雅文社整理的大班英语教案（精选24篇），提供参考，希望能够帮助到大家。
大班英语教案 篇1
【活动目标】
理解并能说出词汇football,basketball,bowling,pingpong
【活动准备】
卡片足球，篮球，保龄球，乒乓球
【活动过程】
一、问候
T:Good morning,children.
S:Good morning,teacher.
二、热身
律动《Follow me》
三、词汇导入
教师拿出今天要学的四种球，依次教读football,basketball,bowling,pingpong
四、游戏操练
1、跳高，用头触卡片教师掌控好卡片的高度，让小朋友跳起来用头碰触卡片，最后读出单词。
2、传球，让五个小朋友上来，一个一个传，边传的时候边说单词。传得好的一组得奖励。
3、抛球，教师随机挑一个球抛，哪个小朋友接住了，就把那个球的单词念出来。
五、律动
六、复习本课所学单词
football,basketball,bowling,pingpong
T:Class is over,goodbye.
S:Goodbye.
大班英语教案合集15篇
作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的大班英语教案，欢迎阅读与收藏。
大班英语教案 篇2
活动目标：
1、能用英语日常用语互动并积极地参与游戏中。
2、能边做动作边说出英语单词：clothes，trousers，socks，skirt，coat，shoes。
复习歌曲：
《龟兔赛跑》
活动准备：
英语卡片、英语律动碟片，百宝馕
活动过程：
一、问候
师：“Good afternoon，students？”（Good afternoon，teather。）
二、律动
师：“Let’s do a warm up，Ok？”（Ok。）
做英语韵律操（由做的好的'学生带领做）
三、游戏
师：“Let’s play a game，ok？”（Ok．）
1、通过集体游戏Turn around，复习英语单词clothes，trousers，socks，skirt，coat，shoes。
玩法：师：“Turn around stop！”（出示卡片），幼儿口说单词，身体做动作。
（1）试两遍，幼儿熟悉游戏。
（2）游戏中，谁第一个说出单词，给予礼物以激发幼儿兴趣。
2、通过游戏“百宝馕”，引导幼儿复习英语26个字母「妈咪±爱婴网」幼儿园±教案频道
（1）先后假装让2位幼儿偷看百宝馕中的物品，并作“嘘”动作，幼儿开口之前口说：“不许说”，作出神秘状
（2）让第三位幼儿取出卡片并说出字母，请其他幼儿判断。
（3）也可以请幼儿表演，其他幼儿猜字母，请取卡片的幼儿判断。
（4）时间允许的话，可以让幼儿默写26个字母。
大班英语教案 篇3
（一）活动目标：学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。
（二）活动准备：flashcard：daddy、mommy。
（三）活动过程：1.sayhello(打招呼)：
师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀？（教师做hello动作提醒幼儿）
师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？
师幼共唱《hellosong》。
2.warmup(热身运动)：
肢体动作：standup,sitdown,run,jump,turnaround??
3.teaching(教学)：
①师：doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道谁在我后面吗？（想）可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？showmeyourhands.one,two,three.咦，它还是不肯出来，wetrytoagain.我们再来一次。（师互动幼儿举出手指数one,two,three）②（出示flashcard：daddy）whoishe?他是谁呢？（幼儿说说）heismydaddy!他是我的爸爸。（幼儿学念：daddy）
（出示flashcard：mommy）whoisshe?她是谁呢？（幼儿说说）sheismymommy.她是我的妈妈。（幼儿学念：mommy）
我们来和daddy,mommy打个招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!
③kiinggame：依次请幼儿说：hellodaddy/mommy.
4.jumpinggame：
①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy。②教师说明游戏规则。
③教师指挥游戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。
④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行jumpinggame.5.saygoodbye（说再见）。
大班英语教案 篇4
好吃的水果
一、活动内容：《好吃的水果》
二、活动目的：
1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple、pear、orange、banana等等。
2、学习新单词：“pineapple”（菠萝）、“strawberry”（草莓）。
3、初步运用“What’sthis?”“It’saan┉┉”的句型。
三、活动准备：
准备各种水果（实物）、水果图片、
电视，EVD
四、活动过程：
1、热身活动歌曲《AppleTree》
2、师生相互问好
3、导入：游戏“猜包中物”
（1）猜出水果并提问：
T：What’sthis？
S：It’sanapple。
T；Verygood！appleappleIt’sanapple。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
（2）猜出橘子并提出问题。
T：What’sthis？
S：It’sanorange。
T：Readafterme，orangeorange。
（3）现在请小朋友再看看还能摸出什么？（梨子）
T：What’sthis？
S：It’sapear。
T：pear，pear，pear。
（4）猜出香蕉并提问。
T：What’sthis？
S：It’sabanana
T：banana，banana
出示实物，学习新单词“pineapple”“strawberry”并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音。
“现在我们再来看看还能有什么东西呢？”
（1）出示菠萝并提问
T：What’sthis？
S：是菠萝
T：No，no，no，It’sapineapple
（2）出示草莓并提问
T：What’sthis？
S：是草莓
T：No，no，no，It’sastrawberry。
（3）Playagame（玩游戏——〈〈大声小声〉〉）
要求：读的'时候不要太大声喧哗。
“现在我们来玩个游戏，游戏的名字叫〈〈大声小声〉〉，当老师大声的时候，你们就小声，当我小声时你们就大声，明白了吗？Let’sbegin，Ok？OK！小朋友可真棒，下面我把小朋友分成两组，boysanggrils。进行比赛听听谁读得既准确有好听。
（小朋友可真厉害，现在魔术师把这两种水果也都送给你们）
4、玩游戏，通过游戏让幼儿加强巩固对两种新水果的认识。
“下面我们再来玩一个〈〈水果蹲〉〉的游戏，请小朋友认真听着音乐自由做动作，当音乐停之后你们就不能动，当魔术师说applesit，所有戴上apple头饰的小朋友就要蹲下来，其他的小朋友就不能蹲，看看谁的耳朵最厉害。
游戏Whatmissing?
