
五、活动准备
1.与眼镜厂联系，商量活动内容
2.准备好幼儿接送车。
六、活动过程
(一)客座老师介绍，提出参观注意事项。
朱：小朋友，你们好！非常欢迎你们来我们眼镜厂，我是这里的车间管理员朱师傅。幼：朱师傅，你好！为什么你脖子上挂着个工作牌啊？朱：小朋友观察得真仔细！这是我们工作人员的证明，有了这个工作牌，我们工人才能进入车间工作，眼镜加工车间里有许多机器正在工作，小朋友参观时，不能乱碰，要注意安全。
(二）认识眼镜的制作材料。
姚：孩子们，你们在日常生活中都看到过哪些眼镜？
幼：太阳镜；L爷爷奶奶戴的老花镜；老师的近视眼镜……
姚：小朋友知道的这么多了，谁知道制作眼镜要用哪些材料？
幼：不知道！
姚：叔叔今天就带你们一起去找找、看看这些东西吧！
(三)观察主要的配镜材姚师傅边操作材料边介绍一副眼镜的.组成配件：(1)镜框；(2)脚丝；(3)中梁；(4)横旦；(5)脚套；(6)锁块(7)酒杯；(8)铰链；(9)托叶；（10)镜片。
（四）简单介绍眼镜制作流程。
朱：小朋友，制作眼镜要许多道工序。先要设计眼眼样，制成模板，还要磨片，把眼镜的镜片磨成一定的规格，然后抛光，最后把镜片装装上。
幼：制作一副眼镜可真麻烦朱：还没好呢，我们还要调配眼镜，按照装配眼镜的国家标准进行调整，这样才算完成了
（五）小结。
师：今天朱师傅和姚师傅给我们介绍了眼镜的制作过程，让我们知道眼镜加工的要求很高，必须把好每一关，才可以达到整体的细致准确，才能让顾客戴上舒适的眼镜。他们真辛苦啊！让我们把我们新学的儿歌《温州眼镜》说给他们听好吗？幼：温州是个眼镜城，城里有个王瑞政，人人都夸眼镜王！还有一个周顺考，他是眼镜的先行人。温州眼镜美又多，太阳镜、儿童镜、光学镜，还有游泳镜，温州眼镜顶呱呱，我们大家把它夸，把它夸！
七、活动成效
兴趣是孩子最好的学习动力，通过这次活动，孩子们认识了眼镜加工制作的全部过程，学到了书上学不到的知识，让孩子会到一副小小眼镜的制作有这么复杂的程序，体会了眼镜制作人员工作的辛苦和细致的工作精神，这让孩子们受益匪浅！
幼儿园大班主题活动教案 篇3
幼儿园大班主题活动教案汇编15篇
在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的幼儿园大班主题活动教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班主题活动教案 篇4
1、围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。
2、进一步掌握谈话的规则。
活动准备：
每位幼儿带一件自制的手工作品。
幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的经验。
活动过程：
1、创设谈话情境，引出谈话话题。
师：再过几天就要过新年了，过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？是谁送给你的？你有没有送礼物给别人？送给谁了？请你仔细想一想，说给大家听一听。
2、围绕话题自由交谈。
要求幼儿轮流谈，不抢着说话。
教师参与小组谈话，及时鼓励积极发言的幼儿，同时提醒幼儿不能只顾自己说，还要关心那些只听不说的小朋友，要给他们说话的机会。
3、引导幼儿拓展谈话内容。
集体谈话。请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述。要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物，送过什么礼物给别人。
教师提问，拓展谈话内容：1）今年过年你想给谁送礼物？送什么礼物？2）为什么要送礼物？让幼儿先谈想把礼物送给谁？然后让幼儿分组讨论：送什么礼物？为什么要送礼物？
4、继续拓展谈话范围。教师提出新的问题：1）你认为谁会给你送礼物？2）你最想要的新年礼物是什么？为什么？
5、教师小结：
赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物，并提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。
活动延伸：
让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹
幼儿园大班主题活动教案 篇5
活动目标：
1、引导幼儿尝试用各种材料制作陀螺，并想办法让自己的陀螺转动起来。
2、通过制作其它形状的陀螺，让幼儿从中体会力与平衡之间的关系。
3、培养幼儿勇于科学探索的科研精神。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
活动准备：
1、幼儿自己的各式陀螺。
2、操作材料：牙签、一次性筷子、塑料管、一头带塑料的钉子、铆钉、茶杯、茶叶盖子、有抓手的盖子、彩色纸片、卡纸、泡沫片、铅笔、剪刀、水彩笔若干。材料要丰富。
活动过程：
一、活动导入：
师：老师发现你们最近总是在玩一样玩具，是什么啊？
幼：（陀螺）
师：你们为什么喜欢玩呢？
（因为它会转、会变色、会比赛、有很多中款式、有的还会翻身……）
二、引导幼儿观察陀螺，探讨陀螺的做法:
1、通过玩，观察陀螺的特征。
师：今天，老师也带来了一些陀螺，想请你们玩一玩。请你看看我的陀螺是怎样比赛的？怎样转的？怎样变色的？
幼：（幼儿四散开来，选择一样陀螺进行探索性玩耍）
师：请你们说说看，你们是怎样比赛的？
幼：（我们把陀螺放在一起，然后一起听口令开始转动，谁的陀螺最后停下来，谁就赢了。）
师：你们的陀螺是怎样变色的呢？
幼：（陀螺的颜色本来是一块一块的，发现一转起来，颜色就混在一起变成彩色的了。）
2、师生共同讨论陀螺的做法，鼓励幼儿不怕失败。
师：其实，这些陀螺都是老师自己做的。你们想不想自己动手做呢？
幼：（想）
师：那么你们说说看，你会准备怎么做陀螺？
幼：（先把纸片剪成圆形，再用牙签从中间戳过去就行了；我要做一个方的陀螺；我要做一个三角形的陀螺……）
师：好！用自己喜欢的材料做。可是，我在一开始做陀螺的时候也会不成功，发现了许多的问题，把能转的和不能转的进行了比较，后来我成功了！怎么会成功呢？这是个秘密，我不能告诉你们，你们自己去发现。有问题没关系，自己动 脑筋解决。如果实在不能解决，就把问题留下来，我们大家一起解决！
三、幼儿自己动手制作陀螺：
1、幼儿第一次动手制作阶段，教师巡回指导。
2、在幼儿制作过程中，教师不要给予帮助，引导幼儿试着玩一玩自己做好的陀螺。
3、共同解决留下来的问题。
师：好，现在请有问题的小朋友，说说你遇到了什么困难，我们大家一起来解决。
A：幼：（我的圆片总是画不圆，怎么办？）
幼儿讨论解决办法。
B：幼：牙签戳在厚纸板上转不稳，太细了？
幼儿讨论解决办法
C：幼：我做的三角形的可就是不能转？
幼儿讨论解决办法。
师：刚才，我们解决了许多问题，现在我们再来做一个陀螺试试看！
4、幼儿第二次动手制作阶段，教师巡回指导。
5、再次玩一玩自己做好的玩具。
四、探索陀螺力与平衡的关系：
师：现在，我们要来进行一个陀螺比赛。
（幼儿操作自己的陀螺进行比赛。）
师：我发现了一个问题，怎么有的陀螺转的时间长，有的时间短呢？还有的陀螺不是圆的为什么也能转动呢？
师：请你把自己做好的陀螺放在我们的科学区角里，大家再进行研究。
五、活动延伸：
幼儿已经做好的陀螺放在区角中，进一步引导幼儿探索发现力与平衡之间的关系。
六、活动反思：
陀螺玩具貌似普通，颜色不算漂亮，外表没有电动玩具有吸引力。可是他凭什么能流传至今呢？一直是小朋友心爱的伙伴。到底陀螺玩具藏着什么秘密，让孩子们越玩越留恋？我和孩子们一起探索，不停地变换角度实践与思考，挖掘着陀螺玩具丰富的内涵。我们也一同分享着我们共同拥有的快乐与幸福。当我第一次出示陀螺，孩子们不以为然，我请他们说说第一眼看见陀螺的感觉。“很小、普通、平凡、不漂亮”是陀螺的代名词。“对，普通的陀螺也有他的用途。就是……”我捏紧了陀螺的把柄，用力一转，放手，陀螺自己一个人在桌子上旋转起来，转呀转呀，速度减慢，最后停了下来。“陀螺有什么用？”“能转起来。”“陀螺旋转的秘密有很多，需要小朋友仔细看。这回，看谁的眼睛跟孙悟空一样？”孩子们的情绪逐渐高涨，此刻兴致勃勃地观看起来。我请了几个小朋友来玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千变万化。有的转速较快，有的转速较慢，快速飞转的片刻就摔倒在地，慢性子的不急不慢忽忽悠悠的，仿佛玩的心满意足才罢手……小朋友的心情也随着陀螺的变化而变化着，平静的引子，跌宕起伏的高潮，余犹未尽的曲终人和……“老师，陀螺转起来没有颜色了？”“老师，陀螺有的转的快有的转的慢？”“老师，XX转的时间很长，XX转的时间很短。”你们发现了这么多的秘密，想想这究竟为什么呢？自己讨论商量，能否找到答案？于是孩子们小鸟蜜蜂似的喳喳喳喳起来。
此刻，孩子们都成了研究专家，有的拿着陀螺转呀转，有的边商量边玩……望着这一切，我感触颇深：别小瞧一件普通的东西，往往深藏着许许多多的可贵之处。
幼儿园大班主题活动教案 篇6
一、设计初衷
“温州眼镜”主题活动已接近尾声，孩子们还意犹未尽，“老师，为什么眼镜脚这么光滑？”“老师，为什么太吣琬有计多颜色呢？”“老师，眼镜制作要多少道工序啊？”“眼镜框有大有小，工人叔叔是怎么制作的呢？"......针对孩子们的求知欲，我们抓住了这一教育契机，利用本地的资源，走进了邻镇的眼镜厂，和孩子们一同探求其中的秘密！
二、活动目标
1.初步了解眼镜的生产过程。
2.启发幼儿珍惜生活中的每一件物品，懂得尊重他人的劳动成果。
3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
三、座客教
师：朱师傅（以下简称“朱”、姚骁琛（眼镜厂负责人，以下简称“姚”)
四、活动对象：大班
五、活动准备
1.与眼镜厂联系，商量活动内容
2.准备好幼儿接送车。
六、活动过程
(一)客座老师介绍，提出参观注意事项。
朱：小朋友，你们好！非常欢迎你们来我们眼镜厂，我是这里的车间管理员朱师傅。幼：朱师傅，你好！为什么你脖子上挂着个工作牌啊？朱：小朋友观察得真仔细！这是我们工作人员的证明，有了这个工作牌，我们工人才能进入车间工作，眼镜加工车间里有许多机器正在工作，小朋友参观时，不能乱碰，要注意安全。
(二）认识眼镜的制作材料。
姚：孩子们，你们在日常生活中都看到过哪些眼镜？
幼：太阳镜；L爷爷奶奶戴的老花镜；老师的近视眼镜……
姚：小朋友知道的这么多了，谁知道制作眼镜要用哪些材料？
幼：不知道！
姚：叔叔今天就带你们一起去找找、看看这些东西吧！
(三)观察主要的配镜材姚师傅边操作材料边介绍一副眼镜的组成配件：(1)镜框；(2)脚丝；(3)中梁；(4)横旦；(5)脚套；(6)锁块(7)酒杯；(8)铰链；(9)托叶；（10)镜片。
（四）简单介绍眼镜制作流程。
朱：小朋友，制作眼镜要许多道工序。先要设计眼眼样，制成模板，还要磨片，把眼镜的镜片磨成一定的规格，然后抛光，最后把镜片装装上。
幼：制作一副眼镜可真麻烦朱：还没好呢，我们还要调配眼镜，按照装配眼镜的国家标准进行调整，这样才算完成了
（五）小结。
师：今天朱师傅和姚师傅给我们介绍了眼镜的制作过程，让我们知道眼镜加工的要求很高，必须把好每一关，才可以达到整体的细致准确，才能让顾客戴上舒适的眼镜。他们真辛苦啊！让我们把我们新学的儿歌《温州眼镜》说给他们听好吗？幼：温州是个眼镜城，城里有个王瑞政，人人都夸眼镜王！还有一个周顺考，他是眼镜的'先行人。温州眼镜美又多，太阳镜、儿童镜、光学镜，还有游泳镜，温州眼镜顶呱呱，我们大家把它夸，把它夸！
七、活动成效
兴趣是孩子最好的学习动力，通过这次活动，孩子们认识了眼镜加工制作的全部过程，学到了书上学不到的知识，让孩子会到一副小小眼镜的制作有这么复杂的程序，体会了眼镜制作人员工作的辛苦和细致的工作精神，这让孩子们受益匪浅！
幼儿园大班主题活动教案 篇7
1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。
2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。
活动准备：操作卡、剪刀等活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1、教师出示贺卡，刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了，人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福。）2、买来的贺卡有什么特点？引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。
教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳。
二、引导幼儿观察贺年片的制作方法。
1、我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快乐好吗？
2、教师引导幼儿观察贺卡的`制作过程，要求能够按照图示来制作贺卡，学习如何折叠、钻孔的技能。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
三、讲评幼儿作品。
1、教师积极的引导孩子们自己讲述自己的作品。
2、你是怎么制作的？
3、你遇到了什么困难？
4、看看别人的作品是怎样的？你觉得好看吗？为什么5、你想把你自己制作的贺卡送给谁？为什么？
幼儿园大班主题活动教案 篇8
目标：
1．热爱自己的班级，愿意为班级做力所能及的事，初步树立责任感和集体荣誉感。
2．能用绘画的方式设计班徽并说出设计的含义。
准备：
1．平时，幼儿经常为班级服务，如：包干区的工作、区域材料的收拾等。
2．师生共同收集各种徽章。
3．各种形状的设计底图，如：三角形、正方形、圆形等。
过程：
1．谈话：我爱XX班。
a..围绕“我爱XX班”，谈一谈为什么爱自己的班?
