雅文社整理的高中班主任工作心得体会（精选25篇），提供参考，希望能够帮助到大家。
高中班主任工作心得体会 篇1
在众多任课教师中，班主任的作用尤其重要。良好的师生感情是决定班主任工作成果的关键，如何让学生"亲其师，信其道"，陈老师试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。
一、尊重学生，建立民主平等的师生关系
教师只有尊重学生，建立民主平等的师生关系，使自己成为学生的同志和挚友，才能使自己的教育获得成功。不仅如此，教师热爱学生，不仅要尊重学生的人格，尤其要爱护学生的积极性和创造性。以培养学生敢于思索、敢于创新、开拓进取的精神。信任学生就是相信学生的自觉性，相信他们的进取心和创造精神，相信他们都有一颗向往美好事物的心。教师的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的人生观价值观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都直接地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说："教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。"我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。学生是具有较强模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。
二、要严格公正地对待学生
教师要严格公正地对待学生。教师热爱学生与对学生的严格要求是一致的。只有在德、智、体、美、劳等方面严格地要求学生，才能真正地关心、爱护学生。"爱之愈深，责之愈严"，学生是懂得这个道理的。他们喜欢的是亲切而又严格的教师。当然，严格要求包括师生两个方面，是教师和学生的共同标准。严格要求由教师提出，必须从教师做起，这样才能真正起到作用。不仅如此，教师还必须公正地、一视同仁地对待所有的学生，特别要注意不能厌恶学习成绩差的、有些缺点或顶撞过自己的学生。
教师要把爱撒向每个学生的心田。教师热爱学生应该从学生的才能和品德的差异出发，区别对待，因材施教，在教育学生的过程中，尽可能地使每个学生按各自的条件前进，把教师炽热的爱撒向每个学生的心田。要科学地关怀、爱护先进学生，除了继续对他们进行学习目的和理想的教育外，还要努力培养先进学生的集体荣誉感，克服纯粹的"自我"观念，更要加强劳动教育。同时也要给后进同学以更多的温暖和挚爱，必须认真分析、研究后进生的心理特点，努力做好他们的工作，不能不管不问、放任自流，也不能不讲态度和方法地乱管。
三、信任学生，尊重学生
对于学生来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了这部分学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他们克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他们变的爱学习了。作为班主任，我对这部分后进学生，首先亲近他们，尊重他们，热爱尊重是前提，严格要求是手段，学生的全面发展是目的。高中学生的尊严感和求知欲，是他们突出的心理特点，不能轻易伤害任何一个同学的自尊心。对学生要有同情心、友情般的爱心，身教重于言教，发挥老师的表率作用，深入班级，和学生打成一片。毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，赢得学生的尊重和热爱，精诚所致，金石为开，使得"严格要求"也就容易实现。在纪律问题上，晓之以理，动之以情，导之以行，严格的纪律就会变成为学生的自觉行动，从而确保纪律的执行，就定能达到预期的教育目的。在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。
四、正确评价，鼓励学生
教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。
五、管理中充分发挥班委的作用
班委会发挥积极的助手作用，是班风、学风形成的关键。本学期通过竞争上岗，确定班长，再由班长负责其它班委会成员的竞聘工作。由于是竞争上岗，学生的积极性被极大的调动起来，班级的各项工作做得井井有条，包括早操、早自习、班级课堂纪律、课间操、午休、卫生、自习课、食堂纪、晚自习和晚休息。
六、及时总结，完善自我
新课程将改变教师的角色和教学方式。教师要与新课程同行，就必须成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者，成为课程的研究者、开发者、决策者；必须掌握新的专业要求与技能：学会关爱，学会理解，学会宽容，学会给予，学会分享，学会选择，学会激励、学会合作，学会"IT"，学会创新；在课程改革中不断实现自我更新的专业发展。
总之，教育是一项充满挑战性的工作，教师要不断地完善自我，只有当你不断自我教育的时候，你才能教育好别人。教育也是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。
高中班主任工作心得体会 篇2
内容摘要：具体要衣着大方得体、言行一致;在学生面前，利用好榜样意识影响学生;要热情回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自己的言行。
我是刚毕业的青年教师，被学校委倚重任担任了黄流中学高一五班的班主任.担任班主任工作快一个学期了，使我充分认识到班主任工作是忙碌的、也是快乐的，更是充实的!
每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴，所以感觉有些忙碌;但是这项工作当中又充满了乐趣，看到自己的学生快乐健康的成长自己心里那个高兴啊!但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手.
我有幸参加了黄流中学班主任培训班的学习,使我对班主任工作有了更深入的认识，学习到了一些科学、优秀的'管理方法，领会了一些先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
第一，通过培训，我意识到了作为班主任提高综合素质的必要性。班主任是协助学校完成教育教学的第一人。班主任与学生走的越近，接触学生和家长的机会最多。因此，班主任个人素质的高低关系着学生的健康成长和学校的兴。
第二，通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活态度，养成良好的行为习惯。
第三，最重要的，通过培训，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们。从他们的身上，我领略到了优秀班主任的风采，更学到了很多班主任工作中的具体问题和处理方法。
首先作为班主任，一定要注意自身的形象，为人师表，以身作则。具体要衣着大方得体、言行一致;在学生面前，利用好榜样意识影响学生;要热情回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自己的言行。
同时注意几点：
1.选好班干部和组长，提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们组织安排班级日常活动和学习;
2.树立核心人物，强调反面人物的影响;
3.遇到问题时不能冲动，要冷静思考，这样想到的办法更能有效的解决问题;
4.必要时班主任要亲自给学生树立学习的榜样，其余时应该放心放手让学生去主动完成，在实践中得到提高和锻炼;
5.巧妙设计小活动，适时适当地教育学生，且形式最好不拘一格;
6.多用鼓励性的动作和语言对学生进行积极的心理暗示;
7.注意课后与学生的沟通，说话讲艺术;
8.多了解学生的心理活动和成长情况;
9.及时总结工作，反思不足，以便以后借鉴。
通过这次培训，我对班主任这个称呼有了更深刻地认识，知道了只有爱学生，才会赢得学生的尊重;只有班级管理**科学化，班主任工作才会做得轻松自如。我需要不断的学习，不断的实践，提高理论知识，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜欢的班主任。
高中班主任工作心得体会 篇3
第一、安全第一、自我保护
学生的生命安全重于一切，其他事都是小事，安全是唯一的大事。学生私自外出或其他任何存在安全隐患的行为，第一时间报告学校领导，逐级上报。电话打不通的话，就发信息，自己一定要保存好信息。我们要爱护学生，也要学会自我保护。
一个领导都没回应的话，尽快通知家长，家长电话打不通的话，也要发信息告知，同样要保存好信息。
学生的各种出格行为，主要是学生自己的责任，我们在不知道的情况下，只是管理不当。要是知情了还不上报领导和通知家长，就是隐瞒实情、玩火自焚。万一学生出了事，我们又没第一时间报告给家长，责任是无法推脱的，哑巴吃黄连——有苦说不出。学校和教师的声誉重要，学生生命更重要，我们尽量争取两者兼顾，兼顾不了的时候优先考虑最重要的。
第二、沉着冷静、以德报怨
学生犯错，是学生的错，我们老师没多大错，不要生气，不要拿别人的错来惩罚我们自己。一定要冷静，不要随便训斥学生，即便他犯了再大的错。只要没出人命，一切错都可以原谅，我们教师越大度，学生越敬重。当然适当的教育也是要的，但要从关心他们的角度出发，而不是为了学校或者老师的声誉，更不能发泄我们的怒气。
我们爱学生，从生活、学习等角度去跟他们聊天，关心他们的起居饮食，不一定要抓着他犯的.错不放去教育太多。间接的批评，比直接批评的效果好太多。认可、表扬、鼓励和关心等，其实就是间接的批评，甚至可以说表扬就是最好的批评。学生要是懂道理，自然会明白。要是很油，批评的话他们听的太多了，继续批评对他们根本没有任何作用。他们只会觉得，我们和以前的老师一样，都是啰嗦而已。批评说教的话，他们听得太多了，只会置若罔闻，不屑一顾。
高中班主任工作心得体会 篇4
作为一名高中班主任，我的工作较为繁重，在我教学期间对于学生的管理，对于学生的教导有一份自己的见解与看法。
第一点就是对于在学生的日常管理上，严厉不是学生听话的理由，惩罚不是我们的棍棒，一个有好的言行、好的师生相处方式的班主任对学生的正面影响是巨大的。所以在日常生活中作为一名师长要以身作则，拥有高度的责任心对待自己的学生，在言谈中让学生观察到你的品格，在行为上带动学生，在日常生活中做出表率，真正做到言传身教。
第二点就是在管理学生方面以学生管学生。一名班主任管理一个班级几十人，总有力不能及之处，所以才有班干部的诞生。在这一点上就是选择合适的班干部，放手交由学生自己来处理纷争与矛盾，同时共享快乐和成就。这样就会造就一个更加和谐与团结的班级队伍。
第三点就是要有良好的积极向上的班风，整个集体是向上的话，当中的每一个人都会受到感染，无论是学习还是其他，在无形之中给予人力量。在现在师生的关系上，距离较为明显，老师对于学生的影响有可能会起到反作用，但是学生之间一起鼓劲加油会使人不断的奋进。