大班英语教案：These are
作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的大班英语教案：These are，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班英语教案 篇5
游戏类型：角色游戏
适合年龄：5-6岁
游戏时间：8-10分钟
游戏目的：训练儿童的听力以及动作协调能力；培养儿童养成良好的道德习惯
游戏准备：所有儿童必须掌握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装
游戏规则：
①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。
②当领队说做某某动作而没有说Simon Says时，大家就站着不动。如果有人做了动作，就被淘汰。
③当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。做到最后，一直做得对的儿童获胜。
④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。
游戏过程：
老师说：Hi, Children !今天我带领大家做运动。你们说好不好？儿童可以说：OK.
老师扮成领队，可以说：Simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。教师只说：Hands up.时，如有人做动作，则被淘汰。
Teacher: Are you ready?
Student: Yes.
Teacher: Simon says, stand up.
Teacher: Sit down, please.
Teacher: Simon says, sit down, please.
Teacher: Turn left.
Teacher: Simon says, turn left .
可供选择的口令：
Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.
大班英语教案：fruits
作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的大班英语教案：fruits，希望对大家有所帮助。
大班英语教案 篇6
活动目标
理解并会运用I want some noodles. I want some bread.
活动准备
教学卡片，课件
活动过程
一、问候
T:Good morning,children.
S:Good morning,teacher.
二、热身
1、律动
2、复习上节课单词noodles,bread,meat,dumplings
三、句型教学
1、导入小动物参加Party.宴会上有好多好吃的。其中只有noodles最好吃，所有的动物都想吃noodles。但是只有知道暗号的小动物才能得到，这个暗号就是一句话I want some noodles. 教师带读句子，最后让小朋友把这个暗号告诉自己喜欢的'动物，让它们吃上美味的食物。
2、教师用‘I want some noodles.’这个句子引导出I want some bread.
3、游戏打地鼠依次让两个小朋友上台，一个拿着noodles卡片，一个拿着bread卡片，当老师在拿着noodles卡片的小朋友头上拍巴掌时，小朋友就读出句子I want some noodles.在拿着bread卡片的小朋友头上拍巴掌时，小朋友就读出句子I want some bread.说得最好的小朋友得奖励。
四、看课件
小朋友跟着课件朗读句子和单词来巩固本单元学的单词和句子
五、T: Class is over,goodbye.
S:Goodbye.
大班英语教案 篇7
活动目标：
1、认识几种常见的花卉。
2、感受美的花朵带给人们的享受。
3、能够说出花卉的名称、颜色等主要特征以及花卉代表的简单含义。
4、单词：peach blossom spring blossom Yulan monthly blossom
句子：What a beautiful flowers!
It is nice!It is lovely! It looks pretty!
活动重点：
幼儿说出花卉的名称、颜色等主要特征以及花卉代表的简单含义。
活动难点：
幼儿能够和同伴分享花卉的主要特征和花卉代表的主要含义。
活动准备：
花卉课件和花卉图片，小熊头饰，一位教师扮演园丁
活动过程：
1、谈话活动：小熊出去玩
师：小朋友们，你们还记得我们学过的故事《春天来了》吗？
幼：记得。
师：在这个故事里，有一个可爱的动物，它胖乎乎的，它是第一个发现春天的信息的动物，猜猜它是谁啊？
幼：它是小熊。
师：好，现在让我们跟着小熊出去玩。
幼：好，让我们走。
2、情景：小熊看到了美丽的花朵（一位教师扮演园丁）
师和幼：小熊，你去哪里呀？
小熊：我去看看春天来了，花园变得有多美丽。
师幼：我们可以和你一起去吗？
小熊：好的，我们一起去。
小熊和孩子们一起来到了花园，遇见了园丁。
园丁：我能帮你什么吗？
小熊和孩子们：这是什么花儿？
园丁：这是桃花，看看这花儿有几个花瓣啊？
小熊和孩子们：五个花瓣。让我们闻一闻，真香啊！
（小熊又看见了月季花，迎春花，和玉兰花，园丁介绍不同的特征）
3、出示图片，回顾认识的花卉
师：这是什么花儿呢？它是什么颜色的？你在什么地方看见过这种花儿呢？
幼：是粉色的，我见过。
师：粉色的花儿是纯洁的颜色，是女孩子最喜欢的花儿。
4、游戏：什么花儿不见了
师：下面我们玩一个游戏，什么花儿不见了？然后你告诉你的伙伴们这是什么花儿不见了，说一说这种花儿的特征。
幼：好的。
5、教师小结今天活动。
附：不同花儿的不同含义
百合花代表着：顺利、心想事成、祝福、高贵。
月季花代表着：爱情和勇气。
康乃馨：健康、快乐、顺利。
红玫瑰：美丽的爱情、美好常在。
大班英语教案 篇8
活动目标
1、让幼儿认识农场里的不同小动物。
2、培养幼儿爱护小动物的情感。
3、能够说出几种动物的名称。
4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
5、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
活动准备
1、磁带、配套光盘
2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、图片等。
活动过程
（一）Greeting ：
情景表演引出课题。
（二）Story time：
1、运用故事展开知识点,学习cow pig turkey chick等。
2、通过提问的形式回顾知识。
3、让幼儿和小动物游戏来巩固知识。
4、采用游戏来复习所学，运用机器人的游戏提高了幼儿的学习兴趣。
5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩固。
（三）Ending ：
教师放大屏幕与幼儿一起复习所学。
活动结束
大班英语教案 篇9
教学目标：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，
2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。
3，培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。
4，让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。
教学准备：1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.