b.讨论：我要为班级做点啥?
c.鼓励幼儿从多方面讨论，如：收拾整理区域、自然角；扫地；餐前服务等等。
2．为班级设计班徽。
a.欣赏徽章，捉．问：这些徽章有什么相同和不同的地方?你认为哪个徽章最漂亮?为什么?
b.幼儿自由选择不同的底图来设计班徽。
3．评选大家喜欢的班徽。
幼儿介绍自己设计的班徽，集体讨论，共同选出一个设计方案，定为班徽。
建议：
1．活动后，教师布置“我爱XX班”的专栏，将幼儿为班级做的好事画下来，贴在栏中。
2．教师将幼儿选出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，发给幼儿，佩带在身上。并制作一只大的班徽悬挂在班级门口。
评价：
在介绍的过程中，能说明自己设计的班徽的含义。
幼儿园大班主题活动教案 篇9
活动目标：
1、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。
2、感受祖国的雄伟和美丽，激发对祖国的热爱之情。
3、知道10月1日是国庆节，体验庆祝国庆的欢乐情绪。
4、尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。
具体活动内容：
活动一：快乐旅行
活动二：大中国
活动三：我爱北京天安门
活动四：欢腾的国庆节
活动五：我为奥运加油
活动一：快乐旅行
活动目的：
1、感受祖国风景名胜古迹的美丽。
2、乐意与同伴交流到各地去旅行的经验和感受。
3、体验美工创作的乐趣。
活动准备：
1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。
2、在活动室创设"旅游景区"情景。
3、提供幼儿动手操作的美工及辅助材料（如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等）
4、提供可让幼儿作品展示的空间。
活动指导：
1、情景激趣。
（1）师以导游的身份，带幼儿进入"旅游景区"，激发幼儿活动的兴趣。
（2）自由参观：感受祖国标志性的景点及建筑，引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。
2、分享交流。
（1）让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。
（2）引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴交流旅行的经历和感受。
（3）借助实物投影，让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的美丽山河，激发幼儿对祖国的热爱。
3、布置"美丽的风景名胜"展区。
（1）教师导语：我们祖国有这么多美丽、好玩的地方，我们一起把它展示出来，让全园的小朋友和爸爸妈妈都来瞧一瞧，好吗？
（2）师出示已经过美工创作的风景图片、照片，以启发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、图片。
（3）介绍提供的各种辅助材料，引导幼儿先动脑想一想、议一议，自己要怎样让照片或图片变得更美丽。
（4）幼儿动手操作。
师重点观察、引导，鼓励幼儿大胆想象、大胆运用各种辅助材料进行美工创作，同时，也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。
4、活动延伸："我是小小导游"。
请幼儿制作邀请卡邀请全园的小朋友和爸爸妈妈来参观，幼儿则以导游的身份给客人作景区介绍。
活动二：大中国
活动目的：
1、感受祖国地域辽阔广大。
2、尝试用乐器表现音乐作品气势雄壮的'特点，抒发爱祖国的情感。
3、激发作为中国人的自豪感。
活动准备：
知识准备：事先在日常生活中，让幼儿多欣赏、熟悉乐曲《大中国》。
物质准备：
1、地球仪、世界地图若干。
2、与歌词提及的景观相应的课件。
3、提供各种打击乐器（如小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓、锣、钹等）。
4、乐曲《大中国》音乐磁带1盒、节奏卡6张。
活动指导：
1、激发兴趣。
出示一个地球仪，引导幼儿讨论：这是什么？它有什么用途？你能找出我们中国在哪个位置吗？
2、自由探索，寻找中国。
（1）引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出"中国"，启发幼儿说说它的样子像什么，并引导幼儿观察比较中国与其他国家版图，感受中国的大。
（2）分享交流。
结合世界地图，与幼儿一起小结：我们中国的地形图看起来象一只美丽的雄鸡，在世界上是很大的国家。
结合课件，欣赏中国的几大名景，感受中国辽阔的地域。
3、欣赏歌曲《大中国》。
（1）教师导语：有一首赞美祖国的歌曲，让全世界的人一听就知道我们祖国有多大、多美，你们想听听看吗？
（2）幼儿欣赏歌曲1—2遍。
引导幼儿听一听、说一说听到这首歌时的感觉，感受歌曲气势雄壮的特点。
4、为歌曲选择乐器，并进行伴奏。
（1）出示各种乐器，引导幼儿分组讨论：如何根据乐曲（歌词、旋律）选择适合的乐器。（提示：师逐句播放乐曲，逐句引导幼儿听音乐选择最适合的乐器）
（2）幼儿分组，尝试完整地为乐曲伴奏。
（3）请较有代表性的两组或三组幼儿上台进行表演，组织全体幼儿听一听、议一议：你认为哪一组选择的乐器最恰当，伴奏得最好听。
（4）结合节奏卡，进行集体演奏。
5、活动延伸：
（1）将《大中国》、《我爱你，中国》、《祖国是座大花园》等音乐磁带、乐器或相关的服饰、道具，放在音乐区供幼儿欣赏、伴奏和表演。
（2）提供中国地图样版，让幼儿玩拼图的游戏。
（3）提供中国各大风光景物、气候、人们的生活习俗等图书、图片、故事盒、VCD等，放于语言区，让幼儿进一步感知中国的大。
活动三：我爱北京天安门
活动目的：
1、感知祖国首都北京和国旗、国徽，激发幼儿向往北京的美好愿望。
2、尝试用各种方式表现北京。
3、体验与同伴分工合作的乐趣。
活动准备：
知识准备：事先与幼儿共同收集北京着名建筑的图片或照片（天安门、长城、故宫、人民英雄纪念碑、人民大会堂等），布置在活动室四周，并初步了解各建筑物的名称和特征。
物质准备：
1、有关首都北京及国旗、国徽的录像。
2、提供各种积木、积塑玩具、废旧物半成品（如纸盒、瓶罐等）以及图画纸、彩色纸、笔、剪刀等美工材料。
3、提供《我爱北京天安门》的音乐磁带。
活动指导：
1、观看录像。
（1）以小叮当送来了一个神秘的礼物，激发幼儿求知的欲望。
（2）观看录像。
重点引导幼儿观察：它们和我们平常住的房子有什么不一样？
2、分享交流。
（1）自由讨论。
引导幼儿想一想、议一议：北京天安门的结构特征，国旗国徽的形状、颜色、图案，以及对北京这个美丽的大城市的感想。
（2）分享交流。
师再次借助录像进行小结，并引导幼儿再次感知北京各大建筑及国旗、国徽的特征和含义，激发幼儿向往北京的美好愿望。
3、表达感受。
（1）介绍提供的各种材料，激发幼儿动手创作表现北京的欲望。
（2）教师重点组织和引导建构组的幼儿讨论和分工：你最喜欢建构哪一个建筑物？想用什么材料来建构？和谁一起做？
（3）幼儿操作。
启发幼儿根据自己的兴趣，选择自己喜欢的方式，表达自己对北京的感知（如用结构材料建北京天安门、长城；用美工材料制作国旗；用绘画的方式画北京等）同时，播放歌曲《我爱北京天安门》让幼儿边操作边欣赏。
4、活动延伸：
（1）布置"北京展馆"。鼓励幼儿利用自制建构的作品，布置展馆，并邀请全园幼儿、老师来参观。
（2）针对难点——五角星的制作，引导幼儿进一步感知五角星的特点，学习制作五角星。
（3）在音乐区中投放《我爱北京天安门》的音乐磁带和相应的服饰、道具，让幼儿表演。
活动四：欢腾的国庆节
活动目的：
1、知道10月1日是国庆节，是祖国妈妈的节日。
2、乐意根据自己喜欢的艺术表现形式来表达对祖国的热爱之情。
3、体验庆祝国庆的欢乐情绪。
活动准备：
1、准备历年庆祝国庆的热闹场面、节目的录像。
2、旧挂历、图画纸、色纸、卡纸、纸盒、彩带、毛线、瓶罐、双面胶、剪刀等美工操作材料。
3、美丽的各民族服饰、花环、头饰、项链，录音机、据有热闹欢腾特性的音乐磁带等。
活动指导：
1、激趣引入。
教师导语：你知道自己的生日是几月几日？祖国妈妈的生日是几月几日？（让幼儿明确知道：10月1日是国庆节，是祖国妈妈的生日。）想知道以前大家是怎样庆祝这个节日的吗？
2、观赏录像，回忆国庆节。
（1）引导幼儿看一看、说一说，以前的国庆节是怎么过的？
（2）启发幼儿说一说：今年，我们准备怎样庆祝国庆节？
3、交流设想。
（1）启发引导幼儿分组交流、讨论：今年，我们准备怎样庆祝国庆节？
鼓励幼儿大胆畅想，说出新颖有趣的想法。
（2）引导各组幼儿推荐一至两人介绍小组的设想，并给予肯定和赞扬。
（3）师小结幼儿的设想，并鼓励幼儿大胆按照自己的想法来准备。
4、大家动起来。
（1）师介绍所提供的各种材料，激发幼儿参与活动的兴趣。
（2）幼儿自由选择材料，动手准备。
师一旁观察与指导并适时地给予一定的帮助。鼓励幼儿根据自己的意愿，分组进行节日前的准备，例如：有的布置教室，有的排练节目（唱歌、跳舞、打击乐），有的制作要送给祖国妈妈的礼物，有的"写信"给祖国妈妈祝贺等等。
5、活动延伸：
（1）将有关材料投放于美工区和音乐区，让幼儿继续做准备。
（2）邀请全园的小朋友、老师来我们班，一起欣赏我为祖国妈妈准备的礼物。
（3）在"庆国庆"当日，除了引导幼儿参加全园组织的庆祝活动之外，还可以邀请爸爸妈妈一起来参加我们班小朋友设想的庆祝方式。
（4）家长工作：请家长在假期间带幼儿外出参观、游玩，感受全社会庆祝国庆的热闹气氛。
活动五：我为奥运加油
活动目的：
1、尝试在一定高度的斜坡上练习间隔走，发展幼儿动作的柔韧性，提高身体的协调性。
2、体验游戏的快乐，培养勇敢、不怕困难的品质。