第四点就是平等待人。对于老师来说优秀的人固然惹人喜爱，但也不能忽略后进生的学习情况。一整个班集体别人看到的是班上所有的人，组成这样一个大家庭是一件缘分，在管理班级的过程中就要注意方式方法，平等的对待每一个学生，最好能够做到优帮差，一起努力，共同进步。
第五点就是沟通。作为一名班主任与领导之间、与任课老师之间、与家长之间、与学生之间，连接成一张大网，稍有不慎，就会有不好的事情发生，因此需要作为沟通的桥梁，准确无误的处理好这些关系，使得学生获得成功，家长满意。
班主任这个工作是辛苦的，但也是幸福的，与学生更加接近，享受为人师长的成功。在这条路上我还需要不断的加深自己的学习，吸取以往的经验教训，更加完美的做好自己的工作。
高中班主任工作心得体会 篇5
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的.提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
高中班主任工作心得体会 篇6
本人自参加工作以来，便积极投身于党的教育事业，思想端正、忠于职守、爱岗敬业，在近20年的班主任工作中，关爱学生，教书育人，培养出许许多多合格而优秀的中学生，现把有关情况作以归纳和总结，以便今后有明确的工作方向，并砥砺自己的工作情志。
一、思想认识
1990年，我大学毕业，被组织分配到农安县青山中学任教，班主任生涯也随即开始了。自从走入教育实践的行列中，我才真正理解了“教育是太阳底下最光辉的事业”这句话的真正含义。从此，党的嘱托、民族的事业、家长的厚望、孩子的前途，便装入我的心中，印在我的脑海里。因此我总是起早贪晚、不辞辛劳地工作着：研究教育理论，并把它付诸实践中加以实验；总结得与失，传承优良，摒弃不足，向有经验的老师、老班主任学习。20年来一直努力工作着，脚踏实地、兢兢业业，从未改变。
自从走上班主任工作那天起，我也成为了班集体中的一员，尤其每一届学生起始阶段，是我最用心，最动脑的时候。我知道要想组建一个成功的班集体，首先要对每一个个体有详细的了解，要使正气上扬，邪气下沉，形成一个良好的集体形象。这样，我考察并选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生来培养，使之成为班级干部，并根据他们的性格、特长、爱好的不同，安排相应的实际工作。潜心引导，尽心培养，诚心教育，使之成为同学的榜样，带动所有同学不断进取，为了增强班干部与学生之间的和谐关系，增强班级的凝聚力，我还非常关注各种各样的活动，有时自己班级还进行一些活动；利用活动，促使班集体形成。合理地操作、科学地运作，会使班级很快走上正轨，直到现在为止，我所接任的班级，说句非常真实的话，绝不夸张，没有一个是乱班、差班，可以说都是班风正、学风浓、影响好，具有极强战斗力，各项成绩都非常理想的好班级，领导满意、家长放心、学生愉悦。因此，二十年的工作中，我也获得了很多奖励和荣誉。得到社会的认可，家长的赞誉，学生的钦佩。
二、工作态度
在工作中，我深刻地了解到一个班级的核心工作是引导学生积极学习，努力钻研科学文化知识，让科任教师心情愉悦地走入班级向同学们传授各科知识。为此我向学生们讲解中华民族是一个礼仪之邦、尊老爱幼是我们的传统美德，尊师重教是中华民族伟大复兴的基础。对于学生来说，尊敬师长是他们的美德，努力学习是他们的天职。我个人也努力地和科任教师搞好关系，使他们能心情愉快，身体健康地投入到知识传承的教学活动中去。
为了使学生能更好地接受九年制义务教育，投身于火热的学习生活中去，并且准备在未来的社会建设事业中奉献自己的青春和热情。我让学生明白，要想能很好地实现上述人生目标，只有努力学习，别无其它途径。为了能使我的教育教学工作收效更高，我还在工作之余探讨教情学情，钻研教法学法，使自己能实现“精研诚授”的教育教学目标，使学生能实现“勤学深思”的学习目标。因此我还在邮政部门订阅了很多报刊、杂志；在书店购买了大量的图书，发愤苦读，在一边教、一边学的人生情调中来充实自己，来丰富自己。对待学生，我向他们讲解学习的任务首先是学做人，做好了人之后，自然也就知道了什么是真正的学习。向他们讲解先天与后天的关系，如何培养学习情趣，如何向各学科分配时间，如何才能做到劳逸结合，如何做到科学睡眠，如何指导学生去记忆知识，如何选择与运用学习方法……经过我认真学习、努力钻研、耐心地指导，在我所教的学生当中出现了很多出类拔萃的人才，如：徐佳东、张代祥、韦越岭三名同学考入北大，武金凤考入了清华大学，还有许多学生考入了各级各类学校。这些我时常引以为自豪，也就更加促使我严格去要求自己，激励自己向更高远的目标奋飞。
三、展望未来
记得九几年我在长春日报上发表的一篇《教师节感怀》上有这样一段文字：“我是一名普通园丁，愿作春蚕吐丝尽，蜡炬成灰泪始干。因为我耕耘在近乎荒芜的土地上，时常是希望和怜悯同在，理想和拼搏并存。春播夏长，秋收冬藏，时光流逝不曾暗淡我执着浇灌桃李的目光，日月如梭不曾阻挡住我一年四季培植幼苗的奔忙。就在朝云暮雨，春霜冬雪，剪枝施肥中，我发现我的'容颜开始变老；但在斗转星移，夏暖秋凉，播种希望，收获成长的芳香中，我发现我的心灵又在真正地变得年轻……”每当我想起这样的话，我就变得更加勤奋，更加鞭策自己努力向前，今后我决心以更饱满的热情、健康的心态、求实的作风去工作，把自己培养成一名更合格，更优秀的教师；更合格、更优秀的班主任。把自己多年积累起来的有益的教育思想，化作教育百花园中朵朵娇艳的花蕾，使我所教的学生能够更快、更好、更优秀地走上人生的航道，决心做到——
育得桃李香千里，造就栋梁喜万家。
这就是我作为一名新时代的班主任的誓言，我一生执着追求的教育目标！
高中班主任工作心得体会 篇7
信任——班级工作的良方
刚接手高三(2)班，同事们就告诉我，我班的学生是调皮生居多，提醒我在做工作时要注意。我心想，这下完了，怎样才能管理好班级呢？班级要想管好，我该从哪个方向入手？如果放任自流，服输，这不是我的工作作风。于是，我走上了艰难的班级管理之路。经过几个月的辛勤努力的工作，终于，我付出的汗水得到了回报，班级工作取得了一些成效。在工作中，我觉得信任是班级工作中我常用的手段，并且获得较大成功。下面，我摘取工作中的小浪花供同事们分享。
首先，信任全班同学。高三，是学生学习的最后一年，学生几乎都是成年人。正处于青春期的他们，给他们以足够的信任，可让他们产生足够的信心，煸动他们的热情，为班级其它工作的开展铺平道路。经过了解情况，本班确实有一批难管的调皮生，如梁生杰同学油腔滑调，当面一套，背后一套，经常违纪，老师找他谈话，他是态度诚恳，坚决不改；林建涛同学是号称"睡神"，他是大错不犯，小错不断；黄元榕同学是年段中"劣迹斑斑"的有名生。诸如此类，为数不少。但我想，新学期，他们一定想利用这种新形势改变自己的形象，想让新班主任改变对他们以往的看法。因为人人都会有上进心的，谁也不是天生就是调皮生的。于是，我就充分利用好我的第一次班会课。开学的第一天，班会课上，我开始了我的工作演说，我说："我很荣幸，担任了高三(2)班的班主任，以后这就是我的家，大家就是兄弟姐妹。家和万事兴。因此大家一定要和睦相处，精心营造一个团结奋进的大家。大家在一起，难免会发生‘磨擦’，但大家如果能相互谦让，事情就会很好的解决。在此，我对大家庄严宣告，我决不戴有色眼镜看你们，对大家以往的任何过错决不追究。你们对我来说，是全新的学生，是充满朝气的青年人，是有希望的。因而，我也希望你们会利用好这个机会，有能力来塑造一个全新的自我。"之后，我采取了相应的措施，如确立学生奋斗目标"为实现理想而奋斗"，提出班级工作的口号为"赶超最好，追求更好"，同时确立了严格的班级管理制度。这样，我把对全体学生的信任，化作同学们对学习工作生活信心，让他们在新学期的第一天，迈出坚实的第一步。实践证明，良好的开端是成功的一半。
其次，对违纪生给予充分的信任，会比纯粹的批评效果更好。在班级工作中，虽然我制定了一些铁的纪律如尊敬老师，团结同学；禁止穿拖鞋进教学区；严禁私自调换座位；不允许随意请假，请假均应班主任批准；严禁迟到、早退、旷课；严禁吸烟、打架、考试舞弊；严禁赌博、严禁私自出校等七大条，而且还明言，触犯铁的纪律都要严惩。在具体的实施工作中，肯定会有人违反纪律。遇到这种情况，我们做老师的可千万别乱训人，一定要了解情况，而后对症下药，可收到奇效。在上学期9月份中，我班的周汝炫同学在宿舍抽烟被保卫科老师逮住。当时我知道后，非常的忿怒，这可是我规定的铁的纪律的其中一条，而且给班级带来了0.5的扣分。如何处理才能最佳？我思考着，最后决定先对周汝炫同学先调查其人，再观其态度，再处理。我从班级同学了解到，周汝炫同学平时表现还可以，家庭条件也不错，平时不太爱讲话，而且并不经常违纪。鉴予这种情况，我决定对其火力侦察，摸清他抽烟的意图再做处理。于是，我找到他说："你知错吗？"，他连连道歉，问他抽烟的理由，他对我作了一一说明，鉴予他的态度，决定给他一个改过的机会，我说："老师现在已知道你犯错的根源，如果你能保证从今以后不再抽烟，那我就原谅你一次，不做重大犯错处理。"他看到我对他有网开一面处理之意，高兴万分，连连说做出保证。我紧接着说："我相信你所说的，但我要你书面保证。你一定要记住‘君子一言，驷马难追’的古训。同时，要按班级的规定处理。"之后，他在全班同学面前做了诚恳的道歉，并接受了全体同学的监督。从此以后，班级中，周汝炫同学就再也没有出现抽烟这种不良行为。事实证明，周汝炫同学言而有信，是一位讲信用的同学。我为他的`转变而高兴，后来，我就让他担任一个职务，帮助我管理班级。试想，我当时如果不给他机会，而对他狠批，那又是一种什么样的结果呢？当然，从心理学的角度来说，对于学生的违纪，要牢记"反复抓，抓反复"的原则，有时的工作并非一功而就，而是要反复出现的，这时，我们做班主任的就决不能火冒三丈，一定要让自己的工作达到目的。
我用对学生成长的信任，对他们改错的信任，犹如一双千里眼，紧紧盯着全体学生，使他们在犯错时会想到辜负我对他们的期望，从而增强犯错误的机率。当然，做好班级还有各种各样的方法，如班主任的公平、民主、集中、赏罚分明都是做好班级工作必备的素质；充分利用班级自治组织等，都能够有效地管理好一个班级。
高中班主任工作心得体会 篇8
内容摘要：具体要衣着大方得体、言行一致;在学生面前，利用好榜样意识影响学生;要热情回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自己的言行。
我是刚毕业的青年教师，被学校委倚重任担任了黄流中学高一五班的班主任.担任班主任工作快一个学期了，使我充分认识到班主任工作是忙碌的、也是快乐的，更是充实的!
每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴，所以感觉有些忙碌;但是这项工作当中又充满了乐趣，看到自己的学生快乐健康的成长自己心里那个高兴啊!但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手.