2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。
教学过程：
1， 开始部分：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号（小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小朋友们上课了）来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。
2， 基本部分：（1）手执卡片，提出问题。（小朋友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道？待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法）
（2）用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。以此类推。
（3）把卡片分发给小朋友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来。老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把卡片举起来，以此类推。巩固孩子对颜色的认知能力，以及反应能力。
3， 游戏。跳圈找颜色。
（1） 把贴纸圈圈贴在教室地上。
（2） 把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。
（3） 将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。
老师说“开始”，红色red .两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。
1， 注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。
2， 表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为奖励。（三只小猪）
3， 学习英语儿歌《colours》。歌词如下：
Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.
Red, yellow, blue and green sit down .
4， 提问小朋友喜欢吃什么水果，各种水果的颜色用英语应该怎么读。答以奖励小贴画。
8，同时提问小朋友，今天跟老师学了什么？学会了没有？重新读童词数遍，
8，课后延伸：请小朋友回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色，黄色，蓝色，绿色的？告诉爸爸妈妈我今天学到了什么？
大班英语教案 篇10
活动目标
理解并会运用I want some noodles. I want some bread.
活动准备
教学卡片，课件
活动过程
一、问候
T:Good morning,children.
S:Good morning,teacher.
二、热身
1、律动
2、复习上节课单词noodles,bread,meat,dumplings
三、句型教学
1、导入小动物参加Party.宴会上有好多好吃的。其中只有noodles最好吃，所有的动物都想吃noodles。但是只有知道暗号的小动物才能得到，这个暗号就是一句话I want some noodles.教师带读句子，最后让小朋友把这个暗号告诉自己喜欢的动物，让它们吃上美味的食物。
2、教师用‘I want some noodles.’这个句子引导出I want some bread.
3、游戏打地鼠依次让两个小朋友上台，一个拿着noodles卡片，一个拿着bread卡片，当老师在拿着noodles卡片的小朋友头上拍巴掌时，小朋友就读出句子I want some noodles.在拿着bread卡片的小朋友头上拍巴掌时，小朋友就读出句子I want some bread.说得最好的'小朋友得奖励。
四、看课件
小朋友跟着课件朗读句子和单词来巩固本单元学的单词和句子
五、T: Class is over,goodbye.
S:Goodbye.
大班英语教案 篇11
教学名称：
英语
教学内容：
These are
教学目标：
1、复习It's句型
2、学习These are句型
教学准备：
图片若干，实物若干
教学过程：
1、Say good morning
2、T：What day is today?
3、What’s the weather like today?
4、Let’s do a worm up，ok?
You have one，I have oneTwo little children see a big manYou have two，I have twoFour little children go to schoolYou have three，I have threeSix little children plant many treesYou have four，I have fourEight little children stand at the doorYou have five，I have fiveTen little children stand in a line
5、T：Ok，very good，give me five yeah!
6、出示第一张白色兔子图片T：What's this?
Yes,it's a ra it.Now read after me :It's a ra itWhat color is it? Yes, it's white
7、出示第二张蓝色兔子图片方法同上
8、出示第三张绿色兔子图片方法同上
9、引出句型These are
10、教念句型，并纠正不正确发音
11、T:Now let's have a rest,ok?
12、教师走到黑板后将画有各种图案的图片扔出来，等幼儿帮忙拾起后，逐一问What are these?引导幼儿回答These are
13、What are these?
C:These are horses.
Tet's act horses,ok?
These are horses,these are horses,turn around;these are horses,these are horses,yu.......stop!
14: T:What are these?
C:These are ducks.
Tet's act ducks,ok?
These are ducks,these are ducks,ga ga ga,these are ducks,these are ducks,ga ga ga15:What are these?
These are birds.
What are these?
These are rats.
16:Now I ask a girl to a wer me,what are these?
Yes, very good,give me five,yeah!15:15:3120xx年11月12日17et's go to the zoo,ok?
