雅文社整理的古诗作文（精选23篇），提供参考，希望能够帮助到大家。
古诗作文 篇1
是刻骨断肠的爱恋？还是沧桑千载的遗憾？深藏在起起伏伏的词句之间，凝练千年，揉碎万般的痴情，终成旷世的奇葩。
于是，这一年的四季变化，桃红柳绿，夏蝉冬雪，都被这寥寥数语囊括在一起，在岁月长河中绽放出璀璨的思想之花。
初春，干裂的桃树皮在暖春的氤氲中润出了亮亮的光泽。秃秃的枝头顶着一个个豆大的粉色小苞，欲吐还羞。有的却坦荡荡地在枝梢间绽出几朵小花，粉粉的，淡淡的，好像雕刻家的作品一样富有诗意。房前的小溪流里淌着汩汩的清流，家里养的肥胖笨鸭子，成群结队地涌进水里，在里边可劲儿地扑腾。水面上漂浮着几片过早零落的花瓣，让人仿佛觉得溪流是暖的。远处还有几缕疏疏的白烟，袅袅地升腾起来，好一幅“桃红映暖江”啊！朗朗上口的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的美景，此时应景一般在我耳畔响起。
入夏之后，阵雨急而密，不知怎的就大雨倾盆，转眼间又是光芒万丈。真的就应了那句“六月的天，孩子的脸”。但是，生机盎然的夏终究是美的。烈日炙烤，暑气蒸腾，荷塘里的荷叶却密密匝匝地铺满了水面，绵延到天边。一株株高耸的'素雅荷花，映着太阳兀自红得醉人！一幅“夏荷美景”在天地间倏然绽开，诗人那句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美好景象真的在我眼前立刻再现了。
深秋，独自骑车行至密林深处，停下车，伴着傍晚凉凉的秋意，在枫林中，尤爱深秋的枫叶配以如火的晚霞，再蒙上一层薄薄的霜花，看来一点儿也不逊色于三月的繁花，美的安然平和，叫人心里踏实，这幅“晚秋枫林图”再完美不过了。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，大抵也就如此吧。
寒冬，独自划着一叶小舟，掠过覆盖雪花的湖面，留下一道孤独的痕迹。停在湖心处，带着斗笠，披着蓑衣，垂下钓竿，守在船尾。船厢里的红泥小火炉上温着一壶酒，路上寂静无人，静得令人生畏，这种于苍茫天地间，独留一人垂钓的场景，却别有一番滋味。这样的一幅“雪钓图”，该配以诗人怎样的心境啊。我反倒觉得那句“独钓寒江雪，万径人踪灭”，有着丝丝缕缕的暖意。
诗如画，画如诗，二者本就一样，只是别于表达方式的不同。诗给人以无穷无尽的想象，画给人更直观的感受。诗画交融于一体，却美得令人窒息。
古诗作文 篇2
在我很小很小刚刚能够说话时，爸爸妈妈就教我背唐诗，不过，那时我并不了解唐诗的意义，只是跟着爸爸妈妈的音调，咿咿呀呀地念着朗朗上口而富满童趣的“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌波清波……”
我上幼儿园了。这时，我不仅能够解释出昔日“白毛浮绿水，红掌波清波”的意思，而且还知道了一些稍微复杂一点的诗，象“举头望明月，低头思故乡”或“海上生明月，天涯共此时“之类思乡抒情的唐诗，每当老师考我们时，我虽然不了解诗的含义，但也会装模作样地吟上几句，这时，就会投来许多羡慕的眼光。从这开始，我就更加喜欢唐诗了。
小学低年级时，从“白毛浮绿水，红掌波清波”到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的描写景致的诗，我又更进了一步。这时才知道，原来唐诗里还有很多深刻的道理等我们来探索，而且，读唐诗也提升了我的阅读写作能力，使我受益绯浅。
慢慢地，到了高年级，不知不觉，我发现唐诗已成为我生活中的一部分，在我伤心时，唐诗就像“相看两不厌，只有敬亭山”中的敬亭山那样静静地陪伴着诗人似的静静地陪伴着我，在我高兴时，它就像“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”中的轻舟似的'，载着我遨游天地见。其实，它一直守护着我，它就象一个朋友，教会我做人的道理，教会我看事的哲理，它已经成为了我的良师益友，一个一直守护着我的朋友。
渐渐地，我已经长大了，可是，唐诗却没变，每一个字符，每一句诗段，都照映着我童年的每一个脚印，成为我人生中的一座指南针。
古诗作文 篇3
在一个秋高气爽的丰收季节里，我骑着毛驴来到一个有山有水的地方，游山西村改写成作文。那地方果真是人间仙境，我边走边看，边看边赞不绝口，不知不觉好像进了迷宫一般，怎么也找不到回家的路。忽然，我发现前边有一片柳树林，就顺着沿路的.野花朝柳林走去，穿过袅袅娜娜的柳林，眼前不禁突然一亮：原来这儿有个小村庄。
这时一位鹤发童颜的老先生走了过来，上上下下大量着我，说：“看你文质彬彬的样子，一定是个读书人。请问尊姓大名。”
我连忙上前施礼，说：“在下姓陆，单名一个游字。”
“陆先生是怎么找到这里来的?”
