雅文社整理的幼儿园五官教案（精选23篇），提供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园五官教案 篇1
活动目标：
1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。
2、学习保护眼、耳、口、鼻的方法。
3、发展幼儿的感知能力。
活动准备：娃娃脸形图，五官及时贴片。一位老师扮演洋娃娃。
活动过程：
一、故事导入
1、教师讲述故事：茵茵的礼物。
2、讲完故事后，教师告诉幼儿，今天洋娃娃要来我们班做客。
二、娃娃亮相
洋娃娃出来热情和孩子们打招呼：虽说我是洋娃娃，但我不洋我中国化。衣着朴素美观大方，黑眉毛黑眼睛黑头发。我愿和你们交朋友，快快乐乐来玩耍。
师：你说你中国化，我们的东西你都知道些啥？
洋：中国的'文化五千年，一时我也说不完。放心吧，我是一个中国通，说学逗唱国味浓。告诉你个秘密知道不，你们的诗画我也懂。
师：噢，我们的诗画你也懂，真的吗？
洋：不信给你瞧一瞧，保准让你不敢说NO。
三、诗画连接
1、洋娃娃分别诗画眼、耳、口、鼻：
（1）上边一个弧，下边一个弧。中间葡萄黑呼呼。
（2）一片叶子少了点边，里面叶脉紧相连。
（3）上边一个3，下边线儿弯，会说会唱笑得甜。
（4）上边小，下边大，呼吸闻味全靠它。
2、老师分别和幼儿讨论眼、耳、口、鼻的用途和保护方法。
3、教师心语：眼睛耳朵少不了，嘴巴鼻子用得着。个个本领都很高，少了哪个也不好。
要记住：眼睛不要揉，耳朵不要掏，挖鼻子的行为不要有，吃完东西要漱口。卫生习惯要保持，健康成长乐悠悠。
四、手儿灵巧
洋娃娃出题考幼儿。
刚才你们把我考，我会说会画你们叫好。现在让我出个题，把你们考考好不好？
师：没问题，没问题，你尽管出题尽管考，保准让你把拇指翘。
洋娃娃拿一副只有脸型轮廓的图说：这个题儿不算难，请你仔细往这儿看：一张脸儿挺好的，就是没有耳朵鼻子嘴巴眼。哎呀呀，哎呀呀，你说这可怎么办？
师：噢，知道了。不就是想让我们的宝宝们把耳朵鼻子嘴巴眼睛贴上吗，这简单，这简单，你边说边画来展现，我们边说边贴也不难。来，孩子们，搓搓小手，动动小脑，露点本领让她看。
教师组织幼儿边说儿歌边贴脸谱：一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼。鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下边。耳朵分别在两边。这张脸儿多像我，黑黑的头发大大的眼，笑嘻嘻的真好看。
五、欢乐再现
手拿作品大家快乐舞蹈。
幼儿园五官教案 篇2
活动目标：
1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。
3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。
活动准备：
1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。
2、三张大的面孔及其五官的.卡片；大镜子一面。
活动过程：
1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。
2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。
3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。
4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。
5、讨论：如何保护五官。
6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。
幼儿园五官教案精选15篇
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园五官教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园五官教案 篇3
活动目标:
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
活动准备:
1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。
活动过程:
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
二、找一找
1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结:： 我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的`，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子.
(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子。。。）的东西，以免刺伤眼睛。
四、竞赛游戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、脸）孩子边说边指出来。还可以玩"看谁指得快"的游戏，即教师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。
五、贴五官。
1、出示缺少五官的面部图画。教师说："有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。"启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么?
2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置（可反复进行）3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。
4、请孩子在图上粘贴好五官。
教学反思小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。
幼儿园五官教案 篇4
活动目标:
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
活动准备:
1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。
活动过程:
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
二、找一找
1、教师说出五官的.名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结:： 我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子.
(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子。。。）的东西，以免刺伤眼睛。
四、竞赛游戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、脸）孩子边说边指出来。还可以玩"看谁指得快"的游戏，即教师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。
五、贴五官。
1、出示缺少五官的面部图画。教师说："有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。"启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么?