复习句型
大班英语教案 篇12
设计意图：
我们现在使用的英语教材主要是教小朋友一些英语儿歌、故事等，小朋友们虽然能将儿歌念得朗朗上口，故事讲述得有声有色，但真正明白其中意思的没有几个。我认为幼儿连最基本的普通话还没能完全讲好，在幼儿园开设英语课程，除了教幼儿学会一些日常对话，简单的单词、句型外，最重要的是要让幼儿学会倾听，能多听懂一些句子，从而来培养幼儿的听力。
《The Very Hungry Caterpillar》是许多老师都很熟悉的一个故事，叙述一只很饿的毛毛虫从星期一吃一个苹果、星期二吃两个梨子……一直吃到星期天，吃了好多、好多的糖果蛋糕等食物后，变得好大好大，结成一个蛹，经过两个星期后，变成一只漂亮的大蝴蝶。这个故事讲到许多主题，包括：颜色、数字、水果、食物、昆虫及星期的说法。我想运用多媒体课件，让幼儿边听故事边看多媒体的演示，结合已有的知识经验来理解故事的内容。而这个活动的最终目的则是让幼儿学会biscuit, hamburger, ice-cream, watermelon等四个单词的发音。于是我又做了一些活动教具，用丝袜做了个毛毛虫套在手上，将一些水果、食物贴在纸盒上来演示毛毛虫吃它们的情景，给他们以具体的形象感知，激发他们学习英语的兴趣。
过程实录：
活动名称：
The Very Hungry Caterpillar
活动目的：
1、对教师讲述的故事萌发兴趣，愿意安静倾听故事。
2、学习biscuit , hamburger , ice-cream , watermelon 。
活动准备：
多媒体课件、画有毛毛虫吃的食物卡片若干、演示实物卡片。
活动过程：
一、 导入活动（复习）。
T: Let’s go to the forest. Riding in my ca
r. （唱歌进教室。）
T: The forest is very beautiful. In the forest, there are many many animals. Please listen. （演示多媒体。）
(评析:美丽的森林画面吸引了小朋友的`注意力,使小朋友身临其境。)
Horse: Hello, children. I have two ears. I have two eyes. I have many many many many teath. I can run. What am I?
C: Horse.
Horse: Yes. I’m here. Behind the tree.
T: Right or wrong?
C: Right.
T: Yes. He is… ( behind the tree. )
Kangaroo: I am grey. I have a big pocket. I can jump. What am I?
C: Kangaroo.
Kangaroo: Very good.
Frog: I am green. I have two big eyes. I have one big mouth. I can swim. What am I?
C: Frog.
T:（演示多媒体）Right?
C: Right.Monkey: Hi,I have two ears. I have two eyes. I like jumping on the bed. What am I?
C: Monkey.
T: Yes. Do you remember the rhyme“Five Little Monkeys”?
C: Yes.
T: Now, Let’s read the rhyme together. Please stand up. （音乐起）
(评析:小动物的依次出现，以及与小朋友之间的互动有效地激发了幼儿的学习兴趣。)
二、学习活动。
T：（教师演示教具“毛毛虫”）Please look. What’s this?
C: Caterpillar.
(评析:教具的演示给了幼儿具体生动的形象，符合幼儿以具体形象为主的思维特点。)
T: Yes. Caterpillar. There is a story about the caterpillar. Please listen.（看多媒体听故事。）
(评析:虽然幼儿并不一定能听懂故事，但动态的多媒体演示吸引了幼儿的目光。幼儿并没有因为听不懂而不去听,而是看着多媒体的演示,根据自己已有的经验认真地倾听,努力去猜想故事的意思。)
T: What’s the story ? （请个别幼儿回答。）
(评析:我请了好几位幼儿来回答,目的是多给他们表达的机会,来培养他们的语言表达能力。而对于他们说出的内容正确与否我并不加以评价,我希望他们能够充分发挥自己的想象力,来讲述这个故事的大致内容。)
T: Please listen to me carefully. （教师随多媒体的演示用中文讲述故事。）
(评析:在几位幼儿说了不同的答案后，我没有对任何人的答案加以肯定或否定，无疑给幼儿留下了一个悬念。这个时候我再配合多媒体演示来用中文绘声绘色地讲述故事，幼儿就会非常认真地结合动态画面去倾听。)
T: Now, please look at the picture. Tell me on Monday, the caterpillar ate through…(one apple.) On Tuesday, he ate Through…(two pears.) On Wednesday, he ate through…(three bananas.) On Thursday, he ate through…(four strawberries.) On Friday, he ate through…(five oranges.)
(评析:此环节是在理解故事内容的基础上，有效地帮助幼儿复习了已学过的水果单词。)
T: （教师演示教具）Please look. On Saturday, he ate through…（带领幼儿学习单词biscuit, hamburger, ice-cream, watermelon.）
(评析:通过生动形象的教具演示，帮助幼儿强化新授的单词。)
T: There are many cards under your chairs. Please pick them up. （幼儿从小椅子下面拿起卡片。）
T: Let’s play a game. For example. When I say one hamburger. If you
大班英语教案 篇13
活动目标：
1、能够正确用英文表述故事中相关的各种食物名称。
2、安静倾听理解故事内容，初步学说故事内容。
3、愉快积极参与有关英语游戏，体验英语活动的乐趣。
活动准备：
一个神秘箱、一个果篮。
活动过程：
1、猜一猜
(1)将部分毛毛虫的食物及毛毛虫放在神秘箱里，让幼儿摸其中一样，然后猜一猜摸到的是什么，然后拿出来验证猜测结果。
教师首先示范，用动作提示幼儿操作。
Look，it’s a secret box . What’s in it？I will feel onekind of，will feel what it is？幼儿摸到毛毛虫，教师说the cateillar can-------(用动作引导幼儿说creep)。
(2 ) T：a le is sweet，do you want to eat？
s：Yes 。
T：caterpillar issweet，do you want to eat？
T：a le pinea le banana orange peach andpear are all sweet，we like eating them，and the caterpillar alsolikes eating them . what did the caterpillar eat？let’s see.
