雅文社整理的三年级的数学作文（精选24篇），提供参考，希望能够帮助到大家。
三年级的数学作文 篇1
教我们数学的张老师去上海快两个月了，今天终于回来了。
“叮铃```````”上课铃响了，张老师神采飞扬的走进教室向我们问好。就开始上课了。首先，他让我们看了上海一个小学的资料和“六一”节时那里的同学表演的照片，使我们大开眼界。接着，他在黑板上写下一个拼音字母“b”，问我们像什么?同学们争先恐后地举起手来，有的说它像高尔夫球棒，有的说它像气球，还有的说它像数字“6”。他有写了一个英语字母“v”，有的同学说像“大于小于”符号，有的说像一块西瓜，还有的说像一座小山。最后，张老师写下一个词语“课堂”，要求我们讲出同它音相近的词。有的说“螳螂”，有的`说“吃汤”，有的说“吃糖”，最后一个同学说“有狼”顿时，教室里热闹起来，同学们笑得前俯后仰的。
课堂活跃了，同学们完全被张老师的讲课吸引住了。不知不觉中，下课的时间到了，我觉得这堂课非常有趣!```````````
三年级的数学作文 篇2
开学有一段时间了，当我想起这学期的第一节数学课，还是会情不自禁地想笑。
这学期我们换了位新的数学老师，是我们学校刚调来的副校长，她看上去很年轻，也很漂亮。在我们的第一节数学课上，老师并没有给我们讲数学，而是先向我们大家介绍了她自己，并且也认识了我们每一个。
老师先在黑板上大大地写上了自己的名字，然后微笑着说：“这就是我的名字，我叫张景。每个人的名字里都有一定的'含义，你们大家谁能说说老师的名字包含的意思是什么？”同学们开始小声地在下面议论起来。
我仔细想了想，就把手举了起来，老师看见了，说：“这位男同学，你来说！”我站起来，笑着说：“因为老师长得很漂亮，就像一道亮丽的风景线一样，所以你的名字叫张景。”
同学们一听，都笑了，老师也笑了。然后老师开玩笑地说：“那如果我长得很丑呢？这名字又做何解释？”马上就有同学喊：“那就改名吧，叫张丑。”可老师听了却一点儿都不生气，还是笑眯眯地看着我们大家，这位张老师的脾气可真好，让我一下子就喜欢上了她。
接下来，张老师说：“同学们有什么问题，现在可以向老师提问。”有同学就站起来问：“张老师，你会对我们发脾气吗？”张老师风趣地说：“一般我不发脾气，如果你们非常不乖的话，我也是会发脾气的哟！”
我调皮地问张老师：“请问老师有男朋友吗？”这下可把同学们给逗乐了。张老师笑着说：“老师以前有男朋友，现在没有了，因为现在我们成了夫妻关系。老师的孩子和你们一样大，也是九岁，也上四年级。”接下来，张老师开始讲她儿子练琴的一些事情给我们听。
下课铃响的时候，我们大家都觉得这节课怎么过的这么快。这就是我们新学期的第一节数学课，这节课就这样在我们的欢笑声中结束了。
三年级的数学作文 篇3
我的数学老师姓朱，也就是我们的班主任，她很优秀，大家都喜欢她。她中等个儿，戴着一副眼镜，有一双大大的眼睛，挺漂亮的。
她是一位对工作非常认真的老师。有的时候我们快放学了，她还在认真地给我们讲着数学题，直到放学铃响。他对我们要求非常严格，只要你做错了一道题，她就立即让我们改正。我是一个非常粗心得孩子，就像竖式题，我明明知道那道题该怎样做，可是我总是把得数算错。朱老师一次又一次提醒我，不要粗心，要细心。这句话她说了上千次，今后我决心要改正。
她是一位宽容的老师。如果我们有那件事做的不对，她从不发脾气，而是耐心地教我们改正。我们班有的同学常忘记出每日五题，有的同学常忘记带今天要用的课本，有的同学还总是找理由完不成家庭作业……朱老师又总是耐心地告诉他们不要犯这样的小错误，这些坏习惯要改成好习惯。从今天起我决心做不让老师操心的孩子，因为她太辛苦了。