3、萌发热爱祖国的情感，激发幼儿从小关心国家大事的兴趣。
活动准备：
1、在日常生活中与幼儿分享中国著名运动员为国增光事件及有关迎2008年北京奥运的各项新闻。
2、中国运动健儿奥运夺冠课件。
3、梯子8把、轮胎12只、磁带（录有奥运主题曲及足球杯金曲等）录音机、花环、手提桶8只，水箱6只，瓶装水20瓶、五星红旗20面。
活动指导：
一、引趣。
观看中国运动健儿奥运夺冠课件，引导幼儿看一看、说一说运动员们是如何努力勇敢地为祖国争光，这是献给祖国最好的礼物，激发幼儿参与活动的的欲望。
二、探索尝试。
1、律动进场《我是一名勇敢的运动员》。
播放激昂的奥运金曲，引导幼儿跟着音乐做动作（如游戏、打排球、投篮、举重、踢足球、打羽毛球等）。
2、自由探索，尝试玩梯子和轮胎。
鼓励幼儿花样玩梯子、轮胎，也可引导幼儿合作玩梯子、轮胎。
3、分享交流各种玩法。
请个别幼儿上台与大家交流，师给予表扬和肯定。
4、练习走横档与斜坡。
（1）引导幼儿尝试走横档与斜坡，启发幼儿谈谈感受，说说经验。（教师帮助小结：走横档与斜坡时要注意身体保持平衡，脚要踩稳）
（2）幼儿再次练习。
师可视具体情况，将两个竹梯再垫高一个或几个轮胎，提供不同高度的斜坡，幼儿根据自己的能力选择进行尝试练习。
四、游戏：《帮运动员取水》
1、师以游戏口吻，激发幼儿游戏的兴趣。
教师导语：小运动员们，我刚才接到任务，要我们为正在拼搏的运动员叔叔阿姨们取水，这次取水要经过独木桥、跳过小山沟，翻过小山坡，才能到达取水的地方，我们要从水箱里取水，把自己手中的两个小水桶装满后，沿着另一条弯曲的小路，以最快的速度把水运过来，倒进这边的水箱里，并把水桶交给下一位队员，比一比哪一队最快而且取的水最多，好吗？
2、请1—2名幼儿尝试取水，师重点讲解要点和注意事项。
去取水时要注意安全（身体保持平衡，脚要踩稳，要防范因踩到水而滑倒现象），胜利的一队可以得到胜利之环和红旗，你们有信心吗？
3、幼儿分成4队，进行竞赛性的游戏。
教师一旁观察指导，为幼儿加油、保护幼儿的安全。
4、颁奖仪式，庆祝胜利。
五、幼儿跟随轻音乐自由做放松动作。
雄鹰展翅。
六、活动延伸：
1、在日常生活中，呼吁幼儿多关心、多注意中国的奥运信息。
2、日常生活中，进一步培养幼儿对运动的兴趣和勇敢、不怕困难的意志品质。
幼儿园大班主题活动教案 篇10
一、主题的来源： 提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《我爱夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。
二、主题教育目标的预设 1、情感目标：通过亲身感受，了解夏天并激发爱夏天的情感。
2、态度目标：通过游戏、手工操作，使幼儿在快活中获得知识。
3、能力目标：学会怎样避暑，增强自我保护意识。
4、知识目标：了解夏天到来时生活中的变化。
5、技能目标：懂得夏季外出及高温时的自我保护技能。
活动一：
夏令营
教学目标：
1、了解夏天的季节特征。
2、掌握夏天防暑的小常识。
3、感受夏天的美好。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿与他人分享合作的.社会品质及关心他人的情感。
教学准备：
做好夏令营准备，如带好水壶、太阳帽等。
教学过程：
1、激发幼儿活动兴趣，明确外出的活动内容和要求。
2、引导幼儿观察夏天的各种事物，并以自己的方式记录下来。
3、夏令营过程中掌握并运用防暑防晒常识。
4、到大自然中去倾听夏天的天籁之音，感受夏天的美好。
5、活动结束，举行“我眼中的夏天”座谈会。
活动二：
故事《快乐的夏天》
教学目标：
1、掌握故事内容。
2、了解夏天常见的动植物
3、体验故事所表现的夏天的美好意境。
教学准备：
故事图片。
教学过程：
1、倾听故事，了解故事内容。
2、说说故事中的角色及主要内容
3、知道夏天常见的动植物。
4、幼儿拿纸偶讲述故事。
5、讨论：蟋蟀在夏天感受到的快乐合资既有什么不一样。
6、说说自己的快乐夏天，并画下来。
活动三：
手工：荷花
教学目标：
1、了解荷花的生长过程。
2、能利用彩泥进行制作。
3、萌发对荷花的喜爱之情。
教学准备：
观赏荷花；彩纸、剪刀、胶棒等。
教学过程：
1、回忆观察过的荷花是什么样的。
2、观看荷花图，介绍荷花生长过程。
3、谈话：荷叶是什么样的及荷花的颜色和花瓣形状。
4、讨论：如何制作荷花。
5、开始制作，引导幼儿将花瓣呈现立体感。
6、作品展示，大家互评。
活动四：
常识：昆虫乐园
教学目标：
1、了解夏季不同昆虫的特点。
2、能说出夏季昆虫的名称及生活习性。
3、萌发对夏日的喜爱。活动准备：各种昆虫及标本、挂图。
教学过程：
1、讨论：夏天都有哪些昆虫？
2、观看电脑资料，了解夏季昆虫的种类及特点。
3、总结昆虫的特点，并能进行区别。
4、绘画：《夏天的昆虫》。
幼儿园大班主题活动教案 篇11
活动目标：
1、使幼儿知道奥运会是许多国家参加的体育运动会。认识会旗、会徽、会歌。
2、知道奥运会的一些比赛项目。
3、培养幼儿初步的竞争意识，使他们懂得朋友之间要互相往来、相互交流。
活动准备：
1、《运动员进行曲》磁带；奥运会会旗、中国国旗、外国国旗若干。
2、事先让幼儿看奥运会的录像，初步了解奥运会开幕式、比赛、闭幕式的过程。
活动过程：
1、听奥运会会歌，出示奥运会会旗，提问引出课题。
介绍奥运会会旗的标志，是红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的环，五环代表着五大洲。
2、在幼儿看过录像的基础上向幼儿作总结性的介绍，让幼儿了解奥运会的过程及内容。
（1）请幼儿回忆和讨论奥运会的主要过程。
我们都看过奥运会的录像片，那你们知道奥运会有那些过程吗？
（2）教师小结：奥运会有开幕式、比赛过程和闭幕式。开幕式上要介绍来参加比赛的各个国家以及他们运动员要参加的比赛项目，还要进行文艺表演等，最后点燃上火表示正式比赛就开始了。奥运会包括了很多体育项目，经过运动员的艰苦比赛之后，每项都比出名次，前三名发金银铜牌，等到全部比赛结束之后，就举行闭幕式，举行文艺演出，宣布奥运会结束。
（3）请幼儿看卡片，让幼儿知道奥运会的主要比赛项目：跑步、排球、足球、跳高、跳远、举重、游泳等许许多多项目。
3、向幼儿介绍有关奥运会的简单背景知识。
（1）、奥运会全称是奥林匹克运动会，因为它最早是在外国的一个叫奥林匹克的地方召开的，从那时到今天已经整整一百年了，以后每四年召开一次，现在的奥运会许多国家和地区都派运动员参加。每一次奥运会都会在不同的国家举行。不同国家的运动员在比赛场上，努力表现出自己的水平。这些运动员们也是好朋友，他们友好交往。
（2）、2008年第29届奥运会将在我国首都北京举行。认识2008年奥运会会徽。
4、播放《运动员进行曲》音乐，请若干幼儿手执不同国家的国旗，幼儿组成若干方队代表运动员，师生共同摸拟入场式，激发幼儿对体育的浓厚兴趣。
活动延伸：
1、请家长配合，不断丰富幼儿有关奥运会的.知识。带幼儿观看各种体育比赛，让幼儿亲身感受体育的激烈，精彩，激发幼儿对体育活动的兴趣。
2、在日常生活中鼓励幼儿积极参加体育锻炼，强身健体。
综合手工活动：我为奥运喝彩
活动目标：
1、要求幼儿运用剪贴、拓印、绘画等方法进行制作。
2、能与同伴交流自己的作品，初步学习评价同伴的作品。
3、激发幼儿对运动员的热爱及民族的自豪感。
活动准备：
1、报纸、白纸、彩笔、糨糊、剪刀、金、银纸、硬板纸、各色彩纸等。
2、事先已对幼儿进行有关奥运会的知识讲解。
活动过程：
1、出示会旗图片，提问引出课题。
这是什么？你知道奥运会有哪些比赛的项目？你认识哪些奥运会上得冠军的人？你知道2008年奥运会将在什么地方举行？
2、介绍制作方法。
（1）、《新闻周刊》。幼儿利用剪贴的方法，从旧报纸上剪下有关奥运会的新闻、图片，进行拼贴，制作成册。
（2）、《我为运动员颁奖》。幼儿利用金、银纸、硬板纸，经过在硬板纸上拓印圆形并剪下——贴上金、银纸——打孔——穿线的方法制作金、银牌。
（3）、《我是小小拉拉队》。幼儿用彩纸、筷子，制作彩旗并练习拉拉队的口号。
（4）、《精彩奥运》。幼儿用彩笔在纸上画出自己最喜欢的运动项目。
3、幼儿自由选择一项内容进行制作，完成后可以再选另外的。教师注意对能力弱的幼儿进行指导，帮助他选择适合自己的活动内容。
幼儿操作时播放奥运会会歌。
4、展示幼儿作品，幼儿间互相交流。
5、集体评价：你觉得谁的作品最好？好在什么地方？
幼儿园大班主题活动教案 篇12
一、设计初衷
“温州眼镜”主题活动已接近尾声，孩子们还意犹未尽，“老师，为什么眼镜脚这么光滑？”“老师，为什么太吣琬有计多颜色呢？”“老师，眼镜制作要多少道工序啊？”“眼镜框有大有小，工人叔叔是怎么制作的呢？"......针对孩子们的求知欲，我们抓住了这一教育契机，利用本地的资源，走进了邻镇的眼镜厂，和孩子们一同探求其中的秘密！
二、活动目标
1.初步了解眼镜的生产过程。
2.启发幼儿珍惜生活中的每一件物品，懂得尊重他人的劳动成果。
3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
三、座客教
师：朱师傅（以下简称“朱”、姚骁琛（眼镜厂负责人，以下简称“姚”)
四、活动对象：大班
五、活动准备
1.与眼镜厂联系，商量活动内容
2.准备好幼儿接送车。
六、活动过程
(一)客座老师介绍，提出参观注意事项。
朱：小朋友，你们好！非常欢迎你们来我们眼镜厂，我是这里的车间管理员朱师傅。幼：朱师傅，你好！为什么你脖子上挂着个工作牌啊？朱：小朋友观察得真仔细！这是我们工作人员的证明，有了这个工作牌，我们工人才能进入车间工作，眼镜加工车间里有许多机器正在工作，小朋友参观时，不能乱碰，要注意安全。
(二）认识眼镜的制作材料。
姚：孩子们，你们在日常生活中都看到过哪些眼镜？
幼：太阳镜；L爷爷奶奶戴的老花镜；老师的近视眼镜……