2 、欣赏课件，了解故事内容。
（1）完整欣赏课件，让幼儿初步了解故事内容。
（2）教师讲述故事，让幼儿进一步理解故事内容。
T：one Sunday morning，the caterpillar was hungry，on Monday thecaterpillar ate one a le，but he was still hungry（星期天的早晨毛毛虫很饿，星期一它吃了一个苹果，但是它还是饿）
T：where is the a le，stand up？（老师问孩子苹果在哪里）
S：I’mhere（幼儿根据各自的头饰做扮演的角色来回答）。
T：what did the caterpillar eat on Monday？
S：a le.
T：how many a les did the caterpillar eat？
S：one.
教师出示图谱，让幼儿验证自己的回答。
T&；am say on Monday the caterpillar ate one ale（师幼一起回顾故事情节，每说一天回顾一次）（后面每天都这样进行。）
T：on Sunday again，thecaterpillar became a big，fat caterpillar，he was going to sleep……
Oh，he was a beautiful butterfly！
（3）老师再次讲述故事，幼儿听故事给图片排序。
T：look，the caterpillar became a big，fat caterpillar，becauseit’s eat lots of food did the caterpillar eat from Monday toSaturday？can you arrange these pictures with thestory？（看，毛毛虫变得又大又胖，因为它吃了很多东西。毛毛虫从星期一到星期六都吃了些什么东西啊，你能边听故事边将这些图片按毛毛虫吃东西的顺序排列一下吗？）
（4）幼儿对照自己的图谱，与教师一起复述故事。
3、分角色故事表演。
（1）按角色故事表演。
（2）换角色故事表演，由幼儿扮演毛毛虫。
4、歌曲《butterfly》律动，结束活动。
T：the caterpillar became a beautiful butterfly！Now let’s have adance，ok？
大班英语教案 篇14
一、内容分析
随着社会日新月异的发展以及教育改革的推进,幼儿从小接触英语这样的观念已经被许多家长,幼儿园或教育机构所重视。幼儿园英语教育是一种启蒙,重点在于培养幼儿学习英语的兴趣,促进幼儿全面发展。因此,在选择内容时,我会考虑幼儿发展水平,找寻一些贴近孩子们生活,有实用性的内容。《厨房交响曲》活动中所涉及的`英语词汇和句子表达的东西都是日常生活中经常看到、接触到和使用到的碗、筷子、调羹、盘子。这些在孩子们经验范围之内,能够引起他们的兴趣,同时孩子们生活中也会有很多机会练习。关键在于如何运用活泼有趣的方式吸引孩子们的注意,把简单枯燥的认识内容变得生动多彩。
二、 幼儿情况
大班的幼儿已经掌握了一些基本的日常生活用语和课堂用语,因此进行全英文教学活动。
三、活动目标
1、通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计,让幼儿积极参与英语活动,大胆用英语进行表达,并感受英语活动带给他们的快乐与自信。
2、复习两首英语歌曲:《松饼先生》 《快乐拍手歌》
3、学习新词汇:碗、盘子、筷子、调羹。
学习新句子:我是一个厨师。
四、活动准备
碗、盘子、筷子、调羹若干厨师帽和厨师围兜每人一套
神秘箱音乐磁带
五、教学方法
1、游戏法孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。游戏化教学有着其他
大班英语活动说课稿:交响曲
活动不能代替的功能和价值。英语与游戏的结合,能充分激起幼儿学英语的兴趣,密切师幼关系,尤其能提供给幼儿轻松自然愉快运用英语的机会。
2、直接法全英文教学形式,直接培养幼儿简单英语思维以及表达习惯。
3、重复法不断重复单词与句型,刺激幼儿印象,强化巩固记忆。
4、赏识教育法鼓励与表扬幼儿的每一次进步,培养孩子们的兴趣,并帮助他们树立信心。
六、活动过程
1、问候
2、句子:我是一个厨师
把小朋友打扮成厨师,引起幼儿兴趣。学习句子:我是一个厨师。热身歌曲:《松饼先生》
3、游戏——神秘箱。引出活动新内容——碗、盘子、筷子、调羹。(教师示范奏乐)
4、游戏——找、找、找。播放音乐,幼儿在教室里寻找碗、盘子、筷子、调羹。
5、幼儿分组向大家介绍自己找到的东西,并分组奏乐。
6、集体奏乐。
7、小结、结束。
七、活动延伸
幼儿回家可以教爸爸妈妈,并和家长一起找到更多相关的图片,制作《我的厨房交响曲小书》。
八、目标预测
通过运用的多种教学方法和教学手段,尤其是一系列准备充分、形式活泼、参与性较强的游戏,相信幼儿的热情能被完全激发,并积极参与到活动中来,完成活动目标。
大班英语教案 篇15
活动目标：
1、引导幼儿利用席子练习横躺滚，发展幼儿身体的平衡性，协调性。
2、启发幼儿一物多玩，促进发散性思维的萌芽。
1、培养幼儿对滚动的兴趣以及合作精神。
活动准备：
幼儿午睡用的`席子每人一条（建议：可请大班幼儿毕业后自愿捐献），在每条席子两端上缝上雌雄扣可根据需要哦进行自由连接；音乐磁带录音机等。
活动过程：
一、准备部分——在音乐声中做席子操
1、头部运动。2、下蹲运动。3、转体运动。4、体侧运动。5、跳跃运动（席子展开跳）。6、踢腿运动（坐在展开的席子上踢腿，身体躺在席子上面踢腿）。
二、基本部分
1、幼儿自由想办法玩席子。教师启发引导，建议幼儿可以一个人玩，也可以和同伴一起玩，同时，不时地将幼儿中好的玩法予以展示。
（1）将席子上爬、滚、立定跳远、助跑跨跳等。
（2）将席子披在背上跑、当披风。
（3）把席子放在背上，当小乌龟，练习爬。……
2、练习横躺滚。
（1）一张席子张开放平，练习横躺滚。
一名幼儿示范：教师：“今天我们要来包春卷，就把这张席子当春卷皮。可是，我发觉这春卷皮太厚了，要不，谁来这上面滚一滚，吧春卷皮滚得薄一点，可以怎么做？（请一名幼儿来试一试）
（2）幼儿第一次自由练习横躺滚。