这就是我们爱的朱老师，我相信老师也爱我们。
三年级的数学作文 篇4
我的数学老师姓代，长着乌黑发亮的头发，炯炯有神的眼睛，一张樱桃小嘴，高高的鼻梁上还驾着一副眼镜。
今年的3月份我因爷爷病逝，请假一个星期，落下了许多功课，代老师就利用课间的10分钟给我一点一点如上课般认真的补习，此时的我被这份无微不至的关心打动了。等代老师看到我作业本上一个个鲜红的对勾时，她微笑着向我点点头说：“很好。”
我印象最深刻的是这个假期的数学补课。当我遇到不解的难题时，她总是很耐心的给我讲解。当我休息20分钟的时候，她总会拿出各式各样的好玩具和美味的食物给我。
代老师您的爱就像阳光一样照耀着我，我就像一颗小树在您的`照耀下慢慢成长，慢慢茁壮！代老师我永远爱您。
三年级的数学作文 篇5
数学的海洋中有很多的奇奇怪怪的题目，一些题目原型甚至已经有了几千年的历史。到了现在还在广为流传。
今天看杂志的时候，看到了一道题。是一道鸡兔同笼的问题。题目说。从上面可以看到35个头,从下面可以看到94个脚。求鸡和兔分别有多少只？看到这个题目时，我感觉特别有趣。可是想了一下，感觉好难。后来我又仔细看了看。题目看懂了后。想出了好几种解决问题的方法。
我先假设兔子抬起来两只脚。那么我就可以这样答：
从下面可以看到35×2=70（个）脚，与94只脚相差94-70=24（个）脚。这24只脚就是兔子抬起来的脚，每个兔子抬起来两只，所以24÷2=12（只），有12只兔子，则鸡就有35-12=23（只）。
也可以假设成鸡多长了两只脚，那么从下面就可以看到35×4=140（个）脚，与94个脚相差140-94=46（个）脚。则鸡就有46÷2=23（只）鸡，兔子就有35-23=12（只） 。
所以在生活中遇到一些数学难题的时候，不妨多一些天马行空的想象，你会发现对解决数学难题有很大的帮助。
三年级的数学作文 篇6
“大家好，我是你们的新数学老师，以后就由我来教大家的数学。我姓霍，叫霍志博……”
“姓霍，难道叫霍元甲？”老师刚说过姓霍，同学们早已在底下议论纷纷了。听到大家说霍元甲，老师便微笑着说：“霍元甲有一套拳叫‘迷踪拳’早已在江湖上失传了，但我会耍两招，哪天如果有同学课堂捣乱了，我就一拳把他打上三楼。”话音刚落教室里就哄然大笑，新老师太幽默了。听陈老师说他是个很优秀的老师，同学们就一下子喜欢上这位霍老师了。
我仔细打量了这位新老师，他个子中等偏上，有一头乌黑发亮的头发，眼睛扫视全班，好像要用目光来牵制住我们的一举一动，高高的鼻梁架在脸的正中，嘴巴就挂在鼻子下边，但好像不太爱说话似的。他五官端正，给人一种帅气的感觉。他总是微笑的，两只眼睛总是笑眯眯的，但我仍能从那双微笑的有些平和的眼睛中读到几丝严厉。这位老师真让我琢磨不透，想靠近却又不敢轻举妄动。
一天上午，我们上数学课，铃声响过后，老师快步走上讲台，打开多媒体，开始讲课。他向窗户旁的暖气片上看了看，随后走下讲台，取下了三角板，重又迈上了讲台。他在讲台上一会儿用三角板指着黑板，在上面写写画画，一会又转身面向同学。正讲的起劲，突然，老师停了下来，眼睛瞪着，原来是在瞪梁威祥，老师嘴微微翘起，舌头上下舔着嘴唇，像是说什么，却又说不出，瞪了几秒钟后就又开始上课了。那位好说话的我的同桌，赶紧合上了嘴，一动不动地听老师讲到下课。
这就是我们的数学老师霍志博，严肃而又平和，听老师说他管我们比管以前的学生松了很多。我真的希望以后我们和平相处，让他带领我们进步。
三年级的数学作文 篇7