“因为我贪恋途中美丽景色而迷路了，还请先生指点一下迷津。”
“既然来到这里，就是我们的贵客，我们哪有谢客之意，请到寒舍休息一宿，明天再走也不迟。”
我跟着那位老伯来到了他家，他们一家马上就忙乎开了。杀鸡宰羊，沏茶端糕，还拿出了香喷喷的陈年老酒，摘来了刚刚收获的各种时令水果，这样盛情款待真让我感到不好意思，但是老伯一个劲地劝我不要客气，我和老伯边喝酒边聊天，老伯告诉我一些山西村地风土人情，介绍当地的风景名胜，还说：“每年立春过后，是一年一度的春社节，村民们辉敲着锣打着鼓去祭拜土地神，祈求一年风调雨顺，庄稼有个好收成……
第二天一早，我便向老伯辞行，虽然是偶然所得，虽然是萍水相逢，但我深深爱上了这个美丽的小村庄，爱上了这里热情淳朴的人民。回家后，我文思泉涌，马上写下了这首诗：莫道农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
古诗作文 篇4
苏轼曾赞王维之诗画：味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。古诗中的乡村，便如摩诘之诗，意境悠远，源远流长。
乡村，自古以来便是历代文人抒发自己思想情感的圣地。它区别于都市，少了几分喧嚣，多了几分宁静。古诗中的乡村，有抒发归隐之心的超然；思念家乡、感时伤怀的悲痛；又有愤世嫉俗的感慨。它就在这千百年来自然而然地构成了中华文化的一部分。这之中的文化与意境便完美的融入到那风景秀美的乡野之中。
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”有多少文人志士借这乡村抒发自己的'情感。让村落变得富有诗书意气，让乡野变得意境悠远。
“念此私自愧，尽日不能忘”白居易推己及人，将劳苦大众的困苦生活书写得淋漓尽致。古诗中的乡村，不仅仅是悠远闲适的乡野，更多的是对那世间疾苦的真实写照，还有那对那可悲世道无穷无尽的感慨。
“夕阳西下，断肠人在天涯”一个典型的以乐景写哀的句子道出了多少在外游子的感伤。乡村在这里便是家的代名词，无论所居何处，见到这乡村，内心是有多么的悲痛与思念。乡村不仅是精神的寄托，同时，也是情感的寄托。在这精神寄托与情感寄托中，归隐之心必不可少。
谈到归隐，不得不提到晋代五柳先生陶渊明，及其构想的绝佳圣地——桃花源。
“童儒纵行歌，斑白欢游诣。草容识节和，木摔知风厉”陶公所想的归隐之地是这般得祥和。任何人读来，心中便是五味杂陈。这乡村，便如摩诘之画一般。自成一诗，自有韵味。“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情更与何人说”这诗中的真情、这份静谧必不可少。古诗中的乡村，纵穿千古，随着诗人的思绪而起落。短暂之中，却是永恒。
“世上自有真情在”事隔千古，古诗中的乡村早已飘渺难觅，唯有诗人留下的那满满真情，满满热泪。读古人之诗，我们仿佛置身于那满含古老文化的乡村；品古人之情，我们仿佛行走在那饱含悠深意境的乡野之中。无论是愤世嫉俗、深情思乡还是避世归隐。我们何尝不触动？何尝不感慨？何尝不落泪呢？
古诗作文 篇5
古诗里的四季古诗很美，它是一首优美的歌，一首韵味无穷的歌。
古诗里的春天是那么优雅，你看，那两只黄鹂在绿色的柳枝上好像在谈情说笑，空中高飞的白鹭自由自在，那不正是两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。吗？简直妙不可言。诗中的春天，像孩子的童年那么美好。
诗中的夏天更是美丽。那荷花上时有一两只蜻蜓玩耍，我仿佛穿越时空，看见杨万里在荷塘边欣赏荷花，他陶醉在美景中，写下诗句小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。诗中的'荷花是一个小仙女，带着魔法把夏天变得更加闪亮耀眼。
诗中的秋天是一位脸上有着灿烂笑容的姑娘，轻轻地抚摸我的脸蛋，偷偷笑了一下。你看这田里劳作的农民脸上洒满汗水，他们是多么辛苦，所以我们要珍惜粮食。春种一粒粟，秋收万颗子。秋天是一片收获的喜悦。
诗中的冬天，寒冷中透着一股坚强。在边疆作战的战士驰骋疆场，欲将轻骑逐，大雪满弓刀。战士们的血洒在洁白的雪上，真让人是为战士们担心呀！他们的爱国之心在这冬天绘成了一幅动人的画卷。
诗中的四季是那么美丽，各有各的特点。一首首诗，需用手去书写，更要用心去体会。
古诗作文 篇6
描写春天的诗歌
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春晓
孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
夜径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
惠崇春江晚景
苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
描写夏天的诗
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
小池