姚：小朋友知道的这么多了，谁知道制作眼镜要用哪些材料？
幼：不知道！
姚：叔叔今天就带你们一起去找找、看看这些东西吧！
(三)观察主要的配镜材姚师傅边操作材料边介绍一副眼镜的组成配件：(1)镜框；(2)脚丝；(3)中梁；(4)横旦；(5)脚套；(6)锁块(7)酒杯；(8)铰链；(9)托叶；（10)镜片。
（四）简单介绍眼镜制作流程。
朱：小朋友，制作眼镜要许多道工序。先要设计眼眼样，制成模板，还要磨片，把眼镜的镜片磨成一定的规格，然后抛光，最后把镜片装装上。
幼：制作一副眼镜可真麻烦朱：还没好呢，我们还要调配眼镜，按照装配眼镜的国家标准进行调整，这样才算完成了
（五）小结。
师：今天朱师傅和姚师傅给我们介绍了眼镜的制作过程，让我们知道眼镜加工的要求很高，必须把好每一关，才可以达到整体的细致准确，才能让顾客戴上舒适的眼镜。他们真辛苦啊！让我们把我们新学的儿歌《温州眼镜》说给他们听好吗？幼：温州是个眼镜城，城里有个王瑞政，人人都夸眼镜王！还有一个周顺考，他是眼镜的先行人。温州眼镜美又多，太阳镜、儿童镜、光学镜，还有游泳镜，温州眼镜顶呱呱，我们大家把它夸，把它夸！
七、活动成效
兴趣是孩子最好的学习动力，通过这次活动，孩子们认识了眼镜加工制作的全部过程，学到了书上学不到的知识，让孩子会到一副小小眼镜的制作有这么复杂的程序，体会了眼镜制作人员工作的辛苦和细致的工作精神，这让孩子们受益匪浅！
幼儿园大班主题活动教案(合集15篇)
作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的幼儿园大班主题活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班主题活动教案 篇13
一、幼儿参与光的探索活动
（一）光的反射现象
主题活动确立以后，我开始对"奇妙的光"进行了一系列化的主题活动。一天中午，小朋友都在安静地吃午饭，无意中发现一件有趣的事情，只见第五组的小朋友指着对面的墙，边说边笑。我还以为他们在欣赏贴在墙上的画呢，便说："孩子们快吃饭，吃饭一定要专心哦，不要边吃边玩了。"过了一会儿，邵娆小朋友端着空碗走过来说："老师，我还要喝汤！"我给他盛了一碗汤，他眨眨眼睛，很神秘地说："老师，这汤里有光。""汤里怎么会有光呢？"我愣了一下，不明白她的意思。于是我说："老师不知道你在说什么？你快吃吧！"只见他把碗放到桌子上，然后喊："老师，你快点过来，光跑到墙壁上了。"我向对面的墙上看了一眼，只见光点在墙上隐隐约约地晃来晃去。噢，我明白了！原来是太阳光从窗外射进来，射到了孩子的盛着汤的碗里，汤又把光反射到墙壁上。餐后，我利用故事《小猴子捞月亮》以及运用《捞月亮》的游戏，把光的反射道理讲给孩子们听并建议小朋友用自己的小茶杯盛满水去尝试光的反射过程。这下教室里可热闹了，所有盛有水的孩子都端着茶杯，故意绕到能射进阳光的窗户前，让阳光射进自己的茶杯里，再让光反射到墙上。他们欣赏着从茶杯里反射出去的"光"的美景，体会着"实验"成功的快乐！「通过这件事，我深深地感到："孩子们对周围事物的探索无时无刻不在进行着。对于孩子们探索的火光，我们是否能发现，关键在于我们是否是个"有心"的人。孩子对周围事物探索的表现是不同寻常的，有时可能与我们的常规做法相违背的。作为老师，我们应该有一双敏锐的眼睛，有一个灵活的头脑，抓住每个学习的机会，因地制宜，因材施教，而不能太受死板常规的辖制，也应灵活运用各种环境对孩子进行教育，做到具体情况具体分析，只有这样，才能发现孩子探索光的兴趣和内容，也才能真正达到素质教育的要求。」
1、玩影子游戏
当天下午，活动刚开始的时候，我带幼儿到二楼多功能厅的教室里，进入一个漆黑的地方，然后，开启教室所有的灯和窗帘，让孩子们更好的感受"光"与"暗"。这时，我就故意在灯光前摆各式各样的手势，张伟慧小朋友就跑到我跟前说："老师为什么墙上有只小兔子呀？"小朋友非常又高兴又惊奇，许多女孩子喜欢玩"孔雀"的影子。小朋友玩得可起劲啦！这种游戏乐此不疲。
2、画影子游戏
第二天，刚好是晴朗的天气，我班小朋友特爱玩影子的游戏。吃过午饭后，我就让小朋友到在岩台上玩画影子的游戏，刚开始，小朋友总爱摆出各种手势，在墙上、地上投影出各式各样的动物，见小朋友对影子的兴趣如此高，我就让孩子们分成两三人一组，其中一个拿粉笔，其他两位摆出各种姿态，把影子投在地上，拿粉笔的小朋友就把影子描绘出来，我还启发他们对影子进行装饰。活动后，老师用湿拖把把粉笔迹擦干净。过了不久，高靖在我班是一个非常聪明的孩子，他抓了抓脑袋，想出了一个好办法，他用纸撕了一个汽车状的纸片后，在阳光下照影子。马上地上出现了一辆逼真的小汽车；他的这个举动立刻得到了孩子们的效仿。此时此刻，我说："高靖的办法真不错，你们还能想不一样的办法吗？"这下，只见有的小朋友走到美术角，拿来透明材料纸画上了图案在阳光下，有的小朋友干脆到活动区中，拿来许多玩具，有飞机、轮船、坦克、布娃娃……等什么都有。这个时候，地上就出现了很多五颜六色、五彩缤纷的图案，顿时，在我的眼前犹如出现了一副美丽的画，孩子们高兴极了。「通过这个游戏，不仅提高了幼儿的绘画兴趣，而且发展了他们的想象力，教师应地制宜，就地取材，在幼儿学习的兴趣上增添一些有关的活动，这样即可以丰富幼儿的生活和知识，又可以使幼儿在玩中学，学中玩，产生达到一种意料之外的效果。
（二）光的折射现象
那天下午，小朋友正在进行的"玩水活动"，我为孩子们准备了玩水器具和一些辐助材料，有水盆、筷子、汤匙、小棒以及塑料袋等，小朋友正玩得起劲时，陈舒畅尖叫："快来看呀，这棍子会变魔术呀！我把筷子伸到水里筷子就变弯了，一拿上来，筷子却丝毫不变，"太奇怪了?"他显然很不理解，瞪大眼睛瞧着，又反复试了好几回还是这样，而旁边的孩子显然也是非常的好奇，挤来挤去也想看个究竟，几个好动的孩子抢过棍子试了试，也发现了这个有趣的现象；这时候，一张张神秘的小脸蛋儿都转向了我，我暗暗好笑，可又情不自禁地为他们超凡想象力而赞叹。"怎么变戏法呀？"孩子们又在我面前将"筷子变弯的现象"又演示了好几遍。我故意说："哟，还真的很有趣哦！"孩子们瞪着眼睛极感兴趣地围了上来，为什么会出现这样？"我妈妈是老师她说这叫……叫……折。"陈安琪正经地说道。"什么是折射呀"孩子们疑惑地问她"好像是……我也说不清楚。"这时，我笑着加入他们的讨论："你们真不错，也知道了不少小秘密，这是由于光的折射引起的，太阳光会照在地上，我们身上，也会穿过清水照进水里，可是水和空气不一样，光钻进水里，走得慢了，也发生了一点变化，我们的眼睛看下去，水里的筷子好像变弯了，其实是光在和我们做游戏呀！在孩子们也满怀兴趣、赞同地欢呼声中，结束了这次活动。
「根据《幼儿园教育指导纲要》指出，科学教育的培养目标是培养幼儿"对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲""能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果"。是的，在整个探索活动中，材料是激发和维持幼儿探索兴趣的最好诱因。本次活动中，我为幼儿提供了大量的操作材料，并以活动材料为载体，我让孩子自己去发现、去探索、去研究、得出结论，使活动步骤扣目标层层深入，有利于幼儿不断探索、验证。」
（三）光的直射现象
又过了一天，为了能使幼儿对光的探索更加明白和了解，开展了"光的直射现象"的一堂实验活动课，为幼儿提供了大量的活动材料，有手电筒、应急灯……等等，先让孩子们自己去玩，自己去探索，过了一会儿，我就问他们："你们发现了什么呢？"邵娆说："老师，我发现手电筒的光是直直地射到墙壁上，怎么不会拐弯呢？"叶捷也说："是啊，我的应急灯也是一样啊！"我就肯定和鼓励他们，再去试试并想一想除了这些东西以外，还有什么也是这样的呢？一下子孩子的思维就打开了，想了许多，最后，我就告诉说："你们说得没错，生活中有很多光都是直接就射过去的，比如：太阳光、月光、手电筒的光、应急灯的光等等，因此，这种光的照射过程成直线的现象称之为直射现象。「本次活动采用了集体、小组和个别活动相结合的形式。活动中让幼儿带着问题观察、猜想、实验，相互讨论、交流、解决问题，不仅提高了幼儿学习的积极性，还拓宽了幼儿的思维，发展了幼儿多方面的能力。」
二、光的分类
自然光：
上课的时候，我利用教学课件和图片，让幼儿知道有关动物身上的光，提供幼儿讨论的内容：如为什么夜里的狼眼睛会发光？蜗牛的背为什么会反光以及萤火虫的光等等，幼儿的兴趣很高，欣赏课件后，开始让小朋友彼此讨论并讲出生活中看到的光都有哪些什么？此时幼儿的讨论越来越激烈，课堂气氛很好。这个时候，李志鹏说："有一次，我晚上天很黑暗，我看不到路，后来萤火虫儿会放光，来引导我前行呢？余益贤说："老师，我看到下雨前有闪电，真可怕啊！"有人小朋友说："是啊，听妈妈说，下雨打雷的时候，光着小脚丫还被雷电劈死了呢？"正在小朋友讨论激烈的时候，教师就结合孩子们的话题，跟孩子们说了一些生活中光的现象并告诉他们避雷电的方法，小朋友学习的兴趣就更好了。课后，我充分发挥幼儿的主动性和积极性，大胆鼓励幼儿去想象、去探索。「在这个教学过程中，教师鼓励幼儿结合生活经验，积极发挥了孩子们的想象力、思维力和创造力并大胆让孩子自己去体验生活的乐趣，也让幼儿知道了有关安全防范的避雷电小知识和方法，加强了安全防范意识。因此教师也没有予以否认，而是予以肯定。由于在教师那里得到了更多肯定，孩子们的兴趣更高了。
人造光：
在外出散步的过程中，孩子们开始对任何一种"发光体"都非常感兴趣，如找到了书包上的防光带和警察叔叔衣服上的防光条等等；根据孩子的身心发展特点，我就充分调动了幼儿的学习积极性、主动性，并鼓励孩子们从家中带来各种各样的"能够发光的东西"；第二天，教室里就出现了各种千奇百怪的东西--手电筒、应急灯、荧光棒、玩具、发光鞋、录音机……。这种所谓利用人为的方法产生的光，我们称之为"人造光"。「当然，在本次的主题活动中，时间很紧迫，如果有更多时间，幼儿可能还会发现更多有趣的现象，如人造光是怎样形成的？在这过程中我发现能力强的孩子，很快就明白了这个道理，而能力弱的孩子对光的现象不太明白。针对这种现象我才取了个别指导后，发现能力弱的孩子对光也产生了浓厚的兴趣。