2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置（可反复进行）3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。
4、请孩子在图上粘贴好五官。
教学反思小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自己保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。
幼儿园五官教案 篇5
活动目标：
1、在游戏活动中学习儿歌《五官歌》
2、学习“我用……”的句式，说出五官的用处。
活动准备：
布置场景：美丽的公园（有花、树、树上有小鸟，小河、小桥、椅子等）
活动过程：
1、宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起到公园里去玩，好吗？
让我们开着汽车出发吧。
2、公园到了，让我们来看看公园里有些什么呢？（有树、有花、桥、小河等）
（1）谁来告诉大家：你看到了什么？你是用什么看见这些东西的呢？（眼睛）我们都有两只眼睛，那我们的眼睛有什么用呢？（看东西）对，眼睛能看各种各样的东西。
看一看，看一看，我用眼睛看东西。（幼儿一起朗诵）
（2）宝宝们，公园里的花真美，来，我们去闻一闻。（花上事先洒上了香水）
你闻到了什么？（香味）你是用什么闻到香味的呢？（鼻子）我们都有一个鼻子，我们的`鼻子有什么用呀？
闻一闻，闻一闻，我用鼻子闻一闻。（幼儿一起朗诵）
（3）听是谁在叫啊？（放录音）小鸟是怎样叫的？（叽叽喳喳）你是用什么听到小鸟的叫声的？（耳朵）我们都有两只耳朵，我们的耳朵有什么用吗？（听声音）
我们一起来说：听一听，听一听，我用耳朵听一听。
（4）今天我们在公园里看到了美丽的景色，听到了小鸟叽叽喳喳好听的声音，到教室里后我们把看到的、听到的说给其他宝宝们听，好吗？那我们用什么来说呢？（嘴巴）我们都有一张嘴，我们的嘴巴会说话，本领可大了。
谁会把它编到儿歌中呢：说一说，说一说，我用嘴巴说一说。
3、完整地朗诵儿歌。
4、在问答游戏中学习儿歌：师朗诵第一句，幼儿朗诵第二句。
5、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴它们的本领真大，它们是我们的宝贝，那我们平时应该怎样做，不让它们受到伤害呢？
6、跟客人老师一起玩问答游戏。
7、时间不早了宝宝们我们开着汽车回家吧。
幼儿园五官教案 篇6
活动目标：
1、在游戏活动中学习儿歌《五官歌》
2、学习“我用……”的句式，说出五官的用处。
活动准备：
布置场景：美丽的公园（有花、树、树上有小鸟，小河、小桥、椅子等）
活动过程：
1、宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起到公园里去玩，好吗？
让我们开着汽车出发吧。
2、公园到了，让我们来看看公园里有些什么呢？（有树、有花、桥、小河等）
（1）谁来告诉大家：你看到了什么？你是用什么看见这些东西的呢？（眼睛）我们都有两只眼睛，那我们的眼睛有什么用呢？（看东西）对，眼睛能看各种各样的东西。
看一看，看一看，我用眼睛看东西。（幼儿一起朗诵）
（2）宝宝们，公园里的花真美，来，我们去闻一闻。（花上事先洒上了香水）
你闻到了什么？（香味）你是用什么闻到香味的呢？（鼻子）我们都有一个鼻子，我们的`鼻子有什么用呀？
闻一闻，闻一闻，我用鼻子闻一闻。（幼儿一起朗诵）
（3）听是谁在叫啊？（放录音）小鸟是怎样叫的？（叽叽喳喳）你是用什么听到小鸟的叫声的？（耳朵）我们都有两只耳朵，我们的耳朵有什么用吗？（听声音）
我们一起来说：听一听，听一听，我用耳朵听一听。
（4）今天我们在公园里看到了美丽的景色，听到了小鸟叽叽喳喳好听的声音，到教室里后我们把看到的、听到的说给其他宝宝们听，好吗？那我们用什么来说呢？（嘴巴）我们都有一张嘴，我们的嘴巴会说话，本领可大了。
谁会把它编到儿歌中呢：说一说，说一说，我用嘴巴说一说。
3、完整地朗诵儿歌。
4、在问答游戏中学习儿歌：师朗诵第一句，幼儿朗诵第二句。
5、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴它们的本领真大，它们是我们的宝贝，那我们平时应该怎样做，不让它们受到伤害呢？
6、跟客人老师一起玩问答游戏。
7、时间不早了宝宝们我们开着汽车回家吧。
幼儿园五官教案 篇7
活动目标:
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
活动准备:
1.男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的.器官贴绒，娃娃脸每人一张。
活动过程:
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
二、找一找
1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结:：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、让幼儿了解如何保护五官。
(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子.