我的数学老师是孟老师，她从一年级就开始教我数学了，每次上课都是一点一点地讲，只要有同学听不懂，她就会再讲一遍，直到他听懂为止，生怕他拉了班级的后腿，孟老师可真不愧得到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的赞扬啊！
那次，我和同学在体育课上玩，我一个不小心，摔了个小姆脚趾头骨折，谁叫我这么不小心呢！我只好在家待了两个星期，哪知道在这两个星期里，孟老师还抽出星期六来看我，还带来了同学的.问候，这已经让我激动无比了，她还亲切地询问我的病情，我差点激动地掉下泪来。
十年树木，百年树人，我长大以后，一定要成为为一名合格的好老师，为祖国培养出一批批人才，成为人民认可的老师。
三年级的数学作文 篇8
教我们班数学的老师姓B，是一个男老师。他长得高高的、壮壮的，脸上总是带着笑，看起来很精神。他普通话不是很标准，说话时带着点外地口音。
B老师是我们学校六个特级教师之一，教课特别棒，而且上课时很轻松、幽默，所以我们大家都非常喜欢他。他上课时常常用幽默的语言来说明一个数学道理或者调动课堂的气氛，但又能很巧妙地把大家的注意力立即集中到教学内容上来。
有一次，B老师让我们讨论关于0的加减乘除。才刚刚开始讨论，突然，B老师笑着说：“停下！刚才我听到有一位同学说我们要讨论一个关于鸭蛋的计算，我们还可以说是关于鸡蛋、鹅蛋、鸵鸟蛋、手榴弹的计算。”全班哄堂大笑。B老师话锋一转，回到了正题上，说：“我不想再听到这种话了，希望下面认真地讨论。”于是教室里的笑声立刻停止了，大家都热烈地讨论起来。讲到0不能作为除数时，他又举了一个例子，说：5个苹果，分给0个人，每个人分几个，那就没有意义了，所以0不能作为除数。直到现在，我们一看到关于0的运算，就会想到B老师说的这些话，把关于0的计算记得牢牢的。
我喜欢我们这个幽默的B老师，我也喜欢他上的数学课。
三年级的数学作文 篇9
周末，妈妈和我准备在家动手做一顿既美味又营养的.大餐，于是我们把特别想吃的菜列了一份菜单：蛋黄基围虾、青椒炒鸡胗、清蒸黄鱼、清炒生菜、清炖鸽子汤，我们来到菜场，按照清单开始购买食材。
我们来到菜场，先到家禽类买鸽子和鸡胗：鸽子25元/只，买了2只；鸡胗17元/斤，买了0.6斤，家禽类共用了：25×2+17×0.6=60.2元。
接着我们来到水产类：基围虾26元/斤，买1斤；黄鱼18元/斤，一条1.2斤，水产类买了26×1+18×1.2=47.6元。
最后我们冲向蔬菜类：生菜3元/斤，买了0.8斤；青椒6元/斤，买了0.5斤；生姜6元/斤，0.6斤；咸鸭蛋3元/只，买了2只；共买了3×0.8+6×0.5+6×0.6+3×2=15元。
全部食材买完了，算了下一共用了122.8元，看着我们手中的战利品，我和妈妈开心地满载而归回家做饭啦！其实生活中处处有无形数学，只要用心便可以发现。
三年级的数学作文 篇10
今年我已经上三年级了，我们刚刚换了一位数学老师，她姓李，我们都很喜欢她。
在我们认识李老师的两天后，我们就相互交流、沟通了。在上课时，老师常提问我，我回答正确时，李老师就给我热情的鼓励。每当我回答不出时，她就启发我。久而久之，李老师培养了我善于思考，敢于发言的能力和勇气。课余时，她还专心致志地辅导我的学习和作业，让我端正了学习态度，明确了学习目的。让我对数学学科充满了高度的兴趣。她还教育我与同学们友好相处，取长补短。李老师就像一盆清水，把我心灵上的污点冲洗，使我有一颗纯净、透明的心。