三、光的颜色
从那之后，后来下了一场大雨，天空中出现了一道彩虹，散发出七色光，五彩缤纷美丽极了，顿时，小朋友显出渴望想知道的样子，啊！多美的七彩桥呀！此时此刻，我就向孩子们讲解有关彩虹的由来以及为什么会出现这么漂亮的彩虹等等。（阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成，雨后当阳光照射空气中弥漫的小水滴上就会形成美丽的彩虹）并让幼儿进行讨论，为什么路上会使用红灯和绿灯？「因为红光的波长最长，能穿过雨点、灰尘、雾珠投射到比较远的地方，因此用红灯作停车信号。」我就激发孩子们怎么样才能使光变色呢？有的孩子说："老师，我妈妈在夏天出去玩的时候都要带上墨镜"。徐放就抢着说："对，对，有时候我妈妈会带上蓝色的`眼镜。"郑锦鹏说："我上次看到一家眼镜店里，有好多夏天戴的眼镜，可多啦！"李忆恺说："我也有一副蓝色的企鹅眼镜"。于是，我就动员孩子们明天来园时，每人要戴一副彩色的眼镜，并在户外活动中，由于天气很好，孩子们把手电筒带出去玩，但是很快发现手电筒在白天用不上，于是开始有小朋友把彩色的透光纸放在眼前，玩"变色游戏"。「以前的做法幼儿往往是被动的学习，自己不需要去探索，因此，幼儿的好奇心、探索行为是被压抑的。而现在的科学活动中，充满了新鲜的内容需要幼儿去关注、去探索，幼儿是主动的，幼儿动手、动脑、好奇心等都能得到充分满足。
四、光在生活中的运用
1、照明：那天阳光明媚，天色晴朗，我带小朋友到阳台的活动区里玩，过了一会儿，周沛哭泣的对我说："老师，我的眼睛看不见东西了。"看着他那副着急的样子，我就急忙问他："你起先是不是在太阳底下看书啦？"太阳光、灯光还有生活中的光可以直接射到我们，照亮生活中的一切黑暗，因此我们不能在太阳光、或灯光非常强的地方写字、看书等，也不宜长时间看电视、打电脑、紫外线、红外线等，更不能太近看电视和电脑了。小朋友也就很清楚知道："为什么电焊工人要戴护眼罩了。"「因此，电视机、电脑荧屏显示的图像和红外线、紫外线发出的光芒，是由千千万万个小光点组成的离荧光屏太近，眼睛看到的就是这些光点，会刺激眼睛，长此以往，视力会受到损害，甚至会导致眼瞎的危险。
2、取暖：一天，郑芊芊对我说："老师，我晚上洗澡的时候，妈妈都会开启一台好像有光的，发出暖气的东西。"王洁抢着说："对，对，对，我家也有一台。"看着幼儿这样强烈的欲望和对知识的追求，我就告诉他们说："是啊，这是一台取暖器，会发出暖气，特别是在冬天的天气里，早上，老师会经常带领你们到操场上晒太阳、缎练身体，这样有益于身心的发展和健康啊！当你洗澡的时候，你会感觉很冷，妈妈爱你又怕你冷啊！所以会给开取暖器呀！「随着科学技术的不断发展，市场上利用高科技术制造了各式各样的取暖器，因此，在我们的生活中经常看到各式各样、大小不一的"取暖器"，冬天将来临时，人们常用它取暖」。
3、治疗：李志鹏跑过来告诉我说："何老师，上次妈妈带我到医院治眼睛时，医生就用一种激光器帮我治疗的。"「现在的医院里常推出全新科学技术，那就是"激光治疗"。它也是运用光的原理对病人进行科学治疗。」
4、杀菌：有一天下午五点钟的时候，金洋洋说："老师，为什么回家后要点紫色的灯呢？"我就直接告诉她说："因为紫色的灯是紫外线，它可以消毒、杀菌呀？"第二天，我和小朋友讨论这个问题，小朋友很快就明白了紫外线有消毒、杀菌的作用。
五、光与电的关系
一天中午，小朋友安琪突然跑过来问我："何老师，我们班实验区的灯为啥不亮了。"忽然，我的眼前一亮，又一个由"光和电"引发的新的问题，在小朋友和我的脑海中生成了--"光与电"，于是，顺势进行的另一个主题活动就这样展开了。后来，我走过去一看，发现许多电池都已腐烂，我走来新的电池重新安装之后手电筒又亮了，顿时，我就告诉孩子们电池储存了电能源，当电池的能源用完之后手电筒就不会发光了，所以，当新的电池安装又好了，此时，小朋友对光产生了浓厚的兴趣；后来，我又接着说："比如，当停电的时候，我们会用到什么灯呀？对了，应急灯冲电是把电源储存电起来，当急需时就可以用它发光照明了，小朋友听了就非常高兴。「通过这次活动，小朋友知道有了电的能量才会发光，在整个探索过程中，小朋友的学习积极性很高，也体现了他们主动探索、大胆尝试、乐于交流，表现出较强的想象力、创造力和语言表达能力。他们在实践中体验到了成功，获得了满足，孩子们强烈的好奇心与探究欲将驱使他们继续去探索、去证实，把整个活动推向了高潮。」
总而言之，本次活动通过孩子们一次简单的游戏中发现的现象中即时生成。经过教师的引导，慢慢形成了一个主题--"奇妙的光"。根据大班幼儿正处于想象力较丰富的阶段，对周围事物充满了好奇，同时，结合《新纲要》的指导思想，课堂要以幼儿为主体，教师为客体，充分调动、发挥幼儿的主动性和积极性，鼓励幼儿大胆想象、思维、创造的理念。
开展了《奇妙的光》主题探索活动中，我觉得幼儿收获最大的有以下几方面：
1、通过活动，深入地了解了光的各种现象、颜色、分类和光在生活中的运用，以及让孩子们知道用各式各样的彩色纸或镜片可以改变光的颜色，最终也简单了解光与电的关系与一些简单的安全知识。
2、增强了幼儿自我保护、安全的意识，并养成良好的行为习惯。
3、通过"实验操作活动和材料"，发挥了幼儿善于想象，勤于动手，也提高了孩子们动脑、动手、创造、想象、解决问题的能力及同伴间相互协作的能力。
而教师收获的是
1、重视幼儿能力的培养，注意拓展幼儿的思维空间。
2、转变了教育教学观念，在提任何问题或建议前先考虑一下这是否有利于幼儿的自主探索。然而活动中还存在一些问题：如条件的创设、教师的个别指导等等，有待于在今后的工作中加以改进和完善。值得一提的是家长对于班级工作一直以来都持非常配合的态度，更乐意协助教师共同完成各种准备工作。
幼儿园大班主题活动教案 篇14
设计意图
大班幼儿就要毕业了，他们心中对幼儿园充满了无限的依恋之情。为了支持孩子们表达情感，留下对幼儿园生活的美好回忆，我们开展了“我的毕业DIY”主题活动，本次活动是对幼儿前期活动的一次梳理和分享。
活动目标
1、在分享与交流过程中，能用自己喜欢的方式表达想法和感受。
2、在小组活动中相互学习、共同合作，尝试自主解决问题，获得成功的体验。
活动准备
1、物质准备：幼儿前期制作的宣传片《北海幼儿园欢迎你》、画卷《北海幼儿园我的家》、纪念册《美好的回忆》。
2、经验准备：幼儿有一定的小组活动经验。
活动过程
一、集体分享交流活动进程，激发幼儿参与活动的愿望师：请每组小代表分享一下你们的毕业DIY进展情况，你们完成了什么，今天要做什么，有什么需要大家帮忙的。
1、宣传片“北海幼儿园欢迎你”策划组：发现视频看不懂，需要尝试配音的问题。（教师鼓励幼儿尝试将自己的情感体验在配音过程中表现出来）
2、画卷“北海幼儿园我的家”策划组：前期讨论了三幅画卷的展示方法及分工。（教师提示幼儿能依据今天的工作内容合理分工、并协商场地分配）
3、纪念册“美好的记忆”策划组：前期选定了在园生活的照片，并进行了分类。（教师引导幼儿将自己的想法和感受清楚地表述出来）
二、各组明确任务，开展制作活动
1、各小组明确任务分工。
师：刚才工作组分享了各自前期的工作，并提出了今天的工作计划，小朋友也提出了新的建议。那么接下来就请各个小组按照你们的计划继续今天的工作。
2、各组自由开展制作、互动。
指导重点：教师观察幼儿的活动过程，基于每组幼儿的需要和特点，适时帮助他们梳理各自的.发现。
师：你们是怎么做的？为什么要用这些方法？还有什么问题吗？
（1）宣传片组：能通过多元信息、资料，介绍同伴和自己的活动。
师：你们都收集了哪些素材？是怎么运用这些素材的？
重点：帮助幼儿梳理、整理素材和运用这些素材的方法和过程。
（2）画卷组：能自信地介绍自己的作品，表达自己的感受。
师：你自己觉得有哪些好的地方和需要调整的地方？谁给大家介绍自己的作品？你了解同伴的作品吗？
（3）纪念册组：学会分工、合作，并借助同伴的力量完善收藏。
师：你们打算怎么做？最后每个人制作的部分如何衔接？
重点：抓住本组幼儿分工的特点和优势，帮助他们梳理和分析各自的收获。
三、集体分享，梳理经验
1、各组分享“我的毕业DIY”。
师：经历了这么久的准备，让我们共同来欣赏我们自己的作品吧！（请每个小组上前展示、分享）指导重点：鼓励并引导幼儿交流、分享观看作品的感受和想法。
2、自主表达欣赏作品的感受和毕业的感受。
师：你们的毕业DIY作品历经了三个多星期，老师为你们的坚持而骄傲，你们的作品真的很棒，寄托了你们的毕业心愿，寄托了你们对小朋友、老师和幼儿园的喜爱和留恋之情。希望你们能带着这份感恩和不舍开始新的生活。
指导重点：鼓励并支持幼儿间自由交流，分享各自的感受和建议。
活动延伸
1、进一步分享活动中的收获，讨论需要改进的地方，为继续制作做好准备。
2、回家后给爸爸妈妈讲述自己的制作过程，和家人分享成功的体验。
说明：配发的录像是获得“北京市半日活动特等奖”的完整的半日活动。以上活动只是其中的一节活动，而且在内容上做了部分调整，不完全与录像一致。
幼儿园大班主题活动教案 篇15
【活动目标】
1、能大胆猜测其他行星上有没有人，并说出自己的理由。
2、能猜测其他行星上人的外貌，并用绘画形式表现。
3、懂得与同伴分享创作缘由。
4、增强思维的灵活性。
5、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
【活动准备】
经验准备：对其他行星有初步的了解。
物质准备：外星人图片若干张、画纸40张、勾线笔40把、油画棒每组一盒。
【活动过程】
一、以问答的形式引入，激发幼儿的思考与想象。
引导语：其他行星上有人吗?说出理由。
小结：现在其他行星上有没有人，我们都还不确定。有的小朋友们觉得其他行星上有人，那会长成什么样的呢?