【宋】杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
描写秋天的诗
山行
杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
秋夕
杜牧
银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，
坐看牵牛织女星。
描写冬天的'诗
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
逢雪宿芙蓉山主人
刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
古诗作文 篇7
在我的生活中有许多好朋友。同学、书籍、动物，对了，还有一个最友好的朋友——古诗文。
故事是我小时候交的第一个好朋友。在我才开始认字的时候，妈妈就把优美的古诗文讲给我听，我听的是津津有味、》念念不忘。《咏鹅》描写了鹅在水里游泳的情景；《静夜思》诉说了家人想念家乡的情感；《劝学》提醒了我不要浪费时间，勤奋学习；《望庐山瀑布》描绘了一幅壮观无比的景象。
后来，我渐渐地对古诗文失去了兴趣，我有幸在小学一年级遇到了一位和蔼可亲、美丽漂亮的马老师，她既像我们的妈妈，有时我们知心的好伙伴，她的脸上总是笑吟吟的.，令人感到亲切和温暖。她对我们提出了每天背诗的严格要求，开始时有许多同学多不太理解，我也不是很理解老师的意图，马老师为了鼓励我，提出了要与我比赛背诗，看谁背得最多。老师用了一些巧妙的方法，背诗非常快，我按照老师的样子背诗，渐渐的，我对背诗越来越感兴趣了。在老师下，我已经背过143首诗了，在四年级背诗大王竞选中，获得了背诗大王第三名的光荣称号。现在，我对背诗更加感兴趣了，我从背诗这件事中得到了许多指示，还学到了做什么事都不要半途而废的精神。
我爱古诗文，更爱我的马老师。
古诗作文 篇8
迟日江山丽，春风花草香。
春天来了，阳光普照大地，山上开着一大片五光十色的鲜花，有红的'、白的、暗红的好像给大山穿上了一件件彩色外衣，五彩缤纷，美丽极了！。小溪稀里哗啦，好像在说：小鱼！小虾，春天来了！春天来了！别再睡懒觉啦！醒醒吧！”
温暖的春风，吹来了小鸟，小鸟叽叽喳喳地叫着；吹绿了小草，小草探出头来；吹来了大雁，大雁在欢迎大家的回来。
春天，到处呈现出一派明丽秀美的景象！
古诗作文 篇9
这是一个平凡安详的傍晚，人们还是像平常一样，在人来人往的大街上匆匆忙忙地往家的方向赶着。小鸟们在天上安逸地飞翔着，一会儿飞来一对黄色的小鸟，一会儿飞走一只绿色的`小鸟，他们要飞到哪儿？只有它们自己知道。
来到一座高山上，放眼望去，看见了一片大草地，跑过去一看，有花有草有树木，粗壮的树干两个人抱着还粗了一些。树叶茂茂盛盛的，树叶里面藏着鸟巢，鸟巢里住着归巢的小鸟。
再往前面走一点，看见了一个大水池。水池的边上长着绿油油的小草，小草给我们带来了生机，带来了活力，让地球更加美丽。池子里面被灌满了水，“叮——叮——咚——咚——”的声音，快听！池子想让我们欣赏它的歌喉呢！
大火球似的太阳快沉下来了，不过一会儿就沉到了高山兄弟的身后，慢慢的被高山兄弟按了下去。这时，不远处悠悠地走来了一只大黄牛，牛背上横坐着一个小牧童，牧童头戴草帽，身穿红背心，脚上穿着草鞋。自由自在地吹着不成调的小曲，一会儿欢快，一会儿伤心，一会儿低沉，一会高昂。
晚霞飞满天，小牧童的身影渐渐消失，只有那淡淡小曲依然隐隐约约地在暮霭里飞翔。
古诗作文 篇10
自然进化，是按美的规律，人成百灵之长；上帝造人，是按美的原则，人便体曲流畅；耶稣塑人，给予美的内涵，人便心地向善。 缪斯更青睐诗人，便给他们一双双慧眼和用之不竭的灵感。诗人们没敢辜负神灵的厚爱，将那醇如琼浆的自然美，景观美，心灵美，社会美灌注在人，事，物象之中，凝聚在审美的诗格之间。只要你漫步诗林便领略到那千姿百态，风情万种的古诗意象之美。
晚照昏鸦，空山落叶，柳堤断桥，悲情系于其中。 飞泉含响，菊花冷艳，黄鹂鸣翠，美情寄于其里。 高山断雾，谗岩摩天，大江东去，惊涛拍岸……何其壮美！以其雄浑，旷阔而激荡人心。 绿村环村，红杏出墙，春草幽生，渔舟莲动……何其隽秀！以其端丽，纤婉而怡人之情。 古诗意象之美，可谓美不胜收；意象之多，可谓不胜枚举。那林林种种，琳琅满目，五彩缤纷的古诗意象组成了一道靓丽的风景。当你展开诗卷，涉足诗林，你犹如步入一片美的山野，一所美的园林，一列美的画廊，一条美的街巷……触及那纷呈的美学现象，便能触摸诗人的内心，探索往昔的生活，翱翔在想象和幻想的`浩渺世界。
这由自然界和人类心灵构筑的世界，愉悦人心，陶情怡性，令人兴喜万分。 二、艺海拾贝 1。明月古今有，常照诗词间 ——谈古诗中明月意象 明月因其有皎洁、圆满、旷远、神秘等特性。贴近人们的心灵，诗人们便以含情脉脉的审美眼光观照蝉娟，从这冰冷的自然之物中发现了温情的诗意。固此中国古代咏月的诗篇可谓是积累盈箱，汗牛充。