三点要求
a在玩的时候想个办法把自己的脸保护起来，不要把脸贴在地面上。
b想个办法使自己滚得很顺畅。
c听到指令后不用带草席就跑回到圆点上来。
（3）请两名幼儿分别示范，选择好的横躺滚姿势。
（4）幼儿第二次自由练习横躺滚。
许多席子连接起来，分成四组，一个接一个地练习横躺滚三次。
两点要求
a第一次滚得慢一点（第二次滚得快一点，第三次换个地方滚），不把春卷皮弄破，不和前面的小朋友碰撞。
B先滚好的小朋友先回到圆点上来。
C包春卷
（1）教师：“春卷皮滚得薄又大，席子做春卷肯定没有问题了。教师和一幼儿合作示范做春卷（利用雌雄扣连接起来的两张席子将一幼儿的身体滚抱起来）
（2）幼儿两两合作包春卷
（3）教师煎春卷，故意不小心把春卷弄散，幼儿再次做春卷。
（4）教师检查幼儿滚的情况，把幼儿抱起来。
三、结束部分
1、在放松中小结本次活动的情况，鼓励幼儿那我那个想出更多有趣的席子玩法。
2、把席子卷起来，扛着席筒去放好。
大班英语教案 篇16
活动目标：
1、 让幼儿学会用英语说boy and girl
2、 引导幼儿自我介绍I'm a boy/girl。
3、 演唱I'm a boy、You are a girl。
活动准备：
1、 自制白板课件，自拍视频，教学光盘。
2、 让孩子适应圆鼓板打韵律。
活动过程：
1、 以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧？
2、呈现反复读boy 挨个读 girl
3、拿出图片让学生判断boy 还是 girl。
4、传来下课铃声，告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应该去的厕所。
5、韵律读法Boy, boy, I'm a boy、------∣------------。并做一个特别男孩或女孩的动作。
Girl, girl, I'm a girl、
完整的欣赏歌曲，让幼儿感觉歌曲优美的.欢快的旋律。
大班英语教案 篇17
游戏类型：角色游戏
适合年龄：5-6岁
游戏时间：8-10分钟
游戏目的：训练儿童的听力以及动作协调能力；培养儿童养成良好的道德习惯
游戏准备：所有儿童必须掌握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装
游戏规则：
①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。
②当领队说做某某动作而没有说Simon Says时，大家就站着不动。如果有人做了动作，就被淘汰。
③当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。做到最后，一直做得对的儿童获胜。
④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。
游戏过程：
老师说：Hi, Children !今天我带领大家做运动。你们说好不好？儿童可以说：OK.
老师扮成领队，可以说：Simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。教师只说：Hands up.时，如有人做动作，则被淘汰。
Teacher: Are you ready?
Student: Yes.
Teacher: Simon says, stand up.
Teacher: Sit down, please.
Teacher: Simon says, sit down, please.
Teacher: Turn left.
Teacher: Simon says, turn left .
可供选择的口令：
Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.
大班英语教案 篇18
活动目标
理解并能说出水果词汇pear,mango,litchi,grapes
活动准备
卡片 水果模型 袋子 气球
活动过程
一、问候
T:Good morning,children.
S:Good morning,teacher.
二、热身
1、律动《What do you want》
2、复习上节课词汇，句子
三、词汇导入
拿出袋子，里面放好pear,mango,litchi,grapes的模型。对小朋友说教师手中的是魔法袋，里面有神奇的东西，让小朋友伸手进去触摸，猜猜是什么，来引出pear,mango,litchi,grapes的教读。
四、游戏
1、拍气球边拍边念，请两个小朋友上来，哪个小朋友掌握的好就有奖励。
2、看嘴型说单词
教师分别轻声说出pear,mango,litchi,grapes让小朋友们看嘴型辨音说出单词，哪个小朋友反应的最好得奖励。
五、律动
六、今天所学单词
pear,mango,litchi,grapes
T:Class is over,goodbye.
S:Goodbye.
大班英语教案 篇19
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的.兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
3、复习:单词：apple .banana. plum .pear及儿歌、故事。
活动准备：
fruit’s cards tape水果若干max lindaennyshopping头饰、货架书包（人首一个）
活动过程：
一、 review the song “what’s your name?”
二、
1. review the words: apple banana plum pear（课件）look! what’s this? (apple…)注意纠正幼儿发音
2.（课件）复习儿歌: ‘apple….’
3.look! a schoolbag! what’s in it? guess! (banana…) “open the schoolbag, take out an apple….”(复习行动故事)请幼儿跟老师一起做
4.i’m hungry. who can give me a banana? (here you are!)复习儿歌“here you are!”