记得那是一次课余时间，我和几个好朋友在做游戏，我们正玩得起劲时，意想不到的是，我不小心摔了一跤，疼得我坐在那里直哎哟。李老师知道后，下楼亲自来看我，看到我心疼地说：“王嘉敏，你怎么这么不小心呀！摔成这样多疼啊！”李老师的话让我心里感觉很温暖，她边说边扶我起来，送我去医院，安慰着我说：“别害怕，你也别老想着痛，想着你开心的事就不会痛了。”我试着用这个方法，可真灵啊！果然不那么疼了。医院的'医生给我涂上了紫药水和云南白药粉，再给我包上伤口，回到班级，我又成了活蹦乱跳的王嘉敏了。
每当我想到李老师对我的关爱，我便深切地感受到：师生情，不是亲情胜似亲情。我一定会好好学习，长大后报答老师对我的恩情。
三年级的数学作文 篇11
我们的数学老师长长的头发，常常被盘成花苞型，十分漂亮！她戴着一副眼镜，显得特别斯文。她是我们课堂上的“开心果儿”，她能让乏味的数学课堂瞬间变得有趣起来！
就说那次上课吧！为了复习“素数”和“合数”，一上课，老师就说：“请全班学号是素数的同学站起来！”只见一批同学刷地一下站了起来。老师见我们判断得准确无误，就开心的说：“很好，素数同学每人加上2个积分！”素数同学顿时乐坏了，激动地一蹦三尺高。而我们合数同学呢？却一个个抱怨老师：“凭什么给素数同学加分，我们合数同学没有？”老师却不紧不慢地回答道：“等一会儿就是合数同学的福利啦！”我们这才安静下来。
终于到合数同学的福利了。而1号同学却被老师给指出来了：“1号即不是素数，也不是合数，所以没得加积分，它是数字中的‘光棍儿’！”这可把我们乐坏了，我得肚子都有点痛了！
这么幽默的数学老师，你喜欢吗？
三年级的数学作文 篇12
每次上课的前几分钟，数学老师一般先讲解一些安全知识，然后教授新课。数学老师不仅在课堂教学上有方法，在学习技巧上更有一套呢。他总结的“课堂三心”分别是“专心听讲”、“细心作业”和“耐心复习”。
学圆时，我对圆只有一点了解。通过老师的一番讲解，我明白了O是圆心，r是半径，d是直径。同时，在数学老师的教导下，我也学会了画圆。
一次上课，我觉得画圆十分有趣，就在本子上画起圆来，画到第二个圆时，我意识到自己分心了，第一心“专心听讲”没有做到。我立刻收起圆规开始听课。老师讲课不深奥，很容易懂。这堂课我收获了很多。
有了这次认识，我也悟出道理，人在同一时间只能做一件事情。如果上课时自己在干其它事情，这部分内容就记不住。这就叫一心不可二用。我相信，“课堂三心”做到了，学习成绩一定能上升。
三年级的数学作文 篇13
前几天妈妈带着我去买鞋子，一走进鞋店，我就看中了一双白色的鞋子，然后营业员阿姨给我那里一双36码的叫我试穿，我一穿正合脚，这时妈妈也看中了一双，妈妈穿在脚上很漂亮。
这时听见营业员给妈妈说23的货很紧缺，顿时我心里纳闷，为什么妈妈只穿23码，我穿36码，我明明现在的脚和老妈的差不多，为什么尺码差距这么大，抱着疑问去向营业员阿姨进行咨询，她细声细语的告诉我，小家伙，鞋子上的数字没有错误，你的鞋子上标的`是“码”数，***妈的鞋子上标的是“公分”，你可以把你的鞋子上的尺码加10再除以2，就能得出你鞋子的公分，我计算了一下：（36+10）÷2=23公分，我知道了，我也穿23公分的鞋子，和妈妈一样。
回去的路上我还和妈妈说：原来我们的生活中藏着这么多的数字，妈妈说：对呀！只要仔细观察，有很多数字发现。
三年级的数学作文 篇14
开学有一段时间了，当我想起这学期的第一节数学课，还是会情不自禁地想笑。
这学期我们换了位新的数学老师，是我们学校刚调来的副校长，她看上去很年轻，也很漂亮。在我们的第一节数学课上，老师并没有给我们讲数学，而是先向我们大家介绍了她自己，并且也认识了我们每一个。
老师先在黑板上大大地写上了自己的名字，然后微笑着说：“这就是我的'名字，我叫张景。每个人的名字里都有一定的含义，你们大家谁能说说老师的名字包含的意思是什么？”同学们开始小声地在下面议论起来。