(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子。。。）的东西，以免刺伤眼睛。
四、竞赛游戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、脸）孩子边说边指出来。还可以玩"看谁指得快"的游戏，即教师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。
五、贴五官。
1、出示缺少五官的面部图画。教师说："有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。"启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么?
2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置（可反复进行）3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。
4、请孩子在图上粘贴好五官。
教学反思小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。
幼儿园五官教案 篇8
一、设计意图：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。
二、活动目标
1、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣。
2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。
3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
"活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
"活动难点：学会保护五官的简单方法。
三、活动准备
1、物质准备：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。
2、经验准备:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。
四、活动过程
1、认识五官的名称及位置
玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？（引导幼儿说出五官名称）
2、通过游戏"贴脸谱"巩固对五官位置的认识
"A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察："娃娃的脸和我们的一样吗？缺了什么？"
"B、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。
"C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。
3、了解五官的功能和保护方法
此环节主要让幼儿感知五官的作用。首先，教师提问："小朋友们，刚才我们认识了五官，那你们知道它们的用途吗？"幼儿通过实际生活中的经验进行回答。然后教师设置情境让幼儿充分感知五官的作用。
（1）出示眼睛图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。然后请幼儿闭上眼睛10秒钟，让幼儿说出闭上眼睛后的感受，感知眼睛是用来看东西的。
教师：如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见，那我们该怎么保护我们的眼睛呢？（请幼儿回答）
总结：不能用手揉眼睛，眼睛会红，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能做太近的位置看电视，也不能长时间的看电视，不要在光线太强或者太暗的地方看书。
（2）出示眉毛图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿讨论并请幼儿回答。
教师：1.保护眼睛的功能，眉毛是保护眼睛的一道天然屏障，能够防止来自眼睛上方的汗水、雨水、灰尘、异物的刺激，对眼睛有很好的保护作用。 2.能表现人的喜怒衰乐3.能对眼部头部过多的热量进行调节4.美观好看。所以，我们要好好保护自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。
（3）出示鼻子图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。教师喷洒花露水，让幼儿感知鼻子是用来闻气味的。教师：小朋友们，我们现在知道了鼻子的作用，那该怎么保护它呢？（让幼儿思考并回答）
总结：不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里面塞，这样会很危险也不讲卫生。有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。有时间的时候要可以给鼻子做按摩哦，这样我们的鼻子会很舒服的。
（4）放儿歌录音《丢手绢》,问幼儿听过这首歌曲吗？你是用那里听到的？在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片。
教师：我们的耳朵可以听到不同的声音，那我们该怎么保护它呢？（让幼儿思考并请幼儿回答）
总结：小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候必须让大人帮忙。也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很尖锐的声音，那样会伤害到我们的耳朵。
幼儿园五官教案 篇9
活动目标：
1.初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官
2.能听懂老师的口令，做出相应的动作
活动准备：
同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅
活动过程：
一、启发谈话，引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛)
二、游戏"找五官"
1.按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
2.贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
三、说说五官的作用
1.我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)
2.我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)
3.我们的眼睛有什么用?(看东西)
4.我们的耳朵有什么用?(听声音)
四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的.脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看?为什么?
总结:同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官五官很重要，我们必须要保护它。怎样保护它们呢?