最早写月的要数《诗经？阵风？月出》 月出皎兮，使人僚兮，舒窈纠兮，劳心悄兮。诗人思念他的亲人，是从看到冉冉升起的皎月开始的，因为月儿总是孤独地悬在无垠的夜空，普照一切，笼盖一切，可谓是“隔千里兮共明月”。这便容易使人产生一种旷远或是迷离，怅惘的感受。这种感受正与人们的相思之情相吻合的，因此诗人们常借月抒情，并能翻古为新，悠悠托出绵绵情思，如张九龄的《望月怀远》 海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 诗人由望月而怀远，对月相思而久不能寐，只觉长夜漫漫，怨情顿生，怨谁呢？怨烛光而灭之，披衣出门那姣好圆满的明月又是如此地撩人心绪，更让人难以入睡。相思赠物吧，只有满月光，它饱含我满腔心意可又无以传送，只好借梦欢聚。全诗围月而写，情由月生、由月而深，构思奇妙，意境幽清，情深意厚。 借月寄相思，李白就有佳句“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”（《静夜思》） 杜甫的《月夜》中写道：今夜鹿 州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。更是望月思家的千古传诵的名作。
古诗作文 篇11
今天一上课，老师严肃地说：“今天我们来一场古诗PK赛，第一场先是李顺PK肖忠强”。
老师刚叫他们俩上，李顺说：“我投降”。卜明灏冷不丁说了一句古言：“狭路相逢，勇者胜”。李顺听了这句话犹豫了一会儿走到讲台前，李顺让了第一“炮”给肖忠强，肖忠强背《山行》，李顺回《春晓》，他们一共对了七个回合，在第七回合李顺背《古朗月行》时，肖忠强没接上，李顺胜了，肖忠强败了。肖忠强说：“是因为，我在课外看《古朗月行》这首诗有四句，李顺才背了二句，我还在等李顺背。”老师说：“课外是四句但小学生学的是二句，所以李顺胜了。”
他们比完了接着是第二场自由对诗。
我是和王宣凯对诗。第一“炮”是我打响的，背的.是《春晓》，他回的是《咏鹅》，他一首我一首，在第十八回合中王宣凯回我，他想背《池上》，背到最后一句背的是《村居》，他背错了，他紧张的从口中喊到我快败了！我快败了！双手握拳猛地打向双腿！但是10秒钟过去了，我胜了！我们俩看了看四周有没有人还在对诗，只看见西北角有一对，我们走前一看是一对强悍的对手廖振程和王炜，听围观人说他们对了几十个回合了，廖振程背《春晓》，王炜没接上败了。
第二场完了决赛要开始了。决赛是卜明灏和廖振程。听人说卜明灏准备了三十多首诗来决赛。我想一定是卜明灏胜，卜明灏脱口而出《山行》这首诗。卜明灏的对手身手也不凡，回一首《春晓》不用几分钟他们一共有二十多个回合了，在对诗时廖振程有一些停留，但后来廖振程胜了，他们对的回合让人不可想象，是三十九个回合，背了七十八首诗。
今天的PK赛冠军是廖振程，同学们都对他深表佩服！
古诗作文 篇12
各位老师、同学：
早上好！
当五月轻柔的微风拂过校园时，也接二连三地为我们捎来了振奋人心的好消息！
首先，在第xx届上海市中学生古诗文阅读大赛中，我校初一一班栗扬清同学，初二三班宋宇彤同学，分别获得市级三等奖，初一三班杜行成同学获得市级一等奖！这也是到目前为止，我校初中部在古诗文阅读大赛中获得的最好成绩！当然，这与老师们的辛勤付出是不可分割的，为此，他们各自的指导教师，杨林媚老师、苏靖老师、李冰老师也均获得了市级优秀指导奖！让我们用最热烈的掌声向他们表示祝贺！
下面，我再宣布一个好消息！在第xx届上海市中学生作文竞赛中，我校初三二班的翁韵承同学，初三一班的冯馨兰同学，分别获得了市级三等奖和一等奖！这是我校办学多年来，初中部第一次在市级作文大赛中获此奖项！实属不易！同时，我校还获得了上海市教委教研室颁发的“第xx届中学生古诗文阅读大赛”优秀组织奖，请语文教研组长吴金梅老师作为代表上台领奖！
下面有请阚校长为获奖的同学和老师颁奖！
当然，这成绩也不是一朝一夕间得来的，多年来，我们语文组全体教师为了全面提高大家的写作水平，可谓是想尽办法。多年来，我们语文组的老师都默默耕耘、踏实教学，特别是在作文教学这一块，逐渐形成了自己的.风格。尤其是最近三年，我们就开始组织了新海杯创新作文大赛，老师们在平时的作文教学中，更是不断地精心设计有针对性的作文题目，用心对每一篇文章都进行详细的评价，初评、复评、面批，复批，甚至是更多次的修改，那句句评语中，都凝结着语文老师深沉的爱与希望！三年来，我们一如既往地坚持着这一做法，在这过程中，我们把同学们优秀的文章收集、整理，集结成册，也就是大家每年都会收到的那本《青春碎语》！
经过这三年来全体语文老师的不懈努力，终于，我们有更大的收获，20xx年9月中旬我校初中部共有15人参加了上海市第xx届作文大赛（杨浦赛区）的比赛，共有10人获奖，其中有6人获得一等奖，入围市级比赛！黄健荣教研员曾给予了我校高度评价，他说：这是杨浦区40所参赛学校中获奖率最高的，特别是一等奖的比例更是远超其他学校！ 10月初，这6位一等奖获得者入围市级比赛中也取得了傲人成绩！特别是初三组级，全杨浦区初三组只有三位同学市里获奖，而我校就有两位！他们就是由杨逸老师指导的喜获市级一等奖的冯馨兰、由吴金梅老师指导的获得市级三等奖的翁韵承同学！真的是可喜可贺，值得骄傲！再次祝贺他们！