二、出示图片，引起幼儿猜想和绘制外星人的欲望。
引导语：有些人和我们小朋友一样，觉得其他行星上有人，他们觉得外星人长这样，和你们想象中的外星人长得一样吗?(出示图片)请小朋友们画出你们心中的'外星人。
三、分享交流，体验绘画的快乐。
引导语：为什么你想画这样外貌的外星人?
小结：小朋友们画的外星人都很特别，下课后，你们可以互相看一看，说一说，说不定你们画的外星人是住在同一个行星上。
【活动延伸】
在建构区为外星人拼搭宇宙飞船或是拼搭你们觉得外星人需要用的东西。
幼儿园大班主题活动教案 篇16
教学目标：
尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的快乐。
教学准备：
1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集过蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。
2、本次活动准备：
*三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状
*材料：面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等）、废旧材料（开心果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐
教学过程：
一、引发兴趣
师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好朋友，今天它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。
1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎
2、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？
它什么地方最漂亮？有几对翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左边和右边的花纹有什么小秘密？
3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。
4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？
二、实践操作
*师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参加，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小朋友很聪明的，它想请我们来帮忙，你们愿意吗？
*今天老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的`蝴蝶）*师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救救它？
1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。
2、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了很多的材料，我们有什么好办法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？
*你想用什么打扮蝴蝶*幼儿讨论*幼儿尝试塑造蝴蝶
三、分享交流
师：向好朋友或想客人老师介绍一下：你请来的蝴蝶是用**做的？翅膀上花纹是用**来打扮的？
1、幼儿互相交流
2、幼儿与老师交流
四、后续延伸：
1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮三只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真开心，它们马上要开舞会了，你们开心吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。
2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》
教学反思：
这是在《美丽的春天》主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的研究，我寻找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。
本次活动中，运用了材料暗示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有成功感，情感得到了满足。
本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。
活动虽然已经上过三研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜欢，最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满足。
幼儿园大班主题活动教案 篇17
设计意图
有个幼儿带来了一本《小小车迷》的书，许多幼儿都被里面各种各样的汽车吸引住了，总听到他们聚在一起说：“哇！这辆车真漂亮！”更让我惊奇的是，幼儿对许多汽车的牌子都了解得十分清楚。随着现代生活水平的提高，汽车也走进了越来越多的家庭。幼儿接触汽车的机会增多了，他们对探索汽车的兴趣也很浓。所以，我设计了本次活动，让幼儿对汽车有一个更全面、系统的了解。
活动一：我是小记者
目的
1.通过采访活动，让幼儿了解汽车的功能、用途及一些汽车的牌子。
2.培养幼儿的社会交往能力。
准备
1.记者证。
2.采访纸，内容如下：
①你（喜欢）汽车吗？
②汽车有什么用？
③你家有汽车吗？
④你家的汽车是什么牌子的？
过程
1.我是小记者
(1)教师：今天，我们都要来做小记者，主要是向人们了解一些汽车的情况。
(2)讨论：如果你是小记者，你应该和别人怎样交谈？
(3)记录小结采访用语：
“你好，我是石梅幼儿园大班的×××，我是小记者，我想向你了解一些汽车的情况。”
2.采访内容
(1)教师：我们想向别人了解一些汽车的什么情况？
(2)幼儿讨论，小结。
(3)出示采访纸，具体集中采访以下四个内容：
①你（喜欢）汽车吗？
②汽车有什么用？
③你家有汽车吗？
④你家的汽车是什么牌子的？
注：①～③个问题可请幼儿用绘画或做记号的方式记录在采访纸的旁边，第④个问题可请被采访人记录。
3.采访活动
幼儿在胸前戴上记者证，教师带领幼儿去小学、幼儿园的老师处采访，去马路上采访，去采访汽车市场的工作人员等。
活动二：汽车的本领真大
目的
1.在采访活动的基础上，通过观察汽车、乘汽车等活动，让幼儿进一步了解汽车内外部的特征及用途。
2.发展幼儿的语言描述能力。
准备
1.汽车三辆，停放于幼儿园的操场上。
2.幼儿成半圆形围坐于汽车周围。
3.已进行过探索活动“省力的轮子”活动。
过程
1.讲述活动：汽车的本领真大
教师：上次我们做了小记者，向人们了解了汽车有什么用，现在谁来告诉大家。
小结：可以乘人，装东西，听音乐，去朋友家一会儿就到了，坐在里面很舒服，还可以睡觉，还可以兜风等等。
2.观察汽车
请幼儿分成三组，自由探索汽车。
(1)汽车的外部特征。
幼儿根据已有经验和探索实践，逐一说出汽车标志、车盖、车身、车门、后备箱和车轮的名称和作用，教师可作指导。
讨论：为什么汽车的轮子是圆形的？
引导幼儿用已有的学习经验“省力的轮子”来回答。
提问：你这辆车是什么颜色的？你还见过什么颜色的汽车？
除了见过这种大众牌子的汽车，你还见过什么牌子的汽车？
(2)汽车的内部构造。
提问：汽车里有些什么呢？
幼儿一一回答。
教师主要请幼儿介绍方向盘、安全带、车椅的功能、作用。
3.活动：乘汽车
请一位驾驶员开汽车，幼儿有序地坐到车位上，系好安全带，体验乘汽车的快乐。
活动三：我喜欢的汽车
目的
1.认识几种常见的汽车，并请幼儿选择喜欢的汽车。
2.通过操作统计，了解幼儿喜欢的汽车的类型、颜色、牌子。
准备
1.吉普车、轿车、公共汽车、面包车的图片、文字及录像资料。
2.各种颜色图片。
3.各种汽车标志图。
4.印章、蜡笔、纸、记号笔等材料若干。
过程
1.介绍几种常见的汽车
了解它们外形的不同，知道它们各自的名称（教师逐一出示图片、文字卡，让幼儿掌握）：
(1)吉普车；
(2)轿车；
(3)公共汽车；
(4)面包车。
2.观看录像：各种各样的汽车
让幼儿更进一步了解以上四种车的外形特征及功用。
3.操作活动：我喜欢的汽车
(1)我喜欢的汽车类型。
教师将四种车的图片分别置于操作图板上。
操作：请幼儿每人拿一个印章，在自己喜欢的汽车纸板上敲一个印章。
统计：数一数，哪一种汽车的印章数最多。
得出结论：我们班的小朋友最喜欢××汽车。
(2)我喜欢的汽车颜色。
教师将红、黄、蓝、绿、白、黑、灰色图片分别置于操作板上。
操作：请幼儿用颜色蜡笔在喜欢的颜色上画圈，如用红色蜡笔在红色图片下画一个圆。
统计：数一数，每一种颜色都有几个人喜欢，哪种颜色喜欢的人最多。
幼儿得出结论：我们最喜欢××颜色的汽车。
(3)我喜欢的汽车牌子。
出示汽车标志图，再次认识几种汽车的牌子，分别有：大众、别克、本田、丰田、宝马、富康、现代等。
操作：用喜欢的.记录方式在汽车标志图下记录。
统计如上，得出结论：××牌子汽车是我们最喜欢的。
4.完整总结。
方法：将每一次操作的结果集中在一起，得出一个更完整的答案。
结果：如我们最喜欢红色的宝马轿车。
活动四：绘画“未来的汽车”
目的
1.通过绘画活动，充分发挥幼儿的想像能力和设计能力。
2.提高幼儿合作绘画的能力。
准备
1.幼儿操作用纸若干。
2.勾线笔、油画棒等。
过程
1.谈话：未来的汽车
今天的汽车给人们带来了许多的方便，你觉得未来的汽车还会有什么神奇的本领呢？
幼儿讨论，回答。
2.教师交代要求，幼儿合作绘画
要求：
(1)将汽车神奇的地方画出来。
(2)设计一个你喜欢的汽车标志，画在汽车看得最清楚的地方，并给设计的标志取一个名字。
(3)合作绘画时分工有序，如有的画车身，有的画车轮，有的画标志等。幼儿作画，师巡回指导。
3.展示幼儿作画结果并布置墙饰
(1)幼儿介绍：未来汽车的本领、汽车标志。
(2)布置墙饰：未来的汽车。
幼儿园大班主题活动教案：我喜欢的（精选9篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的幼儿园大班主题活动教案：我喜欢的，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班主题活动教案 篇18
设计意图大班幼儿就要毕业了，他们心中对幼儿园充满了无限的依恋之情。为了支持孩子们表达情感，留下对幼儿园生活的美好回忆，我们开展了“我的毕业DIY”主题活动，本次活动是对幼儿前期活动的一次梳理和分享。
活动目标
1．在分享与交流过程中，能用自己喜欢的方式表达想法和感受。
2．在小组活动中相互学习、共同合作，尝试自主解决问题，获得成功的体验。
活动准备1．物质准备：幼儿前期制作的宣传片《北海幼儿园欢迎你》、画卷《北海幼儿园我的家》、纪念册《美好的回忆》。
经验准备：
幼儿有一定的小组活动经验。
活动过程
一、集体分享交流活动进程，激发幼儿参与活动的愿望师：请每组小代表分享一下你们的毕业DIY进展情况，你们完成了什么，今天要做什么，有什么需要大家帮忙的。
1．宣传片“北海幼儿园欢迎你”策划组：发现视频看不懂，需要尝试配音的问题。(教师鼓励幼儿尝试将自己的情感体验在配音过程中表现出来)2．画卷“北海幼儿园我的家”策划组：前期讨论了三幅画卷的展示方法及分工。(教师提示幼儿能依据今天的工作内容合理分工．并协商场地分配)3．纪念册“美好的记忆”策划组：前期选定了在园生活的照片，并进行了分类。(教师引导幼儿将自己的想法和感受清楚地表述出来)二、各组明确任务，开展制作活动1．各小组明确任务分工。
师：刚才工作组分享了各自前期的工作，并提出了今天的工作计划，小朋友也提出了新的建议。那么接下来就请各个小组按照你们的计划继续今天的工作。
2．各组自由开展制作、互动。
指导重点：
教师观察幼儿的活动过程，基于每组幼儿的需要和特点，适时帮助他们梳理各自的`发现。
师：你们是怎么做的?为什么要用这些方法?还有什么问题吗?