不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛，眼睛会看;这是我的鼻子，鼻子会呼吸;这是我的嘴巴，嘴巴会说话;这是我的耳朵，耳朵会听话。
幼儿园五官教案合集15篇
作为一名教师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园五官教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园五官教案 篇10
活动目标
1.幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它在头上的位置。
2.知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3.教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动准备
1.课件-乐趣卡：身体的各个部位
2.幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)。
活动过程
一、了解身体的各个部位
1.出示乐趣卡：身体的各个部位
教师：小朋友，仔细看看这张图像，你身体的`哪个部位和图像上一样呢？
幼儿观察讲述。
2.引导幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、认识五官
1.请小朋友每人拿一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
幼儿人手一面镜子自己观察：从镜子里看看你的脸。
小结: 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
2.让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
（1）通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。
（2）引导幼儿回忆：
小朋友想一想，你的鼻子平时是用来干什么的？
（幼儿互说）
小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3.引导幼儿讨论如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
三、游戏：找五官
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。
幼儿园五官教案 篇11
小班语言游戏教案《我的五官》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能听懂老师的口令，做出相应的动作情感态度与价值观，初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官，知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官，快来看看幼儿园小班语言游戏《我的五官》含反思教案吧。
教学目标：
1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官
2、能听懂老师的口令，做出相应的动作情感态度与价值观。
3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
教学准备：
同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅
教学过程：
一、启发谈话，引出五官
小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）
二、游戏"找五官"
1、按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
2、贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置
三、说说五官的作用
1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）
2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）
3、我们的眼睛有什么用？（看东西）
4、我们的耳朵有什么用？（听声音）
四、看图说话
老师拿出准备好的相同的人物头像2幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看？为什么？
师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官
五官很重要，我们必须要保护它。怎样保护它们呢？
不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌
这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。
教学反思：
在活动的一开始，我以故事导入，激发幼儿探索的兴趣，故事《眉毛搬家》引起了幼儿对五官作用的关注，于是，我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。幼儿通过猜猜、看看、想想、等多种形式，在潜移默化中了解了五官的作用，通过对五官缺一不可的认识后，很自然的就引导保护五官的话题上来，幼儿在自主谈话中都是围绕着卫生习惯和行为习惯发表自己的意见，对今后在日常生活中幼儿行为习惯的培养，做了一个很好的铺垫。贴五官则要求幼儿准确掌握五官位置的基础上，来完成位置的对称，则是对能力强幼儿的提高。
本文扩展阅读：五官：泛指的"五官"，指的就是"眼、耳、鼻、眉、口"五种人体的器官。而泛指的五官在中医与西医、字典中说得五官又有不同。此外，五官还是我国古代对于官职的分类和称谓。
幼儿园五官教案4篇
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园五官教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园五官教案 篇12
活动目标
1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。
2、能听懂老师的口令，做出相应的动作。
3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官
活动准备
同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各一幅。
活动过程
一、启发谈话，引出五官。
小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）
二、游戏“找五官”。
1、按教师的指令做相应的动作。
眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，
张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
2、贴五官。
老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
三、说说五官的作用。
1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）
2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）
3、我们的眼睛有什么用？（看东西）
4。我们的耳朵有什么用？（听声音）
四、看图说话。
老师拿出准备好的相同的人物头像两幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看？为什么？
教师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以小朋友们要爱护自己的五官，同时也不能弄脏别人的'五官。
五、保护五官。
1、五官很重要，我们必须要保护它。怎样保护它们呢？
2、不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌。
这是我的眼睛，眼睛会看；
这是我的鼻子，鼻子会呼吸；
这是我的嘴巴，嘴巴会说话；
这是我的耳朵，耳朵会听话。
3.小学美术教师资格证考哪些科目
考小学美术教师资格证，需要考以下内容：
1、笔试两科：综合素质、教育教学知识与能力。
2、面试四项：抽签回答问题、现场撰写小学美术教案、摹拟课堂小学美术试讲、答辩。
3、普通话测试，获得二乙及以上普通话证书。
扩展资料：
1、美术学科的知识与能力。掌握美术学科的基础知识、美术创作和欣赏的基本方法，在初中美术教学中有效地加以运用；掌握美术学科教学的理论和方法。
2、美术教学设计能力。了解教学设计方法，规范地撰写教案，准确地设定和表述教学目标、重点和难点，合理地选择和运用教学资源，设计教学内容和教学过程，恰当地选择教学策略、方法和手段，调动学生积极参与学习过程。
3、美术教学实施能力。掌握初中美术教学的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学策略和教学方法；准确地表述和呈现教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导；运用现代教育技术进行美术教学。
4、美术教学评价能力。了解美术教学评价的基本类型和具体方法，合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学和促进学生的发展。
幼儿园五官教案 篇13
活动目标：
1.了解眼睛对人的重要性
2.懂得如何保护眼睛
3.培养幼儿关心、帮助残疾人的情感
活动准备：
录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个
活动过程：
一：引出主题
1.游戏：指五官
轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来
2.以猜谜语的`形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。
谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
二：了解眼睛对人的重要性
1.幼儿听歌曲《五官歌》
师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么?(幼儿自由回答)那我们如果没有眼睛将会怎么样呢?好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。(幼儿亲身感受后回答问题)
2.出示盲人图片师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走?(幼儿回答)
教师引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢?(使幼儿懂得关心、帮助残疾人)
三：懂得如何保护眼睛
师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢?