同学们，荀子在《劝学》篇中，曾说道“骐骥一跃，不如十步；驽马十驾，功在不舍。” 意思是说，骏马跳跃一次，也不能有十步远；普通的马拉车走十天，也能走得很远，它的成功在于走个不停。可见，成功的秘诀不在于一蹴而就，而在于你是否能够持之以恒，今天这些同学之所以能够脱颖而出，老师相信这一定是缘于他们已经养好了良好的阅读文言文和写作的习惯，平时注意多看，多思，多写。多看了，才会胸有成竹，信手拈来；多思了，才会下笔有神，思绪万千；多写了，才会妙笔生花，洋洋洒洒！同学们，世界上一定没有不努力就可以成功的天才，但只要我们肯做一只脚踏实地的驽马，一步一个脚印的向着心中的目标前进，坚持不懈，相信就一定会走向成功！
古诗作文 篇13
黄昏十分，草地被太阳照得金黄金黄的，草地上还站着一个人，那就是大诗人吕岩正在那里作诗。
放眼望去全是草地，好像看不到边的沙漠，平平坦坦的，似乎是有人故意将它铺开，又似一块非常大的绿地毯，使人不禁想躺在绿地毯上休息一会儿。这时刮起了一阵凉爽的晚风，晚风中还带着不知是那个牧童吹起的悠扬自在的笛声。
诗人寻着笛声找去，终于找到了这个牧童，原来这个牧童黄昏十分，牵着牛回到家吃完饭后，连身上的蓑衣都没有来的急脱下来，就来到池塘边。躺在池塘边的草地上，观赏着皎洁的.月光，倾听着青蛙的鸣叫。
这时诗人想了想，大声地吟道：“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”诗人不由得感叹道：“如果我有像牧童这样无忧无虑的生活就好了。”
古诗作文 篇14
记忆中，第一次接触古诗词，似乎是我一两岁时。那时，妈妈经常读古诗给我听。虽然好多古诗的意思我不太理解，但是在家人面前，却能“窗前明月光、疑是地上霜”地吟上几首，家人将热情的掌声和欢呼声毫不吝啬地送给了我，让小小的我心里埋下了古诗歌的“种子”。
上了幼儿园，开始学习古诗。随着老师的讲解，我开始慢慢地懂得了好多首故事的含义，知道古诗犹如我国璀璨的历史文化中最耀眼的明珠，是我们中华儿女传承文化的精髓。
上学后的课堂上，我在课本中“认识”了诗仙诗圣诗佛诗魔诗神等。诗仙李白的《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”让我懂得了友谊的珍贵；杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”让我体会到了诗圣热爱祖国大好河山的豪迈气概；诗佛王维则用一首《鸟鸣涧》为我们描绘了春天夜晚的美好景象；诗魔白居易的《赋得古原草送别》中的“野火烧不尽，春风吹又生”则让我明白了人生就应该如小草般顽强，即使再多的风吹雨打，也不能退缩；诗神苏轼的《题西林壁》中的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”让我要善于从不同的角度看事情，方能看得全面。
上学后的课余时间，每天我都要拿出《唐诗三百诗》看一看，背一背，当我一次次吟诵起这些伟大诗人的诗篇时，我似乎看到了唐宋年间鲜活的历史在我面前栩栩如生，不由感悟我国历史文化瑰宝之伟大。当然，背诵古诗词中也发生了很多糗事，就是将古诗背串了，两句李白的诗后面竟然跟了两句杜甫的诗，妈妈称之为“混搭”，引得爸爸捧腹大笑。我和妈妈还经常在古诗词方面比赛一把，每周五晚上，我都要与电视节目《中国诗词大会》“相约”。我利用手机，和场上的.选手PK古诗词，时常还能胜出。尤其小骄傲的是，我超好的记忆力将曾经自诩为“文学青年”的妈妈“打败”，妈妈感叹地说：“时光真是把杀猪刀，不仅失去了容颜，还偷走了我的知识”。在这些PK中，我更增加对古诗词的兴趣。我知道，古诗词已经在我童年的心里“生根发芽”，期待古诗词在我心中“枝繁叶茂”那天。
感谢古诗词，使我懂得了历史，使我找到了自信！
古诗作文 篇15
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
商山早行
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘
逢入京使 唐 岑参
故园东望路漫漫，
双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，
凭君传语报平安。
人日思归
薛道衡
人春才七日，
离家已二年。
人归落雁后，
思发在花前。
旅次朔方
刘皂
客舍并州已十霜，
归心日夜忆咸阳。
无端更渡桑干水，
却望并州是故乡。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，
散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，
何人不起故园情。
月夜忆舍弟
杜甫
戌鼓断人行，秋边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
邯郸冬至夜思家
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
南浦别
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
望驿台
靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。
两处春光同日尽，居人思客客思家.