我仔细想了想，就把手举了起来，老师看见了，说：“这位男同学，你来说！”我站起来，笑着说：“因为老师长得很漂亮，就像一道亮丽的风景线一样，所以你的名字叫张景。”
同学们一听，都笑了，老师也笑了。然后老师开玩笑地说：“那如果我长得很丑呢？这名字又做何解释？”马上就有同学喊：“那就改名吧，叫张丑。”可老师听了却一点儿都不生气，还是笑眯眯地看着我们大家，这位张老师的脾气可真好，让我一下子就喜欢上了她。
接下来，张老师说：“同学们有什么问题，现在可以向老师提问。”有同学就站起来问：“张老师，你会对我们发脾气吗？”张老师风趣地说：“一般我不发脾气，如果你们非常不乖的话，我也是会发脾气的哟！”
我调皮地问张老师：“请问老师有男朋友吗？”这下可把同学们给逗乐了。张老师笑着说：“老师以前有男朋友，现在没有了，因为现在我们成了夫妻关系。老师的孩子和你们一样大，也是九岁，也上四年级。”接下来，张老师开始讲她儿子练琴的一些事情给我们听。
下课铃响的时候，我们大家都觉得这节课怎么过的这么快。这就是我们新学期的第一节数学课，这节课就这样在我们的欢笑声中结束了。
三年级的数学作文 篇15
我的数学老师姓朱，也就是我们的班主任，她很优秀，大家都喜欢她。她中等个儿，戴着一副眼镜，有一双大大的眼睛，挺漂亮的。
她是一位对工作非常认真的老师。有的时候我们快放学了，她还在认真地给我们讲着数学题，直到放学铃响。他对我们要求非常严格，只要你做错了一道题，她就立即让我们改正。我是一个非常粗心得孩子，就像竖式题，我明明知道那道题该怎样做，可是我总是把得数算错。朱老师一次又一次提醒我，不要粗心，要细心。这句话她说了上千次，今后我决心要改正。
她是一位宽容的老师。如果我们有那件事做的不对，她从不发脾气，而是耐心地教我们改正。我们班有的同学常忘记出每日五题，有的同学常忘记带今天要用的课本，有的同学还总是找理由完不成家庭作业……朱老师又总是耐心地告诉他们不要犯这样的小错误，这些坏习惯要改成好习惯。从今天起我决心做不让老师操心的孩子，因为她太辛苦了。
这就是我们爱的朱老师，我相信老师也爱我们。
三年级的数学作文 篇16
在路上随便捡上一块石头，请你算算它占了多大的空间？对一个刚刚学会求正方体、长方体物体体积的我来说，只有摇头，而且很坚定地说：“这样不规则的东西怎么可能求出来呢。”
哈哈，我们的数学老师可有办法啦！
“叮零零，叮零零”，上课铃响了。今天的数学课，我们搬到了实验室。我们好奇地端坐着，眼睛一眨不眨地看着老师。大家认真地听要求，终于到了我们最想的环节：“动手实验”、“见证奇迹”。
首先，往量杯里倒入1000ml水，再把准备好的石头轻轻放入水中，我们小组4同学都目不转睛地盯着量杯，这时张老师问我们：“同学们你们看到了什么变化呢？”我们异口同声地说：“水升高了！老师又问我们：“水位为什么会升高呢？”我们大声地回答：“因为石块占有一定的空间。”“对！你们再想想，这样再来求不规则石块的体积是不是就简单了？”
我们再次惊呆了，这是多么简单，石头沉在了水底，因为石头占有一定的空间，所以把水给挤上来了。
上完这节有趣的数学课，我深深体会，数学是多么奥妙神奇，只要多动脑多动手，就能把数学都“玩”出来！
三年级的数学作文 篇17
可爱又可恨的数学先生：
你好！你是我们全体学生必须认识的一个朋友——哦不，或许还称不上是朋友，你是我们全体学生必须认识的一个大人物。我对你是又爱又恨啊！