(1)宣传片组：能通过多元信息、资料，介绍同伴和自己的活动。
师：你们都收集了哪些素材?是怎么运用这些素材的?
重点：帮助幼儿梳理、整理素材和运用这些素材的方法和过程。
(2)画卷组：能自信地介绍自己的作品，表达自己的感受。
师：你自己觉得有哪些好的地方和需要调整的地方?谁给大家介绍自己的作品?你了解同伴的作品吗?
(3)纪念册组：学会分工、合作，并借助同伴的力量完善收藏。
师：你们打算怎么做?最后每个人制作的部分如何衔接?
重点：抓住本组幼儿分工的特点和优势，帮助他们梳理和分析各自的收获。
三、集体分享，梳理经验1．各组分享“我的毕业DIY”。
师：经历了这么久的准备，让我们共同来欣赏我们自己的作品吧!(请每个小组上前展示、分享)指导重点：鼓励并引导幼儿交流、分享观看作品的感受和想法。
2．自主表达欣赏作品的感受和毕业的感受。
师：你们的毕业DIY作品历经了三个多星期，老师为你们的坚持而骄傲，你们的作品真的很棒，寄托了你们的毕业心愿，寄托了你们对小朋友、老师和幼儿园的喜爱和留恋之情。希望你们能带着这份感恩和不舍开始新的生活。
指导重点：鼓励并支持幼儿间自由交流，分享各自的感受和建议。
活动延伸1．进一步分享活动中的收获，讨论需要改进的地方，为继续制作做好准备。
2．回家后给爸爸妈妈讲述自己的制作过程，和家人分享成功的体验。
说明：配发的录像是获得“北京市半日活动特等奖”的完整的半日活动。以上活动只是其中的一节活动，而且在内容上做了部分调整，不完全与录像一致。
幼儿园大班主题活动教案 篇19
一、主题来源：
一年当中总有一些特别的日子，时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。“节日”不仅是我们生活经验之一，也是文化习俗的表现。圣诞节是一个充满温馨和幻想的节日，“圣诞老公公”可以说是幼儿幻想世界中的人物，他让孩子得到“许愿”的快乐，不管愿望有没有实现，永远让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年“诞节”总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和期待。于是，我们将结合多元智能课件透过“星光圣诞夜”主题，为孩子们提供一次充满“爱、希望和想象”的学习之旅。在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。
二、活动内容：
圣诞义卖会
三、活动目标：
1、通过主题活动，培养孩子学会感恩奉献爱心。
2、在课件操作中学习按物体的颜色及花纹进行分类，发展观察力。
3、鼓励幼儿在活动中乐于交往、大胆表达。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
四、活动过程：
1、谈话引入：
圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们送来了许多礼物，想请小朋友帮忙按它们的颜色和花纹进行分类和排列。
2、讲解课件中的出现的新标志（否定标志）
3、提出要求：
（1）认真观察图标，用鼠标单击相适应的礼物放在合适的位置。
（2）注意保护眼睛不要离电脑太近。
4、幼儿操作课件，教师观察指导。
幼儿自由选择小熊或领带游戏进行操作。
（1）小熊的游戏中，幼儿要根据架子上标出的不同颜色和花纹，将小熊放到正确的架子上去。
（2）找领带的游戏中，请幼儿根据领带的不同颜色和花纹，把领带放到正确的挂钩上。
五、延伸活动：
1、结合最近献爱心活动谈话引入：
师：圣诞节快到了，圣诞老公公给我们送来了许多小熊和领带，有的孩子收到了爸爸、妈妈的圣诞贺卡和礼物，我们都很幸福。可有些地方的孩子很可怜他们吃不饱也穿不暖，今天我们一起来帮助他们好吗？
2、交代任务，引导幼儿参加义卖、献爱心活动教师鼓励幼儿自由选择义卖的礼物，积极参与义卖活动奉献爱心。
3、师幼共同参加义卖、献爱心活动。
（1）鼓励幼儿积极参加义卖活动，并能大胆吆喝顾客、用完整的语言介绍自己的礼物。
（2）引导幼儿大胆地和同伴、老师交流。
4、分享义卖、献爱心的喜悦
（1）整理、点数拍卖的钱币。
（2）引导幼儿说说自己的义卖、献爱心情况。
六、活动反思：
带着大家的智慧，揣着激动不安的心，我带领着小朋友展开了以《快乐圣诞节》为主题的语言活动。
在今后的活动中，我会努力提升自己的基本功，在尊重幼儿、以幼儿为主，用自己的魅力引导他们在自主探索、学习的基础上，发散幼儿的思维,有意识的培养幼儿语言的严谨性及逻辑性,提高幼儿的语言表达能力，进一步提高其综合能力，保证教学质量。
幼儿园大班主题活动教案 篇20
活动设计背景
近来幼儿在上大班后常规较差,部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽,很少幼儿能去主动的关心、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题探究活动。
活动目标
1、通过看照片使幼儿知道自己会渐渐长大。
2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
3、通过观看视频培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。
4、培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学重点、难点
重点：帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
难点：让幼儿知道长辈的辛苦，培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。
活动准备
活动准备： ⑴婴儿时期的照片（人手一张）
⑵婴儿时期用过的衣物、物品。 PPT ：幼儿图片
活动过程
一、开始部分
⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）
小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。因为我们长大了。
二、基本部分
1、看从婴儿期到幼儿园大班期的视频资料。
让幼儿进一步感受自己长大了，能干很多事情了，同时也让幼儿感受父母养
育自己的不易，老师教育自己的辛苦。
2、谈话“我长大了，我会……”
师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢?
3、“大带小活动”
谈话：师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢? 为幼儿的谈话记录:
三、结束部分
主题小结:幼儿知道自己已经长大了,会自己做许多事情,并愿意为成人或其他小朋友做一些力所能及的事。
延伸活动
家园共育
致家长的一封信：尊敬的家长:：您好!
我们现在进行“我长大了”的主题活动,旨在树立幼儿尊重、关爱他人;能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。
请您协助幼儿将自己近期的'进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。
感谢您的支持!
后期对幼儿制作的图书进行分析，再制定下一阶段计划。
教学反思
亮点
1.目标提的比较全面合理，适合大班幼儿的年龄特点。
2.充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充足的发言权。
3.最后延伸活动不仅是教师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在一定程度上激发了幼儿的上进心理。
不足：
难点部分教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深入到幼儿的心里，如果让我重新上这节课，我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。
幼儿园大班主题活动教案 篇21
【活动目标】
1、能大胆猜测其他行星上有没有人，并说出自己的理由。
2、能猜测其他行星上人的外貌，并用绘画形式表现。
3、懂得与同伴分享创作缘由。
4、增强思维的灵活性。
5、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
【活动准备】
经验准备：对其他行星有初步的了解。
物质准备：外星人图片若干张、画纸40张、勾线笔40把、油画棒每组一盒。
【活动过程】
一、以问答的形式引入，激发幼儿的思考与想象。
引导语：其他行星上有人吗?说出理由。
小结：现在其他行星上有没有人，我们都还不确定。有的小朋友们觉得其他行星上有人，那会长成什么样的呢?
二、出示图片，引起幼儿猜想和绘制外星人的欲望。
引导语：有些人和我们小朋友一样，觉得其他行星上有人，他们觉得外星人长这样，和你们想象中的外星人长得一样吗?(出示图片)请小朋友们画出你们心中的外星人。
三、分享交流，体验绘画的快乐。
引导语：为什么你想画这样外貌的外星人?
小结：小朋友们画的外星人都很特别，下课后，你们可以互相看一看，说一说，说不定你们画的外星人是住在同一个行星上。
【活动延伸】
在建构区为外星人拼搭宇宙飞船或是拼搭你们觉得外星人需要用的东西。
幼儿园大班主题活动教案 篇22
【活动目标】
1、能大胆猜测其他行星上有没有人，并说出自己的理由。
2、能猜测其他行星上人的外貌，并用绘画形式表现。
3、懂得与同伴分享创作缘由。
4、增强思维的灵活性。
5、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
【活动准备】
经验准备：对其他行星有初步的了解。
物质准备：外星人图片若干张、画纸40张、勾线笔40把、油画棒每组一盒。
【活动过程】
一、以问答的形式引入，激发幼儿的思考与想象。
引导语：其他行星上有人吗?说出理由。
小结：现在其他行星上有没有人，我们都还不确定。有的小朋友们觉得其他行星上有人，那会长成什么样的呢?
二、出示图片，引起幼儿猜想和绘制外星人的欲望。
引导语：有些人和我们小朋友一样，觉得其他行星上有人，他们觉得外星人长这样，和你们想象中的外星人长得一样吗?(出示图片)请小朋友们画出你们心中的外星人。
三、分享交流，体验绘画的快乐。
引导语：为什么你想画这样外貌的外星人?