旅次寄湖南张郎中 戎昱
寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。 归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城.
村行 王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
古诗作文 篇16
春天到了，两只美丽漂亮的黄鹂在翠绿的柳树上欢快地唱着歌曲。它们一边唱歌还说着悄悄话。柳树的枝条碧绿碧绿，长出了嫩绿的叶子，在微风吹拂下轻轻的飘动。有几只小虫子在柳树上蹦来蹦去，差点儿摔下去。摆动的枝条像美丽的小姑娘在拨开自己的'头发，仿佛对河流说：“春天到了。”
一望无际的天空美极了，有白云形成的动物图像。并且有很多颜色，黄的、白的、红的。黄的似金，白的似雪，红的似火。蓝天上还映着各种各样的东西。白鹭整整齐齐排列着往湛蓝湛蓝的天空飞去，像一条巨龙直冲向天空。用手一摸似乎就能摸到蓝天。
鱼儿们快快活活地游来游去，有的玩捉迷藏，有的嬉戏打闹，还有的在说着俏俏话开心极了。
窗外的景色就像一幅活的画，静静地挂在窗前。山岭里覆盖着千年都不化的秋雪。门前停泊着从遥远的东吴，行驶了万里的船前来到这里。
唐代诗人杜甫看到了这一场景十分的激动，写下了这首《绝句》，我不禁背了起来。
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
古诗作文 篇17
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。在历史的长河中，闪烁着古诗词的金光。
在漫漫的历史长河中，汇聚了多少文化的清泉。在文化的清泉中，诗人用他们的才学写下了千古传颂的诗篇，有的像镜子，反射出历史的光环；有的像春天的溪流，浇灌出心灵的花朵；有的像大河之水，呈现出壮阔的波澜。
他，不为五斗米折腰而辞了县令，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，归隐田园而不与世争，开荒南野际而守拙归园田。他，低头锄地耕菊花，抬头采菊酿诗酒，对酒当歌，能悠然下千言。此中的真意，也是欲辨已忘言。这就是陶渊明的声音，淡泊名利，与世无争，自号五柳先生，难怪世人都羡慕五柳，能度过那淡泊的年月。
他，“五岳寻山不辞远，一生好入名山游”，领略过直奔入海不复回的黄河水，也想像大鹏鸟一样扶摇直上九万里。他，寂寞时会把月亮当做朋友月下独酌却对影成三人，想念朋友时“浮云游子意，落日故人情”。游遍了大江南北和黄河两岸的李白，仕途上经历过严重的.挫折，但他并没有因此而放弃自己的追求。他那奔放的性格，奔流的人生，奔腾的生活，就好似他笔下的江河之水，“飞流直下三千尺”一样豪迈。
她，声声慢，一剪梅……淡淡的忧伤，“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。李清照，饱经战乱，家破人亡，身在无能的宋朝，自愧为何不托生男儿，像岳飞一样去保家卫国，“至今思项羽，不肯过江东”。人生的苦水，点点滴滴，怎一个愁字了得？
回眸历史长河，古代诗人词人的声音在耳畔回响。“今人不识古时月，今月曾经照古人”，虽然没和他们生活在同一个时代，但他们留给我们宝贵的精神食粮，一生也取之不尽。苏轼的“明月几时有，把酒问青天……但愿人长久，千里共婵娟”给我们留下了千古绝唱，白居易的叙事长诗《琵琶行》永远是秋夜江上的一轮明月，而李煜的春花秋月不会了。啊，古诗古词，美不胜收，“恰似一江春水向东流”。
古诗古词若流水，共叹人生皆如此。听，那潺潺的声音，永久，永久……
古诗作文 篇18
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”中国上下五千年，古诗在唐朝盛行，无数文人墨客，写下了千古名句。今天，小桔灯开展了一次古诗擂台赛，令我记忆犹新。
比赛开始了，我们几个“小武侠”早已跃跃欲试。第一回合，两队武林高手已摩拳擦掌，听到题目之后，其中一队的同学立刻举起手，仿佛势在必得；我们队当然也毫不示弱，加大火力，迎头赶上。其中一位高手站直了身板，两眼瞪得如铜铃一般，深吸一口气，吐出一大串诗句：“慈母手中线，游子身上衣……”那声音气壮山河，令我不禁想起一招独门武功——“狮吼功”。