可能我天生就不是个学数学的料——我对这些自然数、分数、百分数、小数等等都没有兴趣，每天就看着这些在我看来很无趣的数字发呆。数学老师说过，这些要学习、而且很重要的税率、折扣率、分数加法减法乘法除法率、汇率等等等等都是我们必须要掌握的，但是我每一次认真听老师讲课，课后问同学，我还是一头雾水，像在听“天书”，于是我只能忍着不理解的痛苦，痛苦地写完了一次又一次的作业……可是，在做作业的过程中，我竟然渐渐地理解了这些意思，连我自己都不可思议——也许这就是家庭作业的真正含义吧！
虽然我是不太喜欢数学这一科，但是你也帮我们解决了不少在生活中的问题：买菜的时候，加减乘除先生们就出场了；在统计某项数据的时候，百分数、统计图们也就得意洋洋、大摇大摆地上场了；人们最开心的`是什么？最开心的是商场打折扣……数学先生，如果没有你，人类怎么还能继续过着现在平稳的生活呢？
啊！数学先生！我对你又爱又恨啊！
某小学生
11月28日
三年级的数学作文 篇18
“大家好，我是你们的新数学老师，以后就由我来教大家的数学。我姓霍，叫霍志博……”
“姓霍，难道叫霍元甲？”老师刚说过姓霍，同学们早已在底下议论纷纷了。听到大家说霍元甲，老师便微笑着说：“霍元甲有一套拳叫‘迷踪拳’早已在江湖上失传了，但我会耍两招，哪天如果有同学课堂捣乱了，我就一拳把他打上三楼。”话音刚落教室里就哄然大笑，新老师太幽默了。听陈老师说他是个很优秀的老师，同学们就一下子喜欢上这位霍老师了。
我仔细打量了这位新老师，他个子中等偏上，有一头乌黑发亮的头发，眼睛扫视全班，好像要用目光来牵制住我们的一举一动，高高的鼻梁架在脸的正中，嘴巴就挂在鼻子下边，但好像不太爱说话似的。他五官端正，给人一种帅气的感觉。他总是微笑的，两只眼睛总是笑眯眯的'，但我仍能从那双微笑的有些平和的眼睛中读到几丝严厉。这位老师真让我琢磨不透，想靠近却又不敢轻举妄动。
一天上午，我们上数学课，铃声响过后，老师快步走上讲台，打开多媒体，开始讲课。他向窗户旁的暖气片上看了看，随后走下讲台，取下了三角板，重又迈上了讲台。他在讲台上一会儿用三角板指着黑板，在上面写写画画，一会又转身面向同学。正讲的起劲，突然，老师停了下来，眼睛瞪着，原来是在瞪梁威祥，老师嘴微微翘起，舌头上下舔着嘴唇，像是说什么，却又说不出，瞪了几秒钟后就又开始上课了。那位好说话的我的同桌，赶紧合上了嘴，一动不动地听老师讲到下课。
这就是我们的数学老师霍志博，严肃而又平和，听老师说他管我们比管以前的学生松了很多。我真的希望以后我们和平相处，让他带领我们进步。
三年级的数学作文 篇19
期末考试结束了，为更好地掌握所学的知识，把考场上不会的题目弄懂弄清，萧报小记者团特别请来了资深数学老师章老师来为我们三、四年级的同学分析讲解‘数学试卷’。
首先，章老师告诉我们考试不仅仅考得是知识，还要考习惯、考态度。比如说，你考试的时候旁边有没有草稿纸啊，写完以后有没有检查啊。很小的事都可以反映出你的习惯，养成良好的学习习惯是考出高分的首要条件，其次就是知识的掌握情况了。
老师先把三、四年级的课程目录和题目比例列在了黑板上，给我们总结了一下侧重点。然后老师又出了几道和试卷上类似的考题让我们做，同学们有的左顾右盼，交头接耳，有的颔首低眉，认真思考问题，还有个别反应快的，都脱口而出了，大家争先恐后，气氛十分热烈。
我当然也不甘落后，把手举得高高的，老师叫我回答了。我站起来，响亮地做出了回答，老师微笑地肯定了我的答案后，又说出了一种比我的思路更清晰、简单的方法。听完老师说的方法，我茅塞顿开，仿佛来到了一个全新的世界，有了不少新的思路。同学们听完老师的话，一边点头，一边说这个简单，这个方法好。