我有幸参加了黄流中学班主任培训班的学习,使我对班主任工作有了更深入的认识，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领会了一些先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
第一，通过培训，我意识到了作为班主任提高综合素质的`必要性。班主任是协助学校完成教育教学的第一人。班主任与学生走的越近，接触学生和家长的机会最多。因此，班主任个人素质的高低关系着学生的健康成长和学校的兴。
第二，通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活态度，养成良好的行为习惯。
第三，最重要的，通过培训，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们。从他们的身上，我领略到了优秀班主任的风采，更学到了很多班主任工作中的具体问题和处理方法。
首先作为班主任，一定要注意自身的形象，为人师表，以身作则。具体要衣着大方得体、言行一致;在学生面前，利用好榜样意识影响学生;要热情回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自己的言行。
同时注意几点：
1.选好班干部和组长，提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们组织安排班级日常活动和学习;
2.树立核心人物，强调反面人物的影响;
3.遇到问题时不能冲动，要冷静思考，这样想到的办法更能有效的解决问题;
4.必要时班主任要亲自给学生树立学习的榜样，其余时应该放心放手让学生去主动完成，在实践中得到提高和锻炼;
5.巧妙设计小活动，适时适当地教育学生，且形式最好不拘一格;
6.多用鼓励性的动作和语言对学生进行积极的心理暗示;
7.注意课后与学生的沟通，说话讲艺术;
8.多了解学生的心理活动和成长情况;
9.及时总结工作，反思不足，以便以后借鉴。
通过这次培训，我对班主任这个称呼有了更深刻地认识，知道了只有爱学生，才会赢得学生的尊重;只有班级管理**科学化，班主任工作才会做得轻松自如。我需要不断的学习，不断的实践，提高理论知识，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜欢的班主任。
高中班主任工作心得体会 篇9
一、班级管理理念上的四个学会和实现
1、学会做人做事：对于每一个学生来说，以后他们都将走上社会，作为一名社会的公民来说，最重要的就是怎样来做好一名社会公民。我经常利用班会和跟班时间，向学生举例怎么样去做一个诚信的人、一个有道德的人和一个高尚的人。针对在班级管理中遇到的不讲诚信和素质低下的学生，我采取绝不姑息的态度。比如对考试作弊的学生首先和他们谈话让他们认识到作弊的严重性和对以后的严重影响。然后针对作弊的严重性让学生写出自己对这件事的反思过程及检讨，然后在班级公开检讨并做出保证。对于低素质的学生，比如为了一点小事就大打出手的，首先通过见面谈话的方式让他们认识到此事情的粗鲁和可耻，并举出例子教会他们遇到此事时应该怎么样去处理。然后在班级内批评教育和让其做出公开检讨和保证，并且针对不同情况根据班规采取不同的惩罚措施。班主任的一言一行，对学生的影响很大。所以在平时，我严格要求自己，语言上做到不谩骂，不说侮辱性的话。行动上，我采取通过自己的模范作用来引导学生，看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。其实，我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对学生却是一次次无形的教育。
2、学会知识：对于学生来说，除了要学习做人做事的道理外，接下来最重要的莫过于学习科学文化知识，离开学校后用自己所学的知识应用于自己的生活学习中去。我将我对学习的理解和怎么去学习每一科提出我以前的做法和比较好的学习方法让学生借鉴。对于学习我提出了三种境界，第一步是你学懂了，也就是上课你能听懂老师讲的课；第二步是你学会了，也就是你对知识点达到理解地步，能会做课后的习题；第三种境界是你省悟了，你完全理解了每个知识点，能熟练运用它们来分析和解决实际问题。要想达到第三境界你就要多去思考和理解事物间的联系。每学科间都是有一定联系的，要结合我们以前所感知的世界来促进我们现在的学习，最重要的在于掌握每学科的学习方法和理解每学科的特点。
3、实现理想：对于每个高中生来说，他们来这里可能都怀抱着自己的理想与目标。作为班主任，我们就是要引导学生让他们知道自己真正的目标和理想，并通过事例介绍和鼓励让学生会为了自己的目标、理想去奋斗和努力。让每位学生认识到自己应该有目标和理想，并会坚定决心为实现它不断努力和坚持。
二、培养良好地学习习惯和行为习惯
1、强调自主学习，主动学习。所以在学习方法上鼓励大家多思考、多讨论、多问老师、敢于提出自己的观点、敢于创新。
2、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作。要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导，加强与任课教师联系，了解他们的学习成绩，关心他们的学习情况。
3、常表扬学习认真和学习进步的学生。对于勤奋的学生及时进行表扬，并号召其他学生向他们学习，以树立浓厚的学习氛围。同时，针对期中考考试中成绩优秀和进步较大的学生，及时地进行奖励。
4、常与学生谈心。不管是学习好的还是学习一般的学生，我都能常与他们谈心，鼓励他们进步。对于学习好的学生，我常鼓励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生，我能鼓励他们慢慢进步。而对于后进生，要求他们在端正学习态度的基础上，努力向前。特别是针对学生关心的学习成绩问题，在期中考试之后，就学生的成绩，我有计划的和班上的每一位同学做了交流，并给了他们一些建议。
5、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作；而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。
6、对学生进行文明习惯教育，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。同时，做好弱势学生工作。多和家长联系沟通，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度。
三、重视对学生的安全教育
班级有三分之二的学生都在校外租房住，这学期我经常利用班会和平时跟班时间对学生进行安全教育。特别重视对学生交通安全和住宿处的安全教育，特别在冬季要注意安全用电。春夏季节教导学生注意食品安全和防极端天气和溺水。并宣传一些遇到此类情况如何处理的方法。
在班级管理和班主任工作中，还有许多做的不到位。在今后工作中我要尽可能的去了解学生的各方面情况，通过班会、集体活动等多种形式来养成班级的和睦团结氛围。加强班干部的作用，让班干部及时回馈班级情况，做到对班级各方面情况的及时掌握。多用心去和学生接近，了解他们，处理同学们之间的矛盾，做学生的良师益友。
高中班主任工作心得体会 篇10
过去的一学期里，我班在学校下用领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和唐仲冕配合下所，各项工作顺利开展，学习、生活引人瞩目等五方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、加大对学生的工作思想政治工作，培养出来学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育又红又专合格的合格人才。
为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展战略的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我眼前的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。
同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对及时学生进行操作性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三高三是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的减轻加重，容易产生失衡，有的学生甚至会不已迷惘，对前途失去信心。
因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，迅速十分迅速形成良好的思想行为品质;又注意具体指导或进行学生如何进行自我管理，人才培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织工作各种教育活动，在活动中把教育和综艺融入一体。
也注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的`活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地强化良好的学风、班风的形成。
再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
本学期的许多次月考均能超额完成县局和县局学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了战力，使班级管理工作向着走向世界健康的方向国际化。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力并使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
在这方面，我做到作为班主任首先做到了以实事求是的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的奥梅利、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导，希望他们消除或减轻种种恐慌心理担忧，让他们认识到自己的资产价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点长处，享用而使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生适应能力身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我督导都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以杜绝意外事故的发生，而且交流也可以激发起与学生感情的交流。
五、积极主动地交流和各科教师沟通交流，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中所，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作高三的主人，视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多家庭教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大颓势，学生提高的整体素质在迅速的提高。
这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等一般性问题，下学期担子就很重，工作还将更复杂。因此，这就必须我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
高中班主任工作心得体会 篇11
时光荏苒，回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这半年来，我们成功过，失败过……但一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，茁壮的成长起来。对我们来说这就是宝贵的人生财富!
在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力、以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养，还要有科学的工作方法。
一、用爱心激励学生的自尊和自信，开展理想教育
虽然大部分学生刚开学时是带着对高中、甚至对大学的向往来学习的，有一定的学习热情。但多数同学因基础较差，听讲有一定困难，在开学一个月后，学生中出现了一种畏难情绪，有部分学生甚至想到退学。针对这种情况，我们班组织几两次以理想为主题的班会，让学生们讲理想、树理想，学习那些以坚定理想支撑而努力拼搏人士的事迹，让学生明白努力在今天、希望在明天。
二、运用掌握的教育和心理学规律，科学的进行班级管理，让这个班级和谐、温暖。
十七、八岁的高中生，正处于“多事之秋”，教育管理者只有走进他们心中，才能顺利的处理和解决可能和已经出现的问题，才能和学生搞好关系，各方面关系才能捋顺，整个班级才能和谐。我充分利用自己掌握的心理和教育学知识，利用多种形式开展教育，使整个班级呈现出积极向上、相互关爱、团结自律的良好风气。
三、用各种方式开展如何做人、如何提升素质教育，让学生学会做人，文明行事
学会学习和学会做人中，很多时候学会做人比学会学习重要的多，学习好会让一个人受益几年，学会做人则会让一个人受益终生。
“孝顺，心中充满爱，对人真诚但不懦弱，尊重但不谄媚，不欺软怕硬，自尊自爱、自强自立，坚持原则，有内涵、高素质”是我教育学生做人的中心思想。点滴教育融入了平常的管理中，上“礼仪修养”课，开展主题班会，辩论会等，让学生的行为更加文明，素质得到提升。