战鼓已经打响，第二回合的战火已经蔓延到了场外。第二轮，背诵古诗，在老师的一声令下，比赛开始了。题目是背诵诗仙李白的诗，我一听到题目后大脑立刻如高速公路一般飞速运转。很快，我的脑海中便浮出一幅月夜图。于是，我脱口而出：“《古朗月行》：小时不识月，呼作白玉盘……”
终于，这一场古诗擂台赛分出了胜负。我们队虽然落败，但我却毫不遗憾。通过这次比赛，我体会到了中国古诗的'博大精深，体会到了古诗独特的魅力。
古诗作文 篇19
古诗，你是多少文人墨客所创造出来的，有人借你发泄，有人借你抒情，有人借你议论。你从古代走来，传承中华上下五千年的历史，是你让我爱上传统文化！
自仓颉造字以来，你就开始发源。时间流转，岁月流逝。东汉末年，天下动荡，群雄争霸，直至三国鼎立。文学突出的曹植，七步吟出“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急”的千古名句。蜀国诸葛亮的“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，让无数后人叹惜。你在唐朝时期达到了高峰，其中有李白“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定不移，杜甫的“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”，充满对祖国安定的期盼。在宋朝，文化重于武功，是你让他们抒发了感情和开阔了胸怀。其中有苏东坡“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的宽阔胸怀，陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，抒发了深厚的爱国之情。
古诗，是你把中华上下五千年的.文化传承下去，是你把中华文化灌溉得跌宕起伏，是你把人们的生活变得更加充实。传统文化源远流长，在你的影响下，让我从此爱上传统文化。
古诗作文 篇20
初中生活，学习任务异常繁重，我的神经总是绷得紧紧的。学习之余，我常到古诗苑漫步，放松放松神经，从中获得了许多快乐。
走进古诗苑，我看见：西塞山前的盛春，白鹭飞翔，桃花缤纷，落在水中随波流去，鳜鱼正肥，一鱼翁正在斜风细雨中垂钓。
渔歌子（张志和）
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
走进古诗苑，我听见：山村的夏夜，鸟惊、蝉鸣、还有稻田里一片蛙声，编织成一支醉人的乡村夜行曲。
西江月（辛弃疾）
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前，旧时茆店社林边，路转溪桥忽见。
走进古诗苑，我看见：姑苏城外的秋夜，霜天残月，江畔红色的枫树，江中渔舟的点点火光，绘制成一幅精美的枫桥夜景图。
枫桥夜泊（张继）
月落乌蹄霜满天，江风渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
走进古诗苑，我看见：北国的.冬日，万里冰封，天女散花，把整个世界打扮成一个银装素裹、粉妆玉砌的天国。
夜大雪歌（陆游）
朔风吹雪飞万里，三更蔌蔌呜窗纸。
初疑天女下散花，复恐麻姑行掷米。
啊！在古诗苑漫步，来到一个美丽的水亭边，我忘却了回家的路：
如梦令（李清照）
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡。争渡。惊起一滩鸥鹭。
亲爱的朋友，经过一天的紧张忙碌，你可想出去漫步？假如你没有好的去处，那么我告诉你：古诗苑，就是一个美丽的地方。
古诗作文 篇21
大雪三日不休。群山连绵，往日的高俊险拔只作如今眼前飘逸的水袖。
天地终是静了。
没有了飞鸟的踪迹，天空纵是广漠，也只余寂寞的气息。这样冷的天，那还会有什么飞禽走兽出来走动呢？
大雪封了山路，如今已不知脚下这一步该走向何处。路漫漫其修远，求索的路注定不会好走。
想到旧日的鱼竿在墙角里布满了尘埃，不如就在今日将它派上用场吧。轻轻吹去灰尘，将它放入一旁的鱼篓中，披上一身蓑笠，信步走出了家门。
那隔壁的老邻居，望到我这一身的装束，深深的.呼唤我一声；喂，这么冷的天，哪里还有鱼可钓？我没有回转身去看他，只是轻轻地晃晃了头示意我有听到他的话语。