怎么保护呢?老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。(将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花)
最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
四：玩“贴眼睛”的游戏
幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。
幼儿园五官教案 篇14
活动目标：
1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。
2、学习保护眼、耳、口、鼻的方法。
3、发展幼儿的感知能力。
活动准备：娃娃脸形图，五官及时贴片。一位老师扮演洋娃娃。
活动过程：
一、故事导入
1、教师讲述故事：茵茵的礼物。
2、讲完故事后，教师告诉幼儿，今天洋娃娃要来我们班做客。
二、娃娃亮相
洋娃娃出来热情和孩子们打招呼：虽说我是洋娃娃，但我不洋我中国化。衣着朴素美观大方，黑眉毛黑眼睛黑头发。我愿和你们交朋友，快快乐乐来玩耍。
师：你说你中国化，我们的东西你都知道些啥？
洋：中国的文化五千年，一时我也说不完。放心吧，我是一个中国通，说学逗唱国味浓。告诉你个秘密知道不，你们的诗画我也懂。
师：噢，我们的诗画你也懂，真的吗？
洋：不信给你瞧一瞧，保准让你不敢说NO。
三、诗画连接
1、洋娃娃分别诗画眼、耳、口、鼻：
（1）上边一个弧，下边一个弧。中间葡萄黑呼呼。
（2）一片叶子少了点边，里面叶脉紧相连。
（3）上边一个3，下边线儿弯，会说会唱笑得甜。
（4）上边小，下边大，呼吸闻味全靠它。
2、老师分别和幼儿讨论眼、耳、口、鼻的用途和保护方法。
3、教师心语：眼睛耳朵少不了，嘴巴鼻子用得着。个个本领都很高，少了哪个也不好。
要记住：眼睛不要揉，耳朵不要掏，挖鼻子的行为不要有，吃完东西要漱口。卫生习惯要保持，健康成长乐悠悠。
四、手儿灵巧
1、洋娃娃出题考幼儿。
刚才你们把我考，我会说会画你们叫好。现在让我出个题，把你们考考好不好？
师：没问题，没问题，你尽管出题尽管考，保准让你把拇指翘。
洋娃娃拿一副只有脸型轮廓的图说：这个题儿不算难，请你仔细往这儿看：一张脸儿挺好的，就是没有耳朵鼻子嘴巴眼。哎呀呀，哎呀呀，你说这可怎么办？
师：噢，知道了。不就是想让我们的宝宝们把耳朵鼻子嘴巴眼睛贴上吗，这简单，这简单，你边说边画来展现，我们边说边贴也不难。来，孩子们，搓搓小手，动动小脑，露点本领让她看。
教师组织幼儿边说儿歌边贴脸谱：一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼。鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下边。耳朵分别在两边。这张脸儿多像我，黑黑的头发大大的眼，笑嘻嘻的真好看。
五、欢乐再现
手拿作品大家快乐舞蹈。
幼儿园五官教案集合15篇
作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园五官教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园五官教案 篇15
活动设计背景
本次活动选自幼儿园和谐教材《有用的五官》这一课题，在日常生活中，我发现幼儿保护五官的知识了解不够，有正确阅读、写字姿势的幼儿并不多，有的幼儿喜欢挖鼻孔，咬铅笔头。根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过集体的实验操作，结合幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护五官的方法。
活动目标
1、在体验中明白五官的作用及功能。
2、讨论、了解保护五官的方法。
3、萌发探索自身奥秘的兴趣。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点：在体验中明白五官的作用及功能。
难点：讨论、了解保护五官的方法。
活动准备
1、各色图形等；糖水、盐水、白开水；各种有气味的物品，气球，泡泡水，小食品等；纸杯电话、MP3等分别放在五张桌子上。
2、口罩、眼罩、耳罩。
3、演示课件。
活动过程
1、操作探索，引发对五官作用的思考。