四、加强养成教育，形成勤奋好学的.良好班风
我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动集体力量制定班级管理量化细则，形成集体的规范;采用班务值日制约束全体同学，让学生养成自觉守纪、自我控制的良好的行为习惯。
为调动学生的求知欲和自我成才的动力，我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们，做任何事情都贵在坚持，学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋向上。
五、抓住各种机会，及时与学生、家长及科任教师交流、沟通
除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家长来校或打电话询问等形式与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。通过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止在萌芽的状态。
六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用
在与任课教师的交往中，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己，主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊……
七、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平
“学博为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大、知识面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。
总而言之，我这一学期做的都是一些当为之小事，但这些小事又关系到每个学生家长的希望，关系到他们未来的前进方向，所以做得好坏，影响深远，责任重大。
高中班主任工作心得体会 篇12
班级是学校的教育单位，也是学校总体构成的基本组织。班主任是在学校全面负责班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等工作的老师，是班级管理的组织者和领导者。一个班级管理的好坏与班主任工作的态度及能力息息相关。
高中阶段的学生，正是思想、心理等各方面走向成熟的关键阶段，这时的班主任，扮演的是个聆听者、传递者与沟通桥梁的角色。他既是学生内心世界的聆听者，也是学校信息的传递者，更是学生与家长沟通的桥梁。因此，班主任工作时的态度起到重要的作用。我在与班主任老师交流的过程中老师们都提到作为一名班主任，对待学生，要具有四心。四心就是指爱心、恒心、凡心、热心。
作为一名班主任应该关爱学生。一视同仁是班主任赢得尊敬和信任的前提与基础，更是师生沟通的坚实纽带。作为一名班主任，应该公平地对待每一名同学，让学生享受到平等的权利。同时，班主任要善于接近学生，发掘出学生的潜力，并体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，有时也要亲临宿舍去关心他们的饮食起居，让他们真正感受到老师对他们的关爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。
在学生教育过程中，学生的情绪、学习等方面容易出现反复性，这就要求我们的班主任要有恒心，要有任重道远的心理准备。特别是面对差生的转化工作，班主任更应有持之以恒之心。转化差生，表面上是改变其学业成绩和思想行为，实质上是改变其心理意识。差生在转变过程中时好时坏的表现以及漫长曲折的转化过程，又时常会动摇师生双方的信心。这时最需要我们班主任老师要有恒心，能够坚持不懈地进行纠正和引导。同时，也要号召班内其他同学积极帮助这些差生，使他们能够感受到班级的温暖。
作为一名班主任老师，首先要能客观真实的面对学生，看待学生。但又因为固有的职业特点的作用，对自己的学生往往存在一种美好的期望，希望他们学业有成，品行端正。因为这样，老师往往很容易将自己的理想情境投射到学生身上，并以高、大、全的标准去要求他们。但是，作为班主任老师必须清醒的明白，学生年龄的限制以及人生经验的缺乏，使他们在学习生活中必然要时时表现出一些出格的言行举止，例如像宿舍违纪、上课讲话、偷溜出校门等等，这时班主任只能以平凡心待之、导之，不能有恨铁不成钢的心态出现。
作为一名班主任老师，更应该比其他任课老师热心，要用自己的热心去搭建师生融洽关系的桥梁。在学生的眼里，班主任应该成为他们的良师益友，他们心目中的班主任是要能够跟他们一起活动，一起聊天，能够倾听同学们心声的朋友，这就需要老师展现他们的热心，要适当地参与学生活动，融入学生集体当中，有时也要让自己的心态变得跟他们一样，充满青春活力。但是，在这过程中，班主任老师也要把握一个度，不能太过热心，久而久之会造成学生的一种依赖心理，对今后班级管理工作会产生不利的影响。
班主任在提出整体要求时，不宜太多、太细，过多的要求会使学生对班主任产生一种反感的心理，给今后开展班级工作带来不利的影响。这种粗一方面指的是班级中的每一个同学都能够做到学校的基本要求，它有益于形成一个良好的班集体;另一方面也给学生在形成班集体的过程中留有自我创造与发挥的余地，有利于学生自我管理、自我教育能力的培养。
作为一名班主任，要随时记住多表扬学生，尽量少在公开场合点名批评学生。一旦学生取得了进步，班主任要给他们适当的鼓励和赞美，应把握时机对他们说：你做得很好，相信你下次一定会做得更好。学生经过老师的一番鼓舞，会对自己的行为充满成就感，以期望下次的进步。如此一来，班主任不仅达到了教育学生的目的，而且也让学生有个更大的进步空间。同时，班主任还应该善于发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，哪怕只有一点点，老师都应该及时给予表扬和肯定，帮他们树立自信心，从而促使学生在良好的`发展轨道上迈进。
班级中的学生都是来自不同的地方，他们的心理、生理都存在个性差异，即使是同一个学生，由于所处环境和自身条件的变化，容易产生一些不正常的心理。这就要求我们的班主任老师在工作方法上要灵活变通，做到因材施教，因人而异，因事而异。
班干部是班集体的火车头，班主任要带好一个班，离不开班干部的参与与帮助。因此，物色培养和管理好班干部并使之称为得力助手是班主任的一项重要工作，更是管理好整个班级的关键。
在选举班干部之前，班主任应该加强班级的组织纪律教育，让同学们明确集体利益高于个人利益，个人必须服从组织安排。这样做的目的是给即将成为班干部的同学打下一个坚实的思想基础。同时，也要鼓励同学们积极参加班干部竞选活动，让他们认识到不一定是成绩好的或者是能力突出的人才能担任班干部，没有任何特长的同学也可以。
选好班干部后，班主任应该及时明确其职责与分工。一般的班级是这样分工的：班长协助班主任老师搞好班里的全部工作，包括抓好班级纪律，做好上传下达工作，协调班里同学和任课老师之间、班干部与其他同学之间的联系，他的角色相当于班主任助理学习委员主要是督促各组长收好各科作业，及时反映学生在学习过程中遇到的困难和问题;生活委员主要是负责收发班里的信件，协助班主任做好班级开支;劳动委员负责安排教室值日，抓好班级和宿舍的清洁卫生;宣传委员负责班级宣传任务;文艺委员负责班级文艺活动的组织与策划;而体育委员则负责抓好两操的出操情况，协助体育老师上好体育课。
明确职责后，班主任既要大胆放手让班干部开展活动，充分发挥他们的主观能动性，平时还要加强指导，尽可能使他们避免工作的盲目性，启发他们学会总结经验和教训，不断改进各自的工作方式及方法。
作为高中班主任要想管好高中班级，收到良好的管理育人效果，首先要从自身出发，注意自己的工作态度及采用的管理方法，以情感教育入手，注意严为先，爱相随，在严厉中让学生体会老师的爱和用心良苦。班级管理应以学生的自我管理为主，班主任的职责主要是协调、引导，要充分调动学生的积极主动性，明确职责与分工，引导学生大胆参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理的能力。
高中班主任工作心得体会 篇13
我刚毕业的年轻教师，已被黄河流依靠学校委员会任命的15名高中班主任班级。作为一个班主任，是近一个学期，使我充分认识到班主任正忙，这是快乐，还需要大量的！
早起每天班主任是黑暗的，和学校布局任务，同学作为班主任，我需要完成尽职调查是有关周到的增长，因此感到有点忙，但是，这项工作在充满有趣的，看到自己的学生乐于和他的思想健康，快乐成长，啊！但我也看到他们的工作是不是方便的一种。
我很幸运，在黄河流班主任培训学校参加学习，所以我有更多的关于学习的科学理解一些班主任深入的工作，良好的管理方法，了解一些先进的管理理念，使他们有信心做一个好班主任。
首先，通过培训，我意识到，作为一个班主任必须提高整体素质。班主任是协助教学的第一人，完成学业的.学校。班主任和学生四处与学生和家长的大多数机会接触。因此，班主任的个人素质，与对学生和学校兴健康的增长水平的关系。
第二，通过培训，我意识到谁承担的负担，引导学生分清是非，善恶，美丑的权利，分析了学习目的，正确的生活态度，养成良好的习惯。
第三，也是最重要的是，通过培训，我积累了很好的班主任工作要领，在老师的报告表示感谢。从他们的人，我欣赏优秀班主任的风格，而且还学到了一些具体问题和治疗工作的班主任很多。
首先，作为班主任，我们必须提请注意自己的形象，教师和树立一个榜样。具体到穿着体面大方，言行一致，就在学生面前，使用的是对学生的影响很好的例子，一个从学生热情响应，下阶级的集体诉讼有仪式的习惯；在任何时间调整自己的言行。
注重以下几点：
1、干部选拔和类的头，以提醒学生的榜样，他们学习和教育他们的班级组织的日常活动和学习。
2、建立一个核心人物，强调了作为一个拮抗剂的影响。
3、遇到问题不能一时冲动，冷静思考，因此如何更有效地解决问题思考。
4、如果有必要，班主任对学生要亲自树立了榜样，学习应保证休息放手，让学生主动完成，在实践中提高和锻炼。
5、巧妙设计的小型活动，及时适当的教育学生，以及最好的形式，坚持一个模式。
6、鼓励多运动和语言的积极心理暗示的学生。
7、请注意，下课后与学生沟通，谈话谈艺术。
8、更多地了解孩子的心理活动，增长。
9、有关的工作及时总结，反映了以后参考不足。
通过这次培训，我有这个名称，班主任有一个更深刻的认识，知道，只有爱学生，将获得学生的尊重，只有一流的管理xx科学，班主任会做工作的方便性。我需要不断的学习，不断实践，以提高他们的理论知识，武装自己头脑，成为一个明智的，如学生班主任。
高中班主任工作心得体会 篇14
20xx—20xx学年，我担任了高一(1)班的班主任。回首一学年来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，培养学生学会做人和学会学习为目标，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程充实而快乐，结果较为有效。现将本学年的工作要点具体总结如下：
一、抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理。
任何一名学生，我们首先要教给他们的是做人的道理。我充分利用好每周的班会课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求;同时按计划开展主题教育活动，努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。
二、常规工作取得较为明显的.效果。
配合学校开展的行为规范习惯养成教育，经过一学年的努力，学生能严格要求自己的仪容仪表，能遵守学校各项规章制度，符合新的中学生守则和日常行为规范。因而在一学年里，取得8次文明班级的荣誉。
三、抓好学生的学习。
把书读好，学会学习是学生在校的重要目标。特别是相对于高一年的学生来说，离高考还有一定有时间，而这段时间对于他们掌握基础知识和学习方法非常重要。我想方设法来促进学生学习，学生总体上适应并取得实效，同层次各分数段都还不错。
1、努力创造良好的学风，根据周校历及我的班主任工作计划，对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，并想出相应的措施解决存在的不足以及组织经验交流。
2、加强与科任教师的交流，积极配合科任教师的工作，我与科任老师和学生组成三位一体，共同创造最美班级。特别是在期中、期末等大型教育，更是加强与科任教师的合作，定期组织教师班级分析会，了解情况、指出问题、寻求帮助、提出策略。
四、制定科学的班级管理制度。
每学期班干部选好后要立即着手制定、完善班级管理的各项制度，包括班规、舍规、组规、小组得分制度等。首先制定简单易行的核心规定，等学生们适应了再进一步完善各项规章制度。根据制度来管理学生、激励学生、引导学生!每月尤其是每次中国考试和期末考试后都会进行表彰总结班会!
五、坚持因材施教、做好个性化辅导。
每个学生都是一个独立的有个性的个体，对于学习，我认为每个学生的情况不一样，不要用同一标准要求，我的原则是你只要同你的过去比有进步了你就值得表扬和肯定，你只要尽力了，把过程做好，结果不会差，为此，我常与学生谈心、个性化辅导，我有计划的和班上的每一位同学、每一个小组、每一宿舍等做了多次深入的交流，并给了他们一些建议。
六、加强与家长的交流和沟通。
对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。发挥家长力量组织一些主题班会和班级课外活动，让家长参与、体验、指导班集体活动，在活动中进行深层次的实实在在的交流与沟通，共同进行教育活动!