小结：小朋友们画的外星人都很特别，下课后，你们可以互相看一看，说一说，说不定你们画的外星人是住在同一个行星上。
【活动延伸】
在建构区为外星人拼搭宇宙飞船或是拼搭你们觉得外星人需要用的东西。
幼儿园大班主题活动教案 篇23
说明：
对称是指依据一假设的中心线（或中心点），在其左右、上下或周围配置同形、同色、同量的纹样甩组成的形式，它的特点是稳重、庄严、整齐。花、草、树、动物、建筑物、日常用品、装饰品等许多物体都具有对称美，这为幼儿初步了解、感受对称美创造了良好的条件。根据对称概念，我们一般把依据一中心线在其左右或上下配置相同图案的形式称为“轴对称”，又称“镜映式对称”，依据一中心点在其周围配置同样图案的形式称为“点对称”。
目的：
１．初步理解对称的概念，知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式。
２．初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美。
准备：
１．教师示范用的三对纸制蝴蝶翅膀（其纹样相似，色彩、大小有所不同）；“为蝴蝶翅膀配对”的幼儿操作材料每组若干份。
２．收集具有对称图案的物品，如壁挂、瓷器、工艺地毯。被面、京剧脸谱、民间剪纸、印染丝巾、布老虎等，并布置在活动室。
３．幼儿创作用的材料、工具：印画用的'水粉颜料、毛笔、白卡纸；做果蔬拼盘用的黄瓜片、豌豆、胡萝卜片、得菜叶、塑料盘（或纸盘）；制作工艺挂盘用的各色橡皮泥、一次性纸盘。
活动一
一、初步感受对称美
１．教师把纸制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美丽的蝴蝶翅膀！哪两只是一对的呢？请你们帮忙找一找。
２．请个别幼儿为黑板上的蝴蝶翅膀配对，并说明理由。
３．请幼儿分组进行“为蝴蝶翅膀配对”的操作活动。
４．小结：蝴蝶翅膀的左右两边的花纹和颜色完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫作对称。（学说“对称”一词）
二、学习区分点对称和轴对称的图案。
１．让幼儿自由布置在活动室内的各种物品，说说哪些工艺品的图案是对称的，为什么。
２．学习区分点对称和轴对称的图案。
①引导幼儿观察各种物品的对称图案有什么不同。
②当幼儿发现丝巾、工艺地毯等有三个、四个，甚至多个相同图案时，教师拿出京剧脸谱和工艺挂盘，让幼儿分析、观察其不同点。
③脸谱和蝴蝶、布老虎一样是左右对称的图案，挂盘的图案也是对称的，但它与左右对称的图案有什么不同呢？（挂盘上有三条大小、开头色彩都一样的金鱼，它们都对着中间）
④小结：像挂盘、丝巾、地毯这样依据一个中心点在它周围安排几个相同图案的形式叫点对称。像脸谱和布老虎这样依据一条中心线在它的左右或者上下安排相同图案的形式叫轴对称。
３．引导
幼儿把属于点对称图案的物品归放在一起，把属天轴对称图案的物品归放在一起。
４．你最喜欢哪一件工艺品，为什么？（引导幼儿从造型、色彩等方面来表述，从而初步领略对称图案给人以稳得、整齐、庄严的感觉。）
活动延伸：
１．带幼儿在生活中寻找对称的事物，如蚕豆花、水杉和冬青树的树叶、晴蜓和蜜蜂的翅膀等，激发幼儿的观察兴趣，引导幼儿发现生活中的对称美。
２．谈话——我发现的对称事物，先请幼儿分小组交流，再由每组推举一个代表发言。
活动二
一、激发兴趣
１．教师出示印画作品《天鹅》、工艺挂盘、果蔬拼盘实物（或照片）、窗花等，引导幼儿观察员些图案的共同特点。
２．今天，我们就来学习印画，做工艺挂盘和果蔬拼盘。
二、讲解演示制作方法
１．印画的制作方法：将纸对折后打开；在纸的一半处用水粉颜料画一个简单物体，如小花、几何图形；马上将纸按折印对折，用手轻轻摁压，然后轻轻打开，即成左右或上下对称的图案。
２．工艺挂盘的制作方法：把手洗净；按对称规律将各类切好的水果、蔬菜搭配放置在盘子里。
三、幼儿操作
幼儿他组创作，教师巡回指导。允许幼儿自由选择感兴趣的活动。
四、参观
展示所有作品，引导幼儿参观。
活动延伸：
可将操作材料放在美工角，供幼儿自由选择、制作。
幼儿园大班主题活动教案 篇24
一、主题背景
在日常生活中，许多幼儿不知道我们吃的“饭”是从哪里来的，更有一些幼儿不爱惜粮食，用餐时饭粒经常掉得满地都是，即使知道的也只是说“饭是用米烧的”，那么“米”是那里来的呢？孩子们又不知道了，大多数孩子从家长的口中只是了解到：米是用稻子打出来的，而稻子又是农民伯伯种出来的.。可孩子们连稻子都没有见过有怎么能进一步了解呢？正是因为“米”非常贴近幼儿的生活经验，太常见反而容易让人熟视无睹了。因此我们为了激发幼儿的好奇心和求知欲，鼓励他们积极主动探索生成了这个《米》的主题，同时也为了让幼儿知道：每天吃得饭都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，懂得粮食来之不易，要爱惜别人的劳动成果。
二、主题总目标
1、利用地方资源，初步知道米的种植、生产过程、以及种类，感知现实生活中的相关成品，了解米营养价值
2、在收集、品尝各种米及其相关制品的过程中感受科技的日新月异。
3、在欣赏图片、古诗等活动中，感受农民伯伯种植的艰辛，能养成爱惜粮食的好习惯。
三、主题络
四、资源利用
1、社区资源利用：带领孩子参观超市中的卖米专柜
2、信息资源：引导幼儿收集关于主题的图片资料、录象资料和上信息等
3、家长资源：协助孩子收集各种各样的米，欣赏乡下看看收割的景象。帮助孩子填写一些活动调查表、制作一些操作材料
4、物质资源：大家一起各种各样的米、各种材料制成的“起米”工具等、一些农具的模型或图片
五、关键活动
活动1：各种各样的米（科学）
活动2：小小品尝会（综合）
活动3：米家族（数学）
活动4：鼓上的小米粒（音乐）
活动5：“米”画（美术）
活动6：古诗欣赏《悯农》（语言）
活动7：起米（科学）
六、主题环境创设
幼儿园大班主题活动教案 篇25
一、活动创意
户外活动，我突然发现一个小男孩在玩呼拉圈，我灵机一动，原来生活中处处都有“线”的游戏，为什么不把它写出来？于是就构思出“线”的主题活动，通过四个方面来完成：线在哪里——有用的线——线条变魔术——好玩的线。
二、活动目标
（１）认识线并寻找生活中的各种各样的线；
（２）比较各种不同特征的线的用途，培养敏锐的观察力；
（３）学习运用形体表现儿歌的情境，激发幼儿对线条的想象力和创造力；
（４）知道风筝与线的关系，学会制作风筝的方法，增进幼儿的动手能力；
三、活动准备
（１）展示区：各种各样的线（毛线、中国结线、棉线、塑胶线、电线、尼龙线、吉他弦等等，各种绳子：跳绳、棉绳、塑胶绳等，和线有关的东西：各种布、衣服、袋子等。
（２）美工区：各种各样长短不同的线共幼儿编织、创作用，图画纸、水彩共幼儿绘画，吸管、图画纸、皱纹纸、棉线制作风筝用，剪刀、胶带、彩色笔等常备工具。
（３）益智区：与线有关的玩具和教具（呼拉圈、毛线编织的假发、有带子的鞋、串珠、绳子、发饰，中国结、与线有关的手绢、衣服、鞋子，纸杯、原子笔、发夹、画笔、号码牌。
（４）艺术区：录音机、磁带、吉他、二胡、古筝、琵琶等等。
四、活动过程
（一）线在哪里
１、展示事先收集的各式各样的线：问问幼儿，知不知道它们的名字或作用？分别请幼儿回答出：有电话线、毛线、电线、棉线等。
２、请幼儿找找看，教室里或大家的身上，哪里会有这些线呢？（如：毛线——身上的毛线、中国结线——老师的项链——塑胶线——盒子上）？找到了，就把事先准备好的号码牌依次序发给幼儿，让幼儿轮流贴在展示的线上。
（二）有用的线
３、请幼儿拿好记录本和笔到活动区域自选物品和线，做自己喜欢的东西（如：电话、手环、项链、编辫子、系鞋带、用线绑东西、用线围图形、用线沾上颜色画画等等），完成后记录线的功用。
４、请幼儿分享操作和记录的结果，老师给予讲评，给作品完成得好和记录效果好的幼儿都分别奖励一颗智慧星。
５、老师和幼儿一起玩自主游戏：几人一起扮演珠子或粽子，几人一起扮演线把扮演的东西串起来；几人一组扮演火车车厢，几人一起扮演线把车厢连起来；几人一组扮演礼品盒，几人一组扮演线把盒子包起来；几人一组扮演电话，几人扮演电话线，玩打电话的游戏，让幼儿感受线可以传播声音；剩下的幼儿自主选择玩呼拉圈，感受的'曲线美和玩乐器（古筝、琵琶、二胡、吉他等），感受线可以发出美妙的音乐以及玩跳绳、学用线打蝴蝶结。
６、交流扮演时的感受，并用形体动作表现出来。
（三）线条变魔术
（７）老师放幼儿学过的儿歌：“绳子像什么”录音，边做出儿歌内容的大致形体动作，如：
——“绳子细长长”：双手向上，将身体往上拉。
——“像小蛇”：扭动身体左右晃动。
——“粗短短”：慢慢将身体缩至最小。
——“Ｑ又软”：前后摇动身体。
——“围圈圈”：趴在地板上双手绕成圆圈状。
——“开进大花园”：匍匐前进。
（８）与幼儿讨论绳子摆荡、抖动时像什么？绕成圆圈、三角形、正方形又像什么？（用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物，如：洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、软绵绵的棉花糖等）。
（９）老师和幼儿一起玩“绳子变身”的游戏，幼儿假装自己是绳子，同时配合老师口令以及节奏轻快的音乐，如：
——老师：“绳子变身了。”
——幼儿：“变什么？”
——老师：“变成会转动的电风扇。”
（四）好玩的线
（１０）老师以一个谜语的形式，引出幼儿制作风筝的兴趣。（长长一条线，挂在天空上，不怕风来吹，只怕雨来淋）
（１１）老师和幼儿一起做风筝，把幼儿带到美工区，让幼儿充分发挥想象力和创造力，设计出与众不同的风筝。
——在图画纸上画些你喜欢的图案。
——把吸管交叉贴在图画上。
——在图画纸的三个角贴上皱纹纸。
——把棉线绑在交叉的吸管上，风筝就完成了。
（１２）老师巡回辅导，关注能力较差的幼儿，给予鼓励和启发。
（五）延伸活动
老师和幼儿一起到室外去放风筝，真实感受“线愈放愈长，风筝越飞越高”的情形。
（六）活动评价
（１）认识线并能寻找生活中的各种各样的线；
（２）学会用肢体动作联想出线的东西；
（３）知道线的功用；
（４）学会制作风筝。