小朋友们，这里是“感官实验室”。请你们看一看，听一听，闻一闻，尝一尝。这些材料里有什么秘密？
和小朋友们交流你是怎么玩的？是身体的什么器官帮助你的？
2、体验比较，没有五官的帮助会怎样？
戴上口罩，眼罩，耳罩，操作刚才的材料。感觉怎么样？为什么会这样？
3、讨论眼、耳、口、鼻、舌的功能。
师小结：五官能帮助我们感知周围的环境，没有了五官，人们将生活在无光无色、无味五声的世界。
4、保护五官的方法：
五官这样重要，我们该怎样保护？
（1）幼儿自由讨论。
（2）保护五官知识竞赛。流鼻血的时候应该怎么处理？如果沙子飞进眼睛应该怎么办？有水进入耳朵了该怎么办？正确的写字姿势是怎样的？
（3）看幻灯，这样做对吗？
幼儿举手中的表情牌表示图上的事情是否正确。
5、延伸结束：
刘爷爷的小猫打翻了醋瓶子，现在不知道跑到哪里去了，大家快用五官的本领，找到这只顽皮的猫吧！
教学反思
教育家斯宾塞说：“教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。”兴趣是求职的发动机，只要幼儿产生学习的兴趣，才能激发其求知欲与好奇心。在这节健康活动中我遵循幼儿喜爱的活动形式，根据幼儿活泼好动、好奇心强的特点，摒弃枯燥的说教，创设实验操作、知识抢答、举表情牌判断正误等环节，使幼儿的学习动机在“情”与“境”的相互作用过程中得到强化，使他们为求知而乐，为探索而兴奋和激动。
随着抽象逻辑思维的发展，大班孩子开始能根据食物的本质属性进行初步的概括分类。我觉得这一特点在这次活动中表现得尤为突出。在活动中，我给他们充足的时间，让他们充分表达。孩子有这方面的经验、知识，讨论起来才热烈。作为老师，要捕捉孩子讨论过程中的“亮点”，及时提升，切实促进幼儿情感智能的和谐发展。
幼儿园五官教案 篇16
目标：
1、了解五官的作用，爱护自己的五官。
2、学习歌曲，并且动作表现歌曲内容。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
过程：
1、 练声《小动物的`叫声》
2、 谈话引出课题：请幼儿说一说人的五官长在那里？应怎样保护好自己的五官？
3、 学习歌曲《五官歌》。
（1） 欣赏《五官歌》2~3遍，提出要求：认真倾听，歌曲唱的五官是什么？
（2） 告诉幼儿这首歌的名称。
（3） 教幼儿念一遍歌词。
（4） 教师完整地教幼儿唱歌曲《五官歌》1~2遍。
（5） 教师与幼儿一起听音乐唱歌，并边唱边做动作正确的指出五官。
4复习歌曲《办家家》。
教学反思
通过本节课的学习，大部分幼儿已经能基本用汉语流利说出五官，少数幼儿还需加强练习。
幼儿园五官教案 篇17
活动目标
1、幼儿通过自己尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名称和数量。
2、知道眼耳口鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼耳口鼻这些器官。
4、培养幼儿的观察力。
5、激发了幼儿对五官的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点
活动重点：认识五官的主要作用。
活动难点：知道怎样爱护自己的五官。
活动准备
男孩头像一幅、5面小镜子、一瓶香水（供幼儿闻气味）、数张保护五官的图片。
活动过程
一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话呢：小朋友们，我想出道题考考你们，有谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每组一面小镜子，让幼儿分别从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿分别从镜子里自己观察。互相观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸，认识小朋友的脸。
教师小结： 我们每个人都有两条眉毛，两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的`作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的？妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的......