以上是我对本学年班主任工作的总结与回顾。当然，在管理班级的过程中还存在着不足，我也将不断提高自我，突破自我，努力不断提高自身班主任工作水平和工作能力。
高中班主任工作心得体会 篇15
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。
同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的.学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。
因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。
这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
高中班主任工作心得体会 篇16
担任班主任工作二十多年来，我长期带的是普通班，职高班。班额大，学生思想、基本素质普遍较低，难以管理。有几次都是中途入主个别青年教师青年教师带不下去的班级，今年承蒙校领导的信任，还尝试带两个班的班主任（高二（四），高二（七）班）。我可以说是尝尽了班主任的酸甜苦辣。总之，我是非常一纸喜欢班主任这份具有挑战性的教育工作。现将有关做法汇报如下：
（1）班级管理要有目标，学生在学校里要有首要目标自己矢志成人的目标。
我每次接手一个新的班上，都要给学生明确的目标。如一周内告诉学生应该怎么做，不能做什么（班纪班规）认真落实结账，一个月内使学生逐渐养成好的行为习惯，一个学期内把班级打造成文明班级集体。经常给学生介绍自己以前是如何将后进班级、后进学生转化为先进班级、先进学生的例子。使班上的所有学生都树立信心，为班级管理目标而奋斗。每个学生在学校里要有奋斗目标。如考本科、学习练字、爱好音乐、体育活动、如何守纪、讲班规、如何为人处事、待人接物等方面的社会知识。总之，要求学生在学校里每天要有收获，每天要有进步。
（2）制度治班，要有班规民约，对每个学生要求严格，认真落实学校政教常规工作。
要求每一名学生自觉守纪。我要求每一个学生要有军人作风，有令则行，有禁则止，雷厉风行。如我在班上训操话时，要求每个学生必须坐正、一声不响、手放在课桌下、头正、颈直、两眼平视黑板，认真听讲；什么叫晨读迟到；学生没人打扫卫生怎样处理；怎样长期保持教室卫生等。
（3）培植建立一支高效管理管理的班干部队伍。班干部各队的好坏，直接影响班级管理的成败，至关重要。要选那些成绩上所等，品德优良，有管理才能，并能大胆工作的同学担任主要毕业班（如班长、劳动委员等）。很多时候，要求班干部教育工作能独立开展科研工作，出现问题时班长及时加以指导。如上届的班长陈晗老师、本届高二七班肖鹏同学都是非常优秀的班干部。我班的星期五下午三四节、星期三下午的班团活动时间及有些自习时间均由班干部。竞赛活动内容多种多样：如小节上周工作，安排近期工作，开展我爱着力点我的班级的切入点班会，朗诵比赛，讲故事，有鉴于同学们的表现（好的差的），积极开展一事一议活动等等。当然班干部在工作中也时会会遇到很多阻力，我都会给他们一一化解（高二四班张时杰的环境问题等）。不能以暴治暴。
（4）炽热培养人才学生强烈的班级荣誉感。班兴我荣，班衰我耻通过进行各种活动，促进学生之间的团结，每次活动都要有小结。如上街劳动，参观军营、拔河比赛、文艺晚会、篮球比赛、文明寝室的创建、文明班级的评选等。要求学生积极参与，获得好名次后，每个学生都有成就感（如拔河比赛，文明寝室创建等），巨大地增强了班级凝聚力。
（5）经常与学生交心谈心，做好学生的思想此项工作。如学生成绩进步了、违纪了、分心了、厌学了、同学之间发生矛盾了等。一有时间就与学生时间延迟沟通交流，有时老师的一个眼神，一个点头，一个微笑，一句问候，学生家长就非常满足了。
（8）正确对待学校组织工作的评价（表扬与批评）。及时与学生沟通，对批评做到有则改之，无则加勉。对自身的缺陷、不足及时整改。对表扬及时分享，互相勉励，争取做得很好，并使学生保持足够的动力。
（9）用自己的兴趣、爱好、特长、教育引导学生。如驾车、游泳、打球（篮球、乒乓球、羽毛球等）、唱歌、跳舞、下棋、弹琴、台球、钓鱼、写字等等。只要是生殖有益的活动，我都其要求学生积极参与。并选取一二项作为终身的业余爱好。班长肖鹏自己购买吉他，在技校组织的唱歌比赛中，自己作词、作曲并演奏了一首原创歌曲。在高二七班，书法训练已成习惯。每周两次的书法训练已成为班级管理一大特色。
（10）紧跟四班是班级行政管理管理的一大法宝。特别是才接手的新班级，只有一马当先班才能迅速了解学生，摸清班级情况，掌握学生存在的问题，迅速制定整改措施，主要包括学生在教室里、房间里及课间的一些活动，都要掌握准确，不能而使学生受到委屈。只有四班紧跟班才能实现这一目标。我经常有很多时间不是我的课我去查班，或者去上。
（11）怎样对待学生一般违纪。
对大多数教师的犯错，要及时指出，限期整改。但罚不责众，避免造成学生学生成片抵触情绪，使自己下不了台。对个别学生多次违纪，记录在案，交心谈心，在班上作检讨，申请学校的处分，与家长结合教育。必要时申请学校对极个别十恶不赦学生给予调职处分。
（12）怎样处理学生打架该事件。
张老师要严防学生打架，一旦发生打架事件，首先要主动把伤者送伤员进医院，同时向梅贻琦反映，并及时与相关及班主任取得联系，做好学生的进行调查笔录。事件的处理，要可看学生是否动用了凶器。与考生谈话谈话要注意态度和语气。同时要做好学生的观念工作，稳定学生的情绪。
（13）班主任中学生怎样才能在学生中践行威信。
首先班主任对学生要严格要求，认真执行学校的规章和班规民约，严格照章办事。同时要严格要求自己，强烈要求要求学生做到的自己要先做到，以身示范，做好表率。其次张老师要用渊博的知识、过硬的素质、广泛的爱好，来教育影响学生，要关心爱护每一位学生，做到以理服人，对学生要公平、公正、诚信等。
（14）学员要有正确的.育人观，遵行既教书又育人。
（15）班主任要给学生讲述我校的发展史，对学生需要进行爱校教育。
（16）教育管理学生总的教育思想：对学生要恩威并重、软硬兼施，经常运用表扬与批评。同时教育也不是科枫的，要有适当的惩戒，我从来不包庇隐瞒本班任何一个同学的缺点。
（17）怎样与任课教师保持良好的暧昧关系。
总之，一个优秀的班主任要有强烈的自信心，把什么样的班都人带得好的决心，要有长期奉献、长期吃苦的恒心；一个好的班集体，要有良好的班风、学风。要有强烈的班集体荣誉感、要有正气。政教各项工作都要国体走在全校前列。班主任在班主任讲话，要有威信、没有杂音。班干部说话办事，迅速、果断、雷厉风行，将事情做得又快又好，有非常较弱的执行力。班主任工作虽然辛苦，繁杂，但非常充实，苦中有乐！
高中班主任工作心得体会 篇17
班主任，特别是高中班主任怎样才能使自己成为学生心中的楷模呢？古人云“学高为师，身正为范”，这也就是说教师如果要“传道、授业、解惑”就必须要有丰富的知识和高尚的品德，因此作为班主任首先要不断用新的知识充实自己，要深钻教材，精心备课，要充分利用课堂教学这个大舞台充分展现自己的才华。试想当学生在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领略班主任的课堂教学艺术时，他们难道不会在心中深深地喜欢和佩服自己的班主任吗？其次，班主任在平时的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。”当班主任弯腰捡起丢落在地上的纸屑时；当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂时；当班主任细心地把教室玻璃装好时；当班主任时刻注意礼貌用语、尊重他人时；当班主任言出必行、恪守诚信时这一切都会对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白说教。所谓“身教重于言教”，因此班主任应该要提高思想道德水平，加强自身修养。
一、强化学生常规管理，形成良好班风
班风的好坏直接影响着学风，因此班主任在新接受一个班时就应该致力于良好班风的形成。我的做法具体有以下几点：
1、开学之初，树立榜样。经常采用各种方式号召学生向榜样学习。抵制歪风邪气的形成，对违纪违规次数较多的同学采用谈心、批评等多种方式进行教育。
2、制定班规，对学生进行量化管理，一般来说是从学习纪律、清洁卫生、体育锻炼、值日生、班干部、大课间、奖励等几个方面，制定奖罚措施。特别指出的是班规的制定宜采用民主方式，并且在班规的实施过程中，班主任一定要讲原则、讲民主，要一视同仁。
3、培养干部队伍，在学习、纪律、卫生、体育锻炼、大课间等方面对全班同学进行监督。
二、用爱心关心学生成长，用细心发现存在问题。
班主任工作又是一门必须凝聚着爱心的艺术。因为“没有尊重和认识就没有爱”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”爱心如春雨，它能洗涤学生因为父母离异而带来的心灵尘埃；爱心如微风，它能抚慰学生因为疾病而带来的肉体上的疼痛；爱心如阳光，它能温暖学生因为失败而觉得寒冷的心灵。因此班主任在教书育人的同时，必须用爱心关心学生的成长，即关心学生成长的家庭环境，关心学生的学习，关心学生的身体健康，关心学生的心情感受等。爱心的表现方式可以是多种多样的，可以是一次窗前的促膝谈心，可以是一次又一次的家访，可以是作业上满怀鼓励与祝福的评语，也可以是学生生日时一个大大的红苹果或热情的拥抱，更可以是一次次严格的要求。当然班主任在满怀爱心地投入工作时，还一定要非常细心。只有细心，班主任才能及时发现学生身上的'问题并且妥当地加以解决。可以说细心能使班主任具有一双慧眼，就是这双慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住学生心灵上的极小的蚁穴。
三、注重绩优生的培养和潜能生的转化
绩优生是一个比较特殊的群体，他们成绩好，深得老师的喜爱与同学的羡慕。但成绩好并不能代表一切，他们也许会因为骄傲而迷失理想，也许会因为一次失败而跌入自卑的深渊，他们也许会因为一味注重成绩而忽略了其他能力的培养，因此作为班主任，对待绩优生就应该要：
1、进行理想前途教育，教育学生把理想当成奋斗的目标，用目标激励行动，用自信鼓舞斗志，用勤奋争取进步，用坚持不懈追求成功。
2、教育学生做一个坚强的人，首先要教会学生不要骄傲，不要产生自负心理，即“胜不骄”，其次要教会学生坦然面对一次的失败，并且可以结合班会课开展“面对失败”的活动，教育学生在哪里跌倒就从哪里爬起。
3、注意绩优生的全面发展。“绩优生”中有一些同学是单向发展的，即只是努力学习，成绩优异，而其它方面则存在缺陷和不足，如：有的打扫卫生靠边站；有的在同学之中惟我独尊；有的对班集体比较冷漠；有的对待批评百般抵赖；有的劳动观点差；有的身体素质不好；有的不愿参加学校组织的各种活动等。因此作为班主任一定要注意绩优生的全面发展。
高中班主任工作心得体会 篇18
班主任是班级的组织者、管理者和教育者，其基本任务是全面教育、管理、指导学生，积极努力为学生健康成长营造良好的环境。班主任工作绩效的高低直接关系到教育教学质量。近些年来，由于社会因素、家庭因素以及学校因素造成学生心理上发生偏差。在班主任工作中常常遇到学生犯这样或那样的错误，作为班主任，唯有充分利用"错误"开启学生的心智，巧妙地引导学生认识错误，改正错误，促进学生情感、态度、价值观和谐发展。在新课程教育理念指引下，当好班主任既是一门艺术，又是一种责任，班主任工作应该由"经验型"向"专业化"转变。其实，每个班主任都有自己独到的班级管理方法和模式，我在此仅谈两个案例与君分享。