5.看录像“going shopping” linda and benny are coming! look! what age they doing ?2遍who wants to be linda? (benny maxshopping)请几组表演
6．游戏结束：shopping
who wants to be shopping? girls are linda. boys are benny. let’s go shopping.
大班英语教案 篇20
游戏类型：角色游戏
适合年龄：5-6岁
游戏时间：8-10分钟
游戏目的：训练儿童的听力以及动作协调能力；培养儿童养成良好的道德习惯
游戏准备：所有儿童必须掌握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装
游戏规则：
①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。
②当领队说做某某动作而没有说Simon Says时，大家就站着不动。如果有人做了动作，就被淘汰。
③当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。做到最后，一直做得对的儿童获胜。
④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。
游戏过程：
老师说：Hi, Children !今天我带领大家做运动。你们说好不好？儿童可以说：OK.
老师扮成领队，可以说：Simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。教师只说：Hands up.时，如有人做动作，则被淘汰。
Teacher: Are you ready?
Student: Yes.
Teacher: Simon says, stand up.
Teacher: Sit down, please.
Teacher: Simon says, sit down, please.
Teacher: Turn left.
Teacher: Simon says, turn left .
可供选择的口令：
Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.
大班英语教案 篇21
一、教学目标
a）使幼儿能掌握字母和单词的发音
b）能正确理解句型的含义
c）踊跃地参加游戏，大胆大声的读出来
二、教学重点与难点
1、字母及单词的拼读与书写
2、句型的含义及运用
三、教学内容
1、字母：Rr
2、单词：grandpa（爷爷）
3、句型：
四、教学准备
字母卡片、单词卡片
五、教学过程
1、复习单词及字母：请学生认读学过的卡片
2、学习字母：Rr
3、教学游戏：“超级打手”。将字母或单词写在黑板上，请2—3名同学到黑板前，背对黑板站好，老师说出一个字母或单词，小朋友迅速转身。用教棍击中老师所说的`字母，并重复说出字母。
4、学习单词grandpa
5、教学游戏：“开火车”游戏。老师是火车头，提问：“what is that？”小朋友用句型“That is ……”来回答。游戏反复进行，直至所有的学生都上到火车。
6、跟老师读单词和字母「妈咪±爱婴网」幼儿园±教案频道
d）全班学生跟老师读
e）游戏“大小声”读
f）男女生读
g）个别学生读
六、练习
让学生在练习本上写字母和单词。
七、作业
每个字母和单词写2行。
大班英语教案 篇22
活动目标：
1、知道小桃仁发芽生长需要有适当的温度、水分、阳光。
2、感受春天的美好和故事角色之间的关爱。
3、单词：salad fruit vegetable cut peel wash mix share
句子：Let us share it.
活动准备：
1、故事课件
2、土地背景、小种子、树丫、小树、桃树、风、太阳、雨、花、鸟、蝴蝶、桃树妈妈、蜜蜂图片
活动重点：
了解小种子生长需要的条件
活动难点：
学习故事中的语言
活动过程：
1、开始部分
1）看课件
师：小朋友们看看，这是哪里？
幼：这是土地
师：在土壤里我们可以看到什么？
幼：我们可以看到蚯蚓、树根、种子…….
2、重点部分：看课件讲故事
3、回顾故事内容（引导幼儿学说故事中的对话）
师：今天我把小种子请到了我们班上，请小朋友看一看！
小种子：小朋友们好，我是小种子，我生活在土壤里。
幼：小种子，你好！
师：当春天来了，小种子醒来了，是谁在叫它？
幼： 春风
师：（出示春风图片）你们真棒，说对了！
师：春风对小种子说了什么？
春风&幼：春风说，小种子，我是春风，春天来了，雪融化了，草地绿了，快快出来吧！
师：接下来，谁叫小种子了？
幼：春雨
以下为类似方式回顾故事
4、出示大书和幼儿一起回顾故事
师：你们觉得这个故事怎么样？
幼：我觉得这个故事很有趣，很好听
师：你们想不想再听一遍
幼：想
师：请小朋友们仔细听，一会我们一起来讲故事。
延伸活动：
故事表演《小桃树》
活动目标：
1、复习故事大意
2、能够在老师的引导下分角色表演故事
4、单词：salad fruit vegetable cut peel wash mix share
句子：Let us share it.
活动准备：
1、故事大书
2、幼儿表演小图片
活动过程：
1、回顾故事大意
师：小朋友们还记得我们学过的《小种子》的故事吗？
幼：记得
师：故事中，春风对小种子说了什么？
师：春雨对小种子说了什么？
师：阳光对小种子说了什么？
师：小种子是怎么回答的？
2、谈话
师：在这个故事中，如果请你扮演，你会选哪个角色？你会怎么来表演？
（请个别幼儿来展示）
3、请一组小朋友示范展示
4、幼儿集体表演故事
师：这几个小朋友表演的很好，我想有很多小朋友都想选择自己喜欢的角色，今天我准备了故事中不同角色的小图片，请小朋友们听音乐选择自己喜欢的图片贴在身上，我们来一起表演。（音乐声响，幼儿选择图片）幼儿在老师引导下共同表演故事。
5、幼儿分组表演故事，老师点评
反思：本故事情节简单而生动，在课前我制作了可活动的故事图片，首先，通过故事展示，让小朋友们理解故事内容，再次，通过故事进行提问，复习故事中的重点语言。孩子们参与的很积极。
准备故事相关图片，头饰， 将幼儿分组，组织幼儿进行集体表演。孩子们表演的很认真。故事中角色语言掌握的很好。
大班英语教案 篇23
一．设计意图：最近几天我发现，幼儿比较爱吃糖，而橡皮擦对于幼儿是一种很重要的学习用品，幼儿比较熟悉，为了提高幼儿学习英语的兴趣所以我设计了这节课，让幼儿认识棒棒糖和橡皮擦的英文名字。
二．活动目标
1、让幼儿学习读棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)
2、培养幼儿的听、说、读能力
三．活动准备：棒棒糖卡纸、棒棒糖若干、橡皮擦、一个空盒、卡纸一张
四．活动过程
1.跟老师打招呼GoodmorningTeachers.