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。
五、结束活动。
教学反思
本次活动让幼儿认识了五官，知道五官的用途及怎样保护好五官。由于是生活中常见知识，幼儿学起来是比较快的。难点是知道怎样爱护自己的五官，我觉得这方面应该教育幼儿，尤其是要强调，也要爱护幼儿园其他小朋友的五官，比如不能跟小朋友打架，弄伤小朋友的五官等，也可以以此侧面教育到幼儿要团结互助，爱护小朋友。然后在分组问题上可能不是很全面的考虑了每个小朋友的教具，只一个小组用了一面小镜子，应该每人用一面会更好，更能减少无效的等待时间。
小百科：五官，特指人的外貌长相。人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。
幼儿园五官教案 篇18
活动目标
1、发展幼儿粘贴的技能。
2、促进幼儿在贴画过程中对五官的进一步认识。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
教学重点、难点
重点：幼儿能正确认识五官并发音正确。
难点：能正确的粘贴出五官图。
活动准备
1、幼儿每人一张画有脸部轮廓的白纸，每人一套剪好的五官图片。
2、 固体胶若干或透明胶，双面胶，镜子。
活动过程
一、开始部分
导入：1、教师指着自己的鼻子或其它部位，问幼儿：“这是什么?”引入五官主题。
2、教师带领幼儿复习《五官在哪里》的儿歌律动，激发幼儿学习的积极性。
二、基本部分
1、教师给幼儿分发镜子，让幼儿观察五官的基本位置。
2、教师出示范画供幼儿观察，并让幼儿纠正五官位置，再示范粘贴。
(1)教师故意把五官位置颠倒，请小朋友纠正来加深对五官位置的熟悉。
(2)教师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背后抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。
3、教师提供材料，让幼儿动手操作。
4教师巡视并对幼儿进行指导。
三、 结束部分
1、幼儿出示各自作品。
2、 教师简单评价，结束活动。
四、 活动延伸
教师建议幼儿将作品展示在美术角或带回家与父母一起欣赏。
教学反思
在活动实施的`过程中，对于五官名称的回答，孩子们都能回答积极，准确。但是有部分的幼儿还是不能用汉语准确的表述，在今后要加强练习。
在动手粘贴时，孩子们都积极动手参与、兴趣很高。从他们的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称。虽然有的幼儿动手能力很差，如鼻子、眼睛贴不好的。但是他也能积极的参与活动，这也是一个进步，也要给予支持与鼓励。
幼儿园五官教案 篇19
目标：
1、了解五官的作用，爱护自己的五官。
2、学习歌曲，并且动作表现歌曲内容。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
过程：
1、练声《小动物的叫声》
2、谈话引出课题：请幼儿说一说人的五官长在那里？应怎样保护好自己的五官？
3、学习歌曲《五官歌》。
（1）欣赏《五官歌》2~3遍，提出要求：认真倾听，歌曲唱的五官是什么？
（2）告诉幼儿这首歌的名称。
（3）教幼儿念一遍歌词。
（4）教师完整地教幼儿唱歌曲《五官歌》1~2遍。
（5）教师与幼儿一起听音乐唱歌，并边唱边做动作正确的指出五官。
4复习歌曲《办家家》。
教学反思
通过本节课的学习，大部分幼儿已经能基本用汉语流利说出五官，少数幼儿还需加强练习。
幼儿园五官教案 篇20
活动目标
1.幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它在头上的位置。
2.知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3.教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动准备
1.课件-乐趣卡：身体的各个部位
2.幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)。
活动过程
一、了解身体的各个部位
1.出示乐趣卡：身体的各个部位
教师：小朋友，仔细看看这张图像，你身体的哪个部位和图像上一样呢？
幼儿观察讲述。
2.引导幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、认识五官
1.请小朋友每人拿一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
幼儿人手一面镜子自己观察：从镜子里看看你的脸。
小结:我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
2.让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
（1）通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。
（2）引导幼儿回忆：
小朋友想一想，你的鼻子平时是用来干什么的？
（幼儿互说）
小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3.引导幼儿讨论如何保护五官。
(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
三、游戏：找五官
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。
幼儿园五官教案通用15篇
作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园五官教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园五官教案 篇21
活动目标
1.幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它在头上的位置。
2.知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3.教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动准备
1.课件-乐趣卡：身体的各个部位
2.幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)。
活动过程
一、了解身体的各个部位
1.出示乐趣卡：身体的各个部位
教师：小朋友，仔细看看这张图像，你身体的哪个部位和图像上一样呢？
幼儿观察讲述。
2.引导幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、认识五官