案例一：高二(4)班学生张坚同学，活泼好动，个性要强，但富有较强的集体荣誉感。刚进文公中学时，他因多次违反学校纪律(如打架斗殴)而被学校处分，几经周折的他重新回到班级。高一下期班级调整时分到我班，当时他从我身边走过时，我有意叫住他，说："新的班级，新的开始，‘人非草木，孰能无过，知错能改，善莫大焉。’我不计较你过去所犯的错误，往事就让它过去，不要放在心上，但愿你今后做任何事情要三思而后行，理智些，不要冲动。在新的班集体里好好表现，为自己父母交上一份满意的案卷。"听完之后，他低下了头。后来，我又多次与其家长取得联系，进行几次诚恳交谈，家长很支持我的工作，愿意配合学校共同教育。一年来，我对他不断地进行耐心细致引导教育并观察发现，他总的来说还是比较遵守校纪班规，自己失去的总是想方设法去弥补，不时地为班级出谋划策，能够积极参加各项有益的活动为班级争得荣誉。但是，在20xx年元旦晚会结束后，他伙同本班同宿舍的其他四位同学在宿舍集体喝酒事件被生管老师发现，学校将对这一事件进行严肃处理。于是，我找到校有关领导、年段交流一下看法，恳求再给他一次改正错误的机会，学校再三考虑答应了我的请求，他又重新回到班级。之后，我又对进行促膝长谈，这是又一次心灵的对话，他深有感触地说："谢谢老师，我会好好珍惜这段来之不易的美好时光。"经历多次的挫折，现在的他正逐步走向成熟。
案例二：高二(4)班由外校转来的吴非同学，个性极强，脾气又犟，好表现自己，上课好动，爱讲话，生活散漫，我行我素，自制力差，爱抬扛。我记得初次认识是以这样的方式认识的：有一天，他因未及时领到课本就责备我说："文公老师怎么这么不关心自己的学生。"当时，我莫名其妙地被他这么一责问，真想发火。不过，从他的神情我意识到他的个人素养不算高。问清此事后，我还是心平气和地说："我向学校图书室反映一下情况。"他默默不语。真可谓是"不打不相识"。一年来，他所犯的错误不少，不时地因小事而跟老师、同学拌嘴，张扬个性。我其家长交谈过多次未果。后来，在20xx年元旦晚会结束后，他伙同本班同宿舍的.其他四位同学在宿舍集体喝酒事件被生管老师发现，学校要给予必要的处分。此时，我认为教育契机来了。于是，我趁机再次主动找他谈话，说："校园内喝酒问题性质严重，影响极坏，但愿你能通过这一件事有所觉悟，改变一下自己。人生的机会不多，青春年逝，要好好珍惜。今后，你要严格要求自己，不要随意所欲地去违反学校纪律，力争成就自己的理想。"他低着头，默默地听着，似乎已意识到了自己的问题所在。几经多方努力，加快帮助教育他的步伐，现在的他比以往变得更有礼貌，更懂事了。看到他的转变，我内心也由衷感到无比的喜悦。我相信：随着年龄与学识渐长，他会努力与老师、同学相处得更加和睦，避开人生中的各种"暗礁"，开启智慧去完成自己的学业。
班主任工作是辛苦的、琐碎的，有喜有忧，有乐有悲，但也是最有价值的、最有意义的、最幸福的。在日常班务管理过程中，作为班主任可以在自己实际工作中不断总结积累经验，虚心求教于他人，不断提高自身素养和管理水平，但不可完全搬套他人的工作经验和方法，要切实根据自己班情进行创造性地实现个性化管理。多年的班主任工作告诉我：当好班主任就是要诚信在先，一视同仁，学会宽容，学会交流，一张一弛，严而有格。当然，我也时常告诫自己：尽自己最大努力教育好每一个学生，帮助学生健康成长，让他们明白一个"阳光总在风雨后"的道理。
高中班主任工作心得体会 篇19
记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者，班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、春风化雨，润物无声。
一位教育家说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”爱孩子是母亲的天性，爱学生应当是班主任的天职。把爱心送给每一个学生，不光关心他们的学习，还要关注他们的思想动态、身心健康。农村中学由于交通条件限制，绝大部分学生在校住宿，离开父母的呵护，来到学校独立生活，他们更需要班主任“妈妈”的关怀：走进教室，看看学生的一日三餐如何，能不能吃饱；晚休时查看一下宿舍情况，帮学生掖好被角；起床后，手把手地教给他们整理内务；天冷了，叮嘱学生添加衣服；办公桌的抽屉里准备几盒常用药，以备不时之需。这些看似简单平常的小事，却能使学生时时处处事事感受到班主任的暖暖爱意，这深深的情意化作无声的语言催人奋进。
爱学生还体现在对学生的宽容、理解和信任。“金无足赤，人无完人。”更何况正处在青春期的中学生呢。当学生犯错误时，劈头盖脸地大声斥责或施以暴力，无疑会激发起他的逆反心理；冷静面对，认真寻找原因和研究妥善处理方法，结果说不定会柳暗花明。前年我担任的是初一班主任，开学不久，就有学生举报班上的小霞偷同学的钱。偷钱！这么小的孩子就开始学会偷，长大还了得！可是小霞不像是这样的孩子呀。经过调查确有此事，而且我还从同村的学生那里了解到一个重要信息：小霞的妈妈得了重病，为了给妈妈治病，家里已是负债累累，她每个星期只有二十元的饭费，经常吃不饱。得知这些，我真是又怜又气。放学后趁办公室无人，我把小霞叫来，问她为什么拿同学的钱。她哭着说：“老师，我不是坏孩子，我经常吃不饱，实在没办法了才……老师，我再也不敢了！您千万别告诉我妈，她现在还在烟台住院呢。”听了这一番话，我心里酸酸的，可偷钱毕竟不是小事。我向她讲明了道理，晓以利害，答应她不告诉家长，她也承诺改掉恶习，努力学习。事后，我又帮助小霞申请了“特困生补助”和妇联的“爱心家庭送温暖”两项困难补助，她不用再为生计犯难了。经过我的多次劝导和耐心帮教，小霞的坏毛病渐渐改掉了，性格也变得开朗了许多，成绩由原来的中下等进入了中等偏上的行列。在一次书信交流中，小霞这样写道：“……是老师的关爱让我感受到了温暖，并找回了自信，我还要继续努力，一定要考上高中，不辜负老师对我的帮助。”
大爱无疆，大爱无痕。还有比爱更神奇的法宝吗？我要将爱心化作明灯，为学生照亮通向未来的道路。
二、严爱结合，耐心引导。
每个班都有这样几个学生：成绩低，自制能力差，经常违反班规校纪。面对他们，不仅老师头疼，家长更是无可奈何，近乎绝望。但是，如果我们采取“睁一只眼闭一只眼”、“得过且过”的做法，就意味着对他们的纵容和放弃。结果导致这些学生越来越远，班级管理也将陷于泥潭。所以，对待这些后进生，更要严格管理。这里的“严”不是横眉冷对、拒之千里，而是建立在“爱”的基础之上的严格要求。做好他们的工作，我认为要做到：多引导少说教，多用情少用气，多民主少强制，多激励少批评。要做到这些，就需要班主任要充分调动学生的积极性和主动性，善于发现他们的闪光点，通过发扬优点克服缺点，以情感人，引导学生自己认识错误并改正。
去年班里有个外来务工子女叫小斌，初一时经常违纪，吸烟、打仗、上网吧，是年级里出了名的“刺头”。家长经常被叫到学校，可他依然我行我素。初二分到我班后，我正寻思着该怎样教育他，一件小事让我改变了原来的计划。那天，我看见教室门前原来漏水的水龙头不知是谁修好了，学生说是小斌。好，机会来了！于是我不失时机地在班里对他大加赞赏，同学们都笑了，小斌不好意思地低着头。接着我问小斌：“咱们班还没有安排门、窗、灯和饮水机的管理员呢，你来干好吗？”小斌先是愣了一下，看到我鼓励的目光，他愉快地接受了任务。这招还真灵，小斌的表现马上有了新的变化：不仅管理工作干的好，爱捣乱的坏习惯也有所收敛。我知道，要想使这个“顽固分子”一下子改好是不可能的，要有坚持下去的信心和耐心。接下来，我又安排他和班里品学兼优的小文同桌，并且联合任课老师，为他制定了一套学习计划和习惯养成计划，目标详细而具体，比如一天背诵几个英语单词、会写几个生字、能做几道简单的习题，上课减少做小动作说闲话的次数，等等。每当小斌有了新的进步，我毫不吝啬溢美之词对他重点表扬；课后还经常找他谈心给以激励，学习和生活上也给与更多的关怀；当然，如果他没有认真执行计划，私下里我也会送上批评。在一次谈话中，小斌对我说：“老师，我知道你对我好。以前都是我不对，太不听话了，经常惹老师和家长生气。您放心，我一定会改好的！”从他坚定的目光和话语中，我看到了希望和信心。渐渐地我发现，小斌的身上慢慢地发生着可喜的变化：遵守纪律了，学习上心了，作业按时交了，班级工作干得有声有色。开家长会时，***妈拉着我的手说：“老师，我家小斌这学期象变了个人，回到家里也让我省心多了，这多亏了你呀！没想到你对我们外地学生还这么热心。谢谢您！”
班主任对学生的教育要严爱结合，要持之以恒、耐心细致的引导，不要忽视这点点滴滴的教育，它能交汇成学生成长的河流，成为他们人格塑造的源泉。
三、书信交流，真情涌动。
书信是人类表达真情、交流思想的最佳方式，许多难以言表的话语通过文字的形式会表达得更真切。在班级工作中，我时常用书信的方式和学生谈心与家长交流，效果不错。比如，发现班上哪位同学情绪低落、成绩下降或违纪，我就写一张纸条来提醒他；当学生有了较大的进步或退步时，我也会给他本人和他的家长分别写一封信，真诚的祝贺或委婉的批评，让学生受到鼓舞或鞭策，让家长分享喜悦或帮助做孩子的工作。在书信交流中，班主任应该以关爱、希望、激励、尊重、信任为原则，以真心换真情。
这种方式最适合性格倔强自尊心特强的学生。去年班里有个女生叫婷婷，初一时是年级里有名的后进生，虽然是个女孩子，可是撒谎、违纪、不写作业这些坏习惯，在她身上都有，而且她还有一个最大的缺点——爱偷同学的钱。分到我班后，我就想找她好好谈谈，为什么一个长得挺可爱的小女孩会这样呢？当我和她谈话时，她始终低着头，一句话也不说。而且她好像并不领我的情，见面时总是转过头，从来不问“老师好”。通过几次接触，我发现她是一个不善言谈性格倔强的女孩子。于是，我改变了策略，采用书信交流的.方式，这样既可以维护她的自尊，又能使她说出自己的心里话。果然，过了两天，我收到了她的回信：“老师，我也想改，可是我以前经常做错事，我怕大家不相信。”我马上给她回信：“相信自己，一定能做好！老师和同学们都相信你。”就这样，婷婷经常写信告诉我她的思想变化，有时还说说她们女生的一些小秘密。我呢，每次都非常认真地给婷婷回一封信，勉励她继续努力。每次写信，对桌的同事都会笑我：“给谁写呢，这么认真，跟写情书似的。”在这种充满着真诚、信任、关爱、激励的书信交流中，婷婷一天天变化着，进步着。那天，张校长对我说：“你班的婷婷最近变化可大了，每次见了我都问校长好。”最让全体老师感到惊叹的是，有一天婷婷拾到了二十元钱，一分不少的交到了团委。对于其他学生来说，这是一件很平常的事。可对于大家眼中的“惯偷”婷婷来说，却是一件不寻常的大事，她要付出多大的努力才有了今天令人刮目相看的变化。这次，我不仅给婷婷写了一封充满敬佩、激励与希望的信，还在班里狠狠地表扬了她。同学们都投来赞叹的目光，送上热烈的掌声。虽然我现在已经不是婷婷的班主任了，但是每次碰了面，她总是笑着问：“老师好！”
小小的书信拉近了师生间的距离，消除了隔阂，融洽了关系，增进了彼此的了解和信任，开展工作自然是事半功倍了。
四、家校联手，共建和谐。
对学生进行教育管理工作，家庭教育不可忽视。作为班主任免不了与家长进行沟通，但要注意沟通的方式方法，掌握一些策略，。没有家长愿意到学校“受审”，所以最好不要动辄将家长叫到学校来。最好以家访、书信或者电话等方式互通情况，而且还要以礼相待，尊重学生家长。