2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》
3.复习学过的句子whatisyourname？Mynameis----,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.
4.(1)师：今天老师给大家带来了一样礼物，请小朋友们先闭上眼睛，出示像皮擦，然后教幼儿读，多练习几遍。
(2)带幼儿做个简单的手指游戏。
(3)刚才我们认识了橡皮擦的英文名字，现在我们再来认识一个老师给你们带来的小礼物，引入棒棒糖，然后教幼儿读棒棒糖的英文名字。
(4)带幼儿多练习读橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）
(5)组织幼儿游戏，加强幼儿对刚才学习的英语作进一步的练习。
5．在活动中结束本节课的教学。
大班英语教案 篇24
活动目标：
1.初步学习单词banana和orange，复习apple、pear的发音，复习歌曲Goodmorning.
2.初步感知sweet和Doyouliketoeat?的.含义。
3.初步学习单词，积极参与游戏，并大胆地说。
4.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。
5.教幼儿听懂简单的英语对话。
活动准备
水果蓝一只，水果若干，手偶一个。
活动过程
1.复习歌曲“Goodmorningtoyou.”
T：goodmorning，boysandgirls.Let’ssingthesong“goodmorningtoyou”，Ok?
C：Ok.
2.学习banana和orange.
T：Look!Ihaveabeautifulbasket.Therearesomefruitsinit!
Look，that’s…
C：香蕉
T：Yes，Thisisabanana.
请幼儿跟读
T：(尝一口)Bananaissweet.Followme.Bananaissweet.Doyouliketoeatbanana?
C：Yes.
T：Ifyouwanttoeatbanana，Let’ssingthesong“Ilikebanana.”Ok?
C：Ok.
T：Ok，verygood!
Act：
Monkey：Mrs.Gao，MissGao.
T：Let’shavealook，what’scoming?
C：Monkey.
T：Monkey，Yes!
M：Iwanttoeat…(着急说不出来)
T：Oh，TheLittlemonkeywantstoeatthebanana，butshecan’tspeakEnglish.
CanyousayitinEnglish?Let’stellhertogether，Ok?Ok，what’sthis?
请幼儿一起说：Thisisabanana
T：Yes，Monkey.Banana，Doyouknow?
M：Yes，Iknow.
T：Ifyouwanttoeatthebanana，you’llsayitinEnglishoncemore.I’llgiveittoyou，ok?
M：Ok!Iwanttoeatthebanana.
T：Ok，hereyouare.Bye.
M：Bye，Thankyou
T：You’resogreattohelpthemonkeytosolvetheproblem.NowI’llintroduceagoodfriendtoyou.
QiQi(手偶琪琪)：Goodmorningchildren.TodayIbringyouakindoffruit，I’llgiveittoyou，butIwanttotellyouit’sEnglishnamebeforeIgiveittoyou.ButIcan’tspeakEnglish.
T：Itdoesn’tmatter，Now，I’llteachyoutheword.Thenlet’steachQiQitogether，Ok?
C：Ok.
T：Orange，orange，orangeissweet.
Whatdoyoulike?Doyouliketoeatorange?
Pleasesayittoyourfriendsbesideyou.
请小朋友之间相互说：“ILikeorange.Thisisanorange.
T：Now，Doyouknowwhatthisis?What’sthis?
C：Orange.
T：Ok，Let’stellQiQitogether.Thisisanorange.
Qi：IknowIknow.Thisisanorange.It’sforyou.
C：Thankyou，QiQi.
Qi：Youarewelcome
T：Let’splayagame，I’llaskoneofyoutotouchinmybasket.
Thenyou’ll
telltheotherfriends.Whathaveyoutouched.Ok?
C：Ok.
T：What’sthis?
C：Apple(orange，pear，banana).
T：Oh，Thefruitsaresweet.Doyouwanttoeat?
C：Yes.
T：Ok，Let’ssingthesong“Ilikefruits”，Ok?
C：Ok.
T：Ok，beforeeatingthefruityoumustsay：“Ilike…”，understand?
C：Yes.
T：Ok，comehere.
音乐起，请全体幼儿一起来，老师拿水果边吃边说，游戏结束。
延伸
1.请幼儿吃水果，看见水果时用英语说出名称。(生活中渗透)
2.将水果放在英语角，供幼儿用英语讲述其颜色、名称。(环境中渗透)
3.吃水果时，家长提醒孩子用英语说出水果的名称。(家庭中渗透)
大班英语教案模板
作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的大班英语教案模板，希望能够帮助到大家。