1.请小朋友每人拿一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
幼儿人手一面镜子自己观察：从镜子里看看你的脸。
小结: 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
2.让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
（1）通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。
（2）引导幼儿回忆：
小朋友想一想，你的.鼻子平时是用来干什么的？
（幼儿互说）
小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3.引导幼儿讨论如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
三、游戏：找五官
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。
幼儿园五官教案 篇22
活动内容：
贴五官
设计理念：
视、听、溴、品尝、触摸……都是基本的和非常重要的感知觉。能否自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察能力，主动地发现能力起着决定性的作用。《贴五官》这一有趣的活动，不是单纯地给于幼儿关于感知的现成知识，而是让幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验，主动建构有关感知的经验世界。
同时还让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的'习惯。
活动目标：
1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。
2、能撕贴五官，巩固五官在脸部位置的认识。
重点难点：
了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官。
活动准备：
1、人手一面小镜子、一份固体胶。
2、幼儿活动材料《美术》第4页。
3、每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。
活动过程
一、找五官
1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么？
2、幼儿自由回答。（如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整）
3、照照镜子，看看自己的脸上有什么？
二、学念儿歌，巩固了解五官的位置及作用。
1、师：眼睛长在脸的那里，有什么用？用相同方法，提问其他五官。
2、学念儿歌，了解五官的作用。这是我的眼睛，眼睛看世界。这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。
3、教师出示幼儿活动材料《美术》第4页，提问：小娃娃的脸上少了什么？（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）。
三、撕贴五官。
1、教师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背面抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。
2、提供幼儿活动材料《美术》第4页，鼓励幼儿大胆撕贴，提醒幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。
3、幼儿分成红、黄、蓝、绿四组拿自己的作品进行展览，互相欣赏。
设计意图
通过观察老师和自己的脸，初步感知五官的位置。
结合儿歌，巩固了解五官的位置和作用。
引导幼儿关注活动材料，引起幼儿操作的兴趣。
通过撕贴五官的操作活动，更进一步了解五官的位置与作用以及体验艺术活动带来的快乐。
幼儿园五官教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的幼儿园五官教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园五官教案 篇23
活动目标：
1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。
2、学习保护眼、耳、口、鼻的方法。
3、发展幼儿的感知能力。
活动准备：娃娃脸形图，五官及时贴片。一位老师扮演洋娃娃。
活动过程：
一、故事导入
1、教师讲述故事：茵茵的礼物。
2、讲完故事后，教师告诉幼儿，今天洋娃娃要来我们班做客。
二、娃娃亮相
洋娃娃出来热情和孩子们打招呼：虽说我是洋娃娃，但我不洋我中国化。衣着朴素美观大方，黑眉毛黑眼睛黑头发。我愿和你们交朋友，快快乐乐来玩耍。
师：你说你中国化，我们的东西你都知道些啥？
洋：中国的文化五千年，一时我也说不完。放心吧，我是一个中国通，说学逗唱国味浓。告诉你个秘密知道不，你们的诗画我也懂。
师：噢，我们的诗画你也懂，真的吗？
洋：不信给你瞧一瞧，保准让你不敢说NO。
三、诗画连接
1、洋娃娃分别诗画眼、耳、口、鼻：
（1）上边一个弧，下边一个弧。中间葡萄黑呼呼。
（2）一片叶子少了点边，里面叶脉紧相连。
（3）上边一个3，下边线儿弯，会说会唱笑得甜。
（4）上边小，下边大，呼吸闻味全靠它。
2、老师分别和幼儿讨论眼、耳、口、鼻的用途和保护方法。
3、教师心语：眼睛耳朵少不了，嘴巴鼻子用得着。个个本领都很高，少了哪个也不好。
要记住：眼睛不要揉，耳朵不要掏，挖鼻子的行为不要有，吃完东西要漱口。卫生习惯要保持，健康成长乐悠悠。
四、手儿灵巧
1、洋娃娃出题考幼儿。
刚才你们把我考，我会说会画你们叫好。现在让我出个题，把你们考考好不好？
师：没问题，没问题，你尽管出题尽管考，保准让你把拇指翘。
洋娃娃拿一副只有脸型轮廓的图说：这个题儿不算难，请你仔细往这儿看：一张脸儿挺好的，就是没有耳朵鼻子嘴巴眼。哎呀呀，哎呀呀，你说这可怎么办？
师：噢，知道了。不就是想让我们的宝宝们把耳朵鼻子嘴巴眼睛贴上吗，这简单，这简单，你边说边画来展现，我们边说边贴也不难。来，孩子们，搓搓小手，动动小脑，露点本领让她看。
教师组织幼儿边说儿歌边贴脸谱：一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的`眼。鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下边。耳朵分别在两边。这张脸儿多像我，黑黑的头发大大的眼，笑嘻嘻的真好看。
五、欢乐再现
手拿作品大家快乐舞蹈。