三年前，我第一次担任班主任工作，班里有个男生小华，全家从东北迁回文登老家，家里底子薄，孩子多，生活条件很差，想申请特困补助。按照经济条件他完全够格，可是一想到他平时的恶劣表现，真不想给他这个机会。正在我犹豫的时候，一天***妈来了，希望能得到补助。恰巧此时校长到我办公室有事，我抓住这个机会向校长说明了他家的情况，并且痛诉了小华的种种劣迹。虽然如此，我还是帮助他申请获得了补助。本以为能感动他，可他并不领情，一点也没有好转的迹象。在一次谈话中，小华说出了实情，原来那天我当着校长的面数落他的不是，令他们母子很没面子，于是他就故意不往好了改，有时还跟我作对。我的心震颤了，自己的痛快淋漓却伤透了这对母子的心。从这件事上我吸取了教训，懂得了与家长交往时，要以诚相待，从心开始。尽量多说孩子的优点少说缺点，委婉地道以利弊，让家长感觉到老师对他的孩子特别重视，争取家长的支持与配合。如果情况特殊家长必须来校，我会热情地把家长请到接待室，送一张笑脸、递一把椅子、倒一杯热水、道一声问候，拉近彼此的距离，使关系更融洽、沟通更顺畅，这样就很容易达到预期效果。
教育的真谛是爱，教育的最终目的是促进学生的最优化发展，作为一线班主任，让我们都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走出人生第一步，把基础教育的德育理念升华，让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。教是为了不教，让我们和同学们一起去享受成长的幸福、快乐吧。
高中班主任工作心得体会 篇20
在众多任课教师中，班主任的作用尤其重要。良好的师生感情是决定班主任工作成果的关键，如何让学生“亲其师，信其道”，陈老师试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。
一、尊重学生，建立民主平等的师生关系
教师只有尊重学生，建立民主平等的师生关系，使自己成为学生的同志和挚友，才能使自己的教育获得成功。不仅如此，教师热爱学生，不仅要尊重学生的人格，尤其要爱护学生的积极性和创造性。以培养学生敢于思索、敢于创新、开拓进取的精神。信任学生就是相信学生的自觉性，相信他们的进取心和创造精神，相信他们都有一颗向往美好事物的心。教师的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。
古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的人生观价值观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都直接地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”
我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。学生是具有较强模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。
二、要严格公正地对待学生
教师要严格公正地对待学生。教师热爱学生与对学生的严格要求是一致的。只有在德、智、体、美、劳等方面严格地要求学生，才能真正地关心、爱护学生。“爱之愈深，责之愈严”，学生是懂得这个道理的。他们喜欢的是亲切而又严格的'教师。当然，严格要求包括师生两个方面，是教师和学生的共同标准。严格要求由教师提出，必须从教师做起，这样才能真正起到作用。不仅如此，教师还必须公正地、一视同仁地对待所有的学生，特别要注意不能厌恶学习成绩差的、有些缺点或顶撞过自己的学生。
教师要把爱撒向每个学生的心田。教师热爱学生应该从学生的才能和品德的差异出发，区别对待，因材施教，在教育学生的过程中，尽可能地使每个学生按各自的条件前进，把教师炽热的爱撒向每个学生的心田。要科学地关怀、爱护先进学生，除了继续对他们进行学习目的和理想的教育外，还要努力培养先进学生的集体荣誉感，克服纯粹的“自我”观念，更要加强劳动教育。同时也要给后进同学以更多的温暖和挚爱，必须认真分析、研究后进生的心理特点，努力做好他们的工作，不能不管不问、放任自流，也不能不讲态度和方法地乱管。
三、信任学生，尊重学生
对于学生来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。
通过一段时间的观察，我掌握了这部分学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他们克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他们变的爱学习了。
作为班主任，我对这部分后进学生，首先亲近他们，尊重他们，热爱尊重是前提，严格要求是手段，学生的全面发展是目的。高中学生的尊严感和求知欲，是他们突出的心理特点，不能轻易伤害任何一个同学的自尊心。对学生要有同情心、友情般的爱心，身教重于言教，发挥老师的表率作用，深入班级，和学生打成一片。毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，赢得学生的尊重和热爱，精诚所致，金石为开，使得“严格要求”也就容易实现。
在纪律问题上，晓之以理，动之以情，导之以行，严格的纪律就会变成为学生的自觉行动，从而确保纪律的执行，就定能达到预期的教育目的。在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。
四、正确评价，鼓励学生
教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。
五、管理中充分发挥班委的作用
班委会发挥积极的助手作用，是班风、学风形成的关键。本学期通过竞争上岗，确定班长，再由班长负责其它班委会成员的竞聘工作。由于是竞争上岗，学生的积极性被极大的调动起来，班级的各项工作做得井井有条，包括早操、早自习、班级课堂纪律、课间操、午休、卫生、自习课、食堂纪、晚自习和晚休息。
六、及时总结，完善自我
新课程将改变教师的角色和教学方式。教师要与新课程同行，就必须成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者，成为课程的研究者、开发者、决策者；必须掌握新的专业要求与技能：学会关爱，学会理解，学会宽容，学会给予，学会分享，学会选择，学会激励、学会合作，学会“IT”，学会创新；在课程改革中不断实现自我更新的专业发展。
总之，教育是一项充满挑战性的工作，教师要不断地完善自我，只有当你不断自我教育的时候，你才能教育好别人。教育也是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。
高中班主任工作心得体会 篇21
一学期的时光就这样过去好时光了，回顾一学期的此项工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常难过辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学组织工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的。那么怎样做好高中班主任工作呢？
首先，要坚持“尊重学生与严格要求”相结合的原则，把尊重、热爱、关怀和信任学生与不断提出严格要求结合起来。不论不惧什么样的学生，虽然应信心百倍地诚心爱他们，只有在尊重学生的前提下让，才可能出现和学生交流思想、知心交心。对学生的胜率应尽早肯定，及时表扬；对学生的过失应分析产生原因，理智地进行心理原因的分析，以学生的心理体会学生的'功和过、喜怒哀乐。这样会日益提高班主任的须要威信，良好的班集体就会已经形成。本学期我所带的班级虽较高是高09（1）班，这是一个二类在校学生，也就是大家所说的“慢班”。这几种教学班有一个共同的特点就是：在学习上以是学困生，高度一致是德困生。否这“双困”就造就给二类教学班的班主任工作带来很多的人海战术，因此，我为改变这样一个被动局面，把这样的二类教学班带好，带出点成绩来，让学生学有所得，纠正他们思想上一些被动想法。专门针对二类教学班这些特点，我总结出，争做要当好二类教学班的班主任，必须做到以几个字“严”、“细” 、“恒” 、 “和” 、“平” 、“表”。首先，我认为“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。学生违反纪律相当程度要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。以量化运营管理积分管理为主要包括形式，以明确的《班级量化细则》、《关于对违纪学生处罚处理违法违纪的决定》为指导，确定有班委组成的量化小组，进行值勤量化监督管理。针对班委，确定监督班委小组，对班委监督量化，形成互相制约，相互促进的网化运营管理。
其次，班主任工作要“细”。首先要细选班干部。班干部是体育老师的得力助手，培养好班干部，班主任就无法脱离学生，不会孤军作战。我个人认为，作为一名班干部，能力是次要的，最更为重要的是自我约束能力，做过自己管不了自己，又怎样能约束别人，让别人目瞪口呆呢？
再次，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时长，不放水任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。学习本来就研读需要夸父逐日的体育精神，愚公移山的气魄，还需要一个滴水穿石的过程。
第四，教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”，加里宁说过：“教师心须好好检点自己，处于他应该感到他的胆战心惊都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。
另外，人以和为贵，教师对师生也应以和为贵，在要求教师般的有严慈本身父爱的同时也要给学生起码的尊严。对学生要和善，重要不要只殊不知教师本身的威严才重要，在树立教师自身威严的同时，我们也考虑学生的想法和师生接受程度。
最后，教师要平等待遇对待学生，给学生要有一个和谐人与自然宽松的环境，让学生动力有压力但不怕压力能受刺激压力为动力。不要让学生怕压力，因而萌发厌学情绪，甚至讨厌班主任，有互相攻击情绪要让学生情绪感受到班主任始终和他们在一起，班主任在重视他。
有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的老师心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。
好了，今天我仅仅是白水略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，希望可以起到抛砖引玉的作用。
高中班主任工作心得体会 篇22
内容摘要：具体要衣着大方得体、言行一致;在学生面前，利用好榜样意识影响学生;要热情回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自己的言行。
我是刚毕业的青年教师，被学校委倚重任担任了黄流中学高一五班的班主任.担任班主任工作快一个学期了，使我充分认识到班主任工作是忙碌的、也是快乐的，更是充实的!
每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为班主任的`我尽心尽责去完成去关注去体贴，所以感觉有些忙碌;但是这项工作当中又充满了乐趣，看到自己的学生快乐健康的成长自己心里那个高兴啊!但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手.