是啊，天好冷啊。可是，这份冷意却让我头脑更为清醒，此雪，此山，此江，都是自然的杰作，无论何时，都能展现出它独特的美。不如就划上一艘小舟吧，去到那寒江的中心走一走。
只是不想，这江的中心远没有想象中的冷。反而，隐隐约约升腾起些温的薄雾，倒没有那入骨的寒了。抛出那尾鱼竿，静待鱼儿上钩。小舟悠悠轻晃，江面不时浮起一圈又一圈的涟漪，却不见有鱼儿游过来。
难道，那江中的鱼儿也入眠了吗？是啊，如今这样的天气，确是很适合窝起来眠上一眠。
天地都入眠了吗？我仰头望那低垂的天空，没有一片云。那远处的山更像是被冰雪凝住一般。
四周无声，世界怎会如此静濑。
哼一首小曲吧，哪怕无人来听。且吟，且独赏。
只是不知，在一个寒冷的雪天，我与这舟，这江，这山，化作谁严重的风景？
渐渐地，天空又飘起了雪。飘飘洒洒，落到我的斗笠和蓑衣上。
好一个寒江雪，江雪寒。
古诗作文 篇22
经过两个星期的精心准备，今天下午终于迎来了古诗朗诵比赛。
年级组参赛的总共有十二位选手，六男六女，我们通过抽签决定上场的先后顺序，而我恰好是第二号。当第一个同学朗诵结束后，就轮到我上场了。
我三步并做两步的走上了讲台，胸有成竹地拿过了麦克风，做立定的姿势站好，目不斜视，环视了一下座位上的观众，微笑着点了点头。顿时，议论纷纷地教室里鸦雀无声了，所有的老师和同学们都不由自主地向我看来。铿锵有力地伴奏音乐响起来了，我稍微稳定了一下情绪，便开始朗诵起于谦的`《石灰吟》。
很短的一首诗，很快朗诵结束了，可是老师们给我的分数并不高，才得了8.94分，是个优秀奖，评完分后，我们便开始颁奖了，奖品是一个文具盒。
现在我非常懊悔，如果当初认真点儿，再练一练，就不会得到这种成绩了。我以后再也不能能骄傲了，“失败乃成功之母”，真是一次令我难忘的比赛啊。
古诗作文 篇23
我国是诗的国度，中华民族五千年的悠悠历史给我们留下了浩如烟海的千古名篇，它们如璀璨的明珠闪耀在世界文化长河中，启迪我们的智慧，洗涤我们的心灵。从牙牙学语的“床前明月光”、“春眠不觉晓”，到入学以来进入班里的“古诗文诵读社团”，我与千古诗文结下了不解之缘，古诗文伴随我一天天长大，成为我学习生活的一部分。
每天清晨，一来到学校，我们就跟着老师一字一句地读起来，从《三字经》到《弟子规》，从《古诗80首》到《韵语篇》，一字字、一句句、一段段、一篇篇、一本本，直至《老子·大学·中庸》、《论语》、《幼学琼林》，我们越读越起劲，越读越有兴趣。只要有空闲，我们随时随地都会不由自主地背诵起来。课前五分钟、阅读课、放学路上、游学途中，都有我们朗朗地诵读声相伴。那次去西湖边春游，我们边走边背，整齐的诵读声从队伍的`头到尾，从校门口到目的地，我们的背诵引来了路上行人、湖边游客的伫足观望，有的还合影留念呢！
让人难忘的是今年我们的第四届“和春天手拉手”队会上，我们的诗歌朗诵更是赢得了全场观众一阵又一阵热烈的掌声。爸爸妈妈笑了，全校老师同学乐了，掌声最响、笑得最开心的是我们请来的特邀嘉宾、奥运火炬手和吕春生伯伯。你看，台上，我们慷慨激昂得读起了苏轼的“大江东去，浪淘尽”；意气风发地诵起了曹操的《短歌行》、《观沧海》；深情并茂地表演一首又一首古诗：《咏柳》、《春晓》、《钱塘湖春行》；全班同学人人上台、人人参与、我领诵的《老子》：道可道，非常道……令全场震撼，那气势可谓四座皆惊，我们表现出从未有过的大气、轩昂、端严和镇定。从妈妈灿烂的笑容里，从同学赞许的目光中，从嘉宾热烈的掌声和校长满怀激情的赞扬声中，我们感到从未有过的骄傲和自信。像这样诵读古诗文带给我们的感动和喜悦、幸福和快乐的体验又何止是在这一次次的班级主题班会上呢！
忘不了的是学校的元旦“牵手古文化，快乐迎新年”的古诗朗诵大赛，更忘不了的是一次次对省内外的观摩课上的展示，最忘不了的是省首届中华新童谣校园诗歌朗诵大赛，我们的节目荣获了省集体一等奖第一名，我们上了电视上了报，还差点去北京参赛呢！
感谢我们的祖先给我们留下的这些文化瑰宝，感谢我们的老师把我们带进了古诗文诵读这座美丽的宫殿。我们的童年有千年古诗文相伴，多了快乐，更多了理性与大气。
读千年古诗文，我们看见了智慧的源泉；读千年古诗文，我们学会了思考；读千年古诗文，我们变得胸怀博大，敦厚儒雅；读千年古诗文，让我们的生活更美好，人生更幸福，让我们的成长更茁壮更健康。