我有幸参加了黄流中学班主任培训班的学习,使我对班主任工作有了更深入的认识，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领会了一些先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
第一，通过培训，我意识到了作为班主任提高综合素质的必要性。班主任是协助学校完成教育教学的第一人。班主任与学生走的越近，接触学生和家长的机会最多。因此，班主任个人素质的高低关系着学生的健康成长和学校的兴。
第二，通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活态度，养成良好的行为习惯。
第三，最重要的，通过培训，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们。从他们的身上，我领略到了优秀班主任的风采，更学到了很多班主任工作中的具体问题和处理方法。
首先作为班主任，一定要注意自身的形象，为人师表，以身作则。具体要衣着大方得体、言行一致;在学生面前，利用好榜样意识影响学生;要热情回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自己的言行。
同时注意几点：
1.选好班干部和组长，提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们组织安排班级日常活动和学习;
2.树立核心人物，强调反面人物的影响;
3.遇到问题时不能冲动，要冷静思考，这样想到的办法更能有效的解决问题;
4.必要时班主任要亲自给学生树立学习的榜样，其余时应该放心放手让学生去主动完成，在实践中得到提高和锻炼;
5.巧妙设计小活动，适时适当地教育学生，且形式最好不拘一格;
6.多用鼓励性的动作和语言对学生进行积极的心理暗示;
7.注意课后与学生的沟通，说话讲艺术;
8.多了解学生的心理活动和成长情况;
9.及时总结工作，反思不足，以便以后借鉴。
通过这次培训，我对班主任这个称呼有了更深刻地认识，知道了只有爱学生，才会赢得学生的尊重;只有班级管理**科学化，班主任工作才会做得轻松自如。我需要不断的学习，不断的实践，提高理论知识，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜欢的班主任。
高中班主任工作心得体会 篇23
作为一名高中班主任，我的工作较为繁重，在我教学期间对于学生的管理，对于学生的教导有一份自己的见解与看法。
第一点就是对于在学生的日常管理上，严厉不是学生听话的理由，惩罚不是我们的棍棒，一个有好的言行、好的师生相处方式的班主任对学生的正面影响是巨大的。所以在日常生活中作为一名师长要以身作则，拥有高度的责任心对待自己的学生，在言谈中让学生观察到你的品格，在行为上带动学生，在日常生活中做出表率，真正做到言传身教。
第二点就是在管理学生方面以学生管学生。一名班主任管理一个班级几十人，总有力不能及之处，所以才有班干部的诞生。在这一点上就是选择合适的班干部，放手交由学生自己来处理纷争与矛盾，同时共享快乐和成就。这样就会造就一个更加和谐与团结的班级队伍。
第三点就是要有良好的积极向上的班风，整个集体是向上的话，当中的每一个人都会受到感染，无论是学习还是其他，在无形之中给予人力量。在现在师生的关系上，距离较为明显，老师对于学生的影响有可能会起到反作用，但是学生之间一起鼓劲加油会使人不断的奋进。
第四点就是平等待人。对于老师来说优秀的人固然惹人喜爱，但也不能忽略后进生的学习情况。一整个班集体别人看到的是班上所有的.人，组成这样一个大家庭是一件缘分，在管理班级的过程中就要注意方式方法，平等的对待每一个学生，最好能够做到优帮差，一起努力，共同进步。
第五点就是沟通。作为一名班主任与领导之间、与任课老师之间、与家长之间、与学生之间，连接成一张大网，稍有不慎，就会有不好的事情发生，因此需要作为沟通的桥梁，准确无误的处理好这些关系，使得学生获得成功，家长满意。
班主任这个工作是辛苦的，但也是幸福的，与学生更加接近，享受为人师长的成功。在这条路上我还需要不断的加深自己的学习，吸取以往的经验教训，更加完美的做好自己的工作。
高中班主任工作心得体会 篇24
一、班主任的多重角色是新课程的实践要求
随着课程改革的逐步深人，在对班主任工作的认识和实践上，班主任作为管理者、教育者、协调者，其内涵正不断得到修正和丰富；同时，学习者、设计者、学生良师益友等角色得以广泛认同和积极实践。班主任的多重角色是课程改革的实践要求。
二、班主任角色定位误区：
许多班主任不能正确定位自己的角色，有的班主任单纯地重视班主任的某些角色，例如对学生像慈母一样，对学生犯错误也很宽容，结果使班级纪律很差。而有的班主任则过分强调“师道尊严”，对学生苛求有加，包容不足，结果弄得学生都有抵触情绪。
误区1：单纯强调师道尊严：
长期以来，教师在教育管理学生时容易陷入一种角色误区，即把自己扮演成绝对权威的角色形象；而学生只能唯师命是从，否则将受到严厉惩处。这种教育状况，显然不利于民主平等的班级自治氛围形成，不利于学生的思想品德素质培养。因此，应把班主任角色定位于“组织者”、“协调者”和“引导者”的角色。要放下班主任架子，做学生忠诚的朋友，关心爱护他们，以诚相待，以心相交，宽宏大度，公平合理，对好生不偏爱，对差生不歧视，让学生感到你可亲可敬，平易近人，从而愿意在你的指导下健康成长。
误区2：什么事都由自己干：
一些班主任本着对工作全面负责的意识，事无巨细都自己负责，结果自己很辛苦，班干部都乐得清闲，但班级工作成绩却不尽如人意。作为班主任应该意识到，学生是管理班级真正的主人。要科学地进行班级自治管理，就要善于调动学生参与班级自治管理的积极性和自主性，建设一支思想端正、纪律严明、能力突出、职责明确的班干部队伍。
误区3：不能协调学生和家长的关系
学生在校犯了错误大多不愿告诉家长，在家做了错事也不愿告诉老师和同学。学生在校犯了错误之后班主任应帮助学生分析错误的起因，共同寻找改正缺点错误的方法。如果动不动就要学生请家长，不仅让犯了错误的学生认为老师无能，而且会丧失学生的自尊心，甚至产生消极对抗情绪。再者，学生家长也会处于进退维谷的境地。还有，个别性急的家长，听了老师的反映，对孩子轻则大发雷霆，重则拳脚相加。我认为学生在校犯了错误，应尽量依靠学校力量解决，当然也可选择适当的时间，到学生家去家访，在融洽的氛围中采用适当的方式，当着学生的面向家长反映某些问题，以求共同配合，共同寻求育人良方。
误区4：厚此薄彼
一些班主任对学生因人而异，不能公平对待学生。同一个班的学生，不分成绩好与差，相互间是平等的，应互相尊重。俗话说：一个人的手指还有长短，更不用说学生的学习成绩。如果在班上班主任过多地表扬某同学；会疏远同学间的关系，在师生之间、同学之间形成不和谐的气氛，不利于正常的教育教学。而且会使学生产生对教育者的对立情绪和逆反心理。
如何来教育好这样的象“灰堆里的豆腐”样的学生呢？
我从人生观教育入手，向他讲做人的道理，帮助他树立荣辱观，激励他做别人看得起、有志气的青年人。我还经常布置他们做些工作，当他们做了好事，有了进步就表扬他们，让他们也能尝到受表扬的喜悦。在学习上不厌其烦地教他们。慢慢地他们有了明显地进步。我在多年教学经验积累中总结出一套对差生的学习指导的方法。
一是转变差生对待学习的消极态度与冷漠情感。差生在学习方面的落后不是偶然的，是智力因素和非智力因素等诸多方面消极作用的总和。他们视学习为一种额外负担，似乎知识内容与他毫无关系，在学习过程中感到巨大的心理压力。没有或很少有学习愿望，把学习看做是深重的劳役，对学习不感兴趣，表现出消极性；学习态度不端正，缺乏求知欲；在课堂上觉得枯燥乏味，对学习活动过程漠不关心，也不期待从课堂上得到愉快的体验。
二是端正差生的学习动机。学习是一个复杂的过程，它在很大程度上取决于学生本人的学习态度，即确定良好的学习动机。如果差生没有确立良好的学习动机。没有学习的愿望，没有觉得学习是一种需要，没有感到学习活动对生活的意义，那么一切都是无济于事的。
三是激发差生学习兴趣。学习兴趣是指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。这种认识倾向与情绪状态就是我们经常提到的“乐学”。
四是开展差生学习方法指导。在差生学习指导中，不仅要使他们爱学，还要教给他们学习方法，使他们掌握科学的.学习方法，并灵活运用于学习之中，即“教学生学会学习”。实践证明，教会差生学习，是培养学习兴趣的另一个重要源泉。差生的学习兴趣是靠学会学习来培养的，差生只有学会学习，才能加入集体的学习过程，才能感到进步的快乐。
五是培养差生成功感。差生之所以对学习抱冷淡消极态度，往往是由于学习上长期饱尝失败的痛苦所致。因此，必须培养与智力活动相关的成功感。如：课堂上先提问差生力所能及的问题；课下，针对不同差生的学习基础，给每个人编写不同的作业、练习题，采取允许差生不断补充改正的方法进行评分，让每个差生都获得不同程度的进步，让每个差生都直起腰来走路。经常利用表扬来树立差生的成功感，不断发现其闪光点，不断给予他们鼓励和肯定。
三、案例启示：
1、关注引导
主要是指对后进生的引导，就是在做好思想工作的同时，要求全班同学对某同学或某些同学进行特别关注。关注包括给予各方面的帮助，观察发现他或他们的变化，并及时给予肯定或表扬。
2、表扬引导
表扬是对受表扬者的肯定、赞扬和鼓励，同时又是对其他人的号召和督促。表扬对于争胜心、表现欲极强的青少年来说作用更大。及时发现和表扬学生的优点、进步，不仅是对一个人的教育和引导，也是对全班同学的教育和引导。
3、方法引导
“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生学习方法和工作方法，让学生自己学，“自己的事情自己做”，自己管理自己，在自我学习和自我管理中自我教育、自我完善。苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”而“引导”正是激发学生进行自我教育的有效方法。在深入进行教育改革的今天，我们教师要自觉地转变角色，变禁锢学生的管理者、说教者和主宰者，为放心、放手让学生自主学习和自我教育的引导者。这样才能培养出适合时代需要的新型人才。
四、经验借鉴
（1）要成为一名优秀的班主任，必须有多重角色意识。
（2）当学生有了错误缺点，班主任敢于直截了当地批评教育，决不含含糊糊、遮遮掩掩，更不能文过饰非、姑息迁就，还要做让学生敬畏的朋友。
（3）班主任既不能将自己凌驾于学生之上，也不能同他们对立起来，而应该将自己置身在班集体之中，成为集体中的一员，与学生平等相处，群策群力地做好班级管理工作。
（4）班主任要善于发现学生的优点，赏识学生。
（5）班主任要善于积累，勤于反思，要有科研意识。
高中班主任工作心得体会 篇25
在众多任课教师中，班主任的作用尤其重要。良好的师生感情是决定班主任工作成果的关键，如何让学生"亲其师，信其道"，陈老师试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。
一、尊重学生，建立民主平等的师生关系
教师只有尊重学生，建立民主平等的师生关系，使自己成为学生的同志和挚友，才能使自己的教育获得成功。不仅如此，教师热爱学生，不仅要尊重学生的人格，尤其要爱护学生的积极性和创造性。以培养学生敢于思索、敢于创新、开拓进取的精神。信任学生就是相信学生的自觉性，相信他们的进取心和创造精神，相信他们都有一颗向往美好事物的心。教师的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的人生观价值观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都直接地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说："教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。"我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。学生是具有较强模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。
二、要严格公正地对待学生
教师要严格公正地对待学生。教师热爱学生与对学生的严格要求是一致的。只有在德、智、体、美、劳等方面严格地要求学生，才能真正地关心、爱护学生。"爱之愈深，责之愈严"，学生是懂得这个道理的。他们喜欢的是亲切而又严格的教师。当然，严格要求包括师生两个方面，是教师和学生的共同标准。严格要求由教师提出，必须从教师做起，这样才能真正起到作用。不仅如此，教师还必须公正地、一视同仁地对待所有的学生，特别要注意不能厌恶学习成绩差的、有些缺点或顶撞过自己的学生。
教师要把爱撒向每个学生的心田。教师热爱学生应该从学生的才能和品德的差异出发，区别对待，因材施教，在教育学生的过程中，尽可能地使每个学生按各自的条件前进，把教师炽热的爱撒向每个学生的心田。要科学地关怀、爱护先进学生，除了继续对他们进行学习目的和理想的教育外，还要努力培养先进学生的集体荣誉感，克服纯粹的"自我"观念，更要加强劳动教育。同时也要给后进同学以更多的温暖和挚爱，必须认真分析、研究后进生的心理特点，努力做好他们的工作，不能不管不问、放任自流，也不能不讲态度和方法地乱管。
三、信任学生，尊重学生
对于学生来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了这部分学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他们克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他们变的爱学习了。作为班主任，我对这部分后进学生，首先亲近他们，尊重他们，热爱尊重是前提，严格要求是手段，学生的全面发展是目的。高中学生的尊严感和求知欲，是他们突出的心理特点，不能轻易伤害任何一个同学的自尊心。对学生要有同情心、友情般的爱心，身教重于言教，发挥老师的表率作用，深入班级，和学生打成一片。毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，赢得学生的尊重和热爱，精诚所致，金石为开，使得"严格要求"也就容易实现。在纪律问题上，晓之以理，动之以情，导之以行，严格的纪律就会变成为学生的自觉行动，从而确保纪律的执行，就定能达到预期的教育目的。在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。
四、正确评价，鼓励学生
教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。
五、管理中充分发挥班委的作用
班委会发挥积极的助手作用，是班风、学风形成的关键。本学期通过竞争上岗，确定班长，再由班长负责其它班委会成员的竞聘工作。由于是竞争上岗，学生的积极性被极大的调动起来，班级的各项工作做得井井有条，包括早操、早自习、班级课堂纪律、课间操、午休、卫生、自习课、食堂纪、晚自习和晚休息。
六、及时总结，完善自我
新课程将改变教师的角色和教学方式。教师要与新课程同行，就必须成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者，成为课程的研究者、开发者、决策者；必须掌握新的专业要求与技能：学会关爱，学会理解，学会宽容，学会给予，学会分享，学会选择，学会激励、学会合作，学会"IT"，学会创新；在课程改革中不断实现自我更新的专业发展。
总之，教育是一项充满挑战性的工作，教师要不断地完善自我，只有当你不断自我教育的时候，你才能教育好别人。教育也是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。