这堂课跟其他的数字课不一样，不单单让我学会解题，更多的是让我学会不同的解题方法和思路，我忽然发现，数学还是挺有意思的。
三年级的数学作文 篇20
快元旦了，爸爸和妈妈陪我一起去大润发超市买零食。每逢节假日超市都会搞一些促销活动，再抽抽奖，增加超市人气。
来到大润发超市，我止不住的就来到了零食区，我看见一瓶优乐多原价5元，打8折，一开始我蒙了，因为我只听过50元打八折等于40元，后来妈妈用了一个简便的算式：5x8＝40，再去掉一个0就是4元，有330毫升。我又看到了溜溜梅原价3元，打九折，妈妈让我自己想现价，我灵机一动说：“答案是2.7元。”是30克。又去买了果冻原价4元，打个对折，我一听对折就知道是五折，妈妈又考了我，果冻现价多少元我一算便说：“2元。”妈妈夸我真聪明。后来我们买了许许多多的`东西，原价108元，现价是97元优惠了，11元，真心划算。因为满了80元，我们还能抽奖哩！我兴高采烈来到抽奖区，观察了一下大转盘。有六个等级的奖（包括谢谢参与）。一等奖只占了幸运大转盘的5％，二等奖是占了10％，三等奖占了15％，四等奖占了20％，五等奖占了30％，而谢谢参与也是20％,如果抽到，也算是不幸了。每个中奖的几率可都不一样呢。“于是我搓了搓手，哈了一口气，心里默念大奖大奖……当指针转动停下后我高兴地叫了起来，哇，三等奖耶，保温杯一个。”我们高兴地去兑了奖，拿着保温杯回家了。
数学真是个既神奇又生活化的学科，所以我们要努力学好数学，掌握好数学，更要学会在生活中灵活运用数学。
三年级的数学作文 篇21
前几天妈妈带着我去买鞋子，一走进鞋店，我就看中了一双白色的鞋子，然后营业员阿姨给我那里一双36码的叫我试穿，我一穿正合脚，这时妈妈也看中了一双，妈妈穿在脚上很漂亮。
这时听见营业员给妈妈说23的货很紧缺，顿时我心里纳闷，为什么妈妈只穿23码，我穿36码，我明明现在的脚和老妈的差不多，为什么尺码差距这么大，抱着疑问去向营业员阿姨进行咨询，她细声细语的告诉我，小家伙，鞋子上的数字没有错误，你的鞋子上标的是“码”数，***妈的鞋子上标的是“公分”，你可以把你的鞋子上的尺码加10再除以2，就能得出你鞋子的公分，我计算了一下：（36+10）÷2=23公分，我知道了，我也穿23公分的鞋子，和妈妈一样。
回去的路上我还和妈妈说：原来我们的生活中藏着这么多的数字，妈妈说：对呀！只要仔细观察，有很多数字发现。
三年级的数学作文 篇22
期末考试结束了，为更好地掌握所学的知识，把考场上不会的题目弄懂弄清，萧报小记者团特别请来了资深数学老师章老师来为我们三、四年级的同学分析讲解‘数学试卷’。
首先，章老师告诉我们考试不仅仅考得是知识，还要考习惯、考态度。比如说，你考试的时候旁边有没有草稿纸啊，写完以后有没有检查啊。很小的事都可以反映出你的习惯，养成良好的学习习惯是考出高分的首要条件，其次就是知识的掌握情况了。
老师先把三、四年级的`课程目录和题目比例列在了黑板上，给我们总结了一下侧重点。然后老师又出了几道和试卷上类似的考题让我们做，同学们有的左顾右盼，交头接耳，有的颔首低眉，认真思考问题，还有个别反应快的，都脱口而出了，大家争先恐后，气氛十分热烈。
我当然也不甘落后，把手举得高高的，老师叫我回答了。我站起来，响亮地做出了回答，老师微笑地肯定了我的答案后，又说出了一种比我的思路更清晰、简单的方法。听完老师说的方法，我茅塞顿开，仿佛来到了一个全新的世界，有了不少新的思路。同学们听完老师的话，一边点头，一边说这个简单，这个方法好。
这堂课跟其他的数字课不一样，不单单让我学会解题，更多的是让我学会不同的解题方法和思路，我忽然发现，数学还是挺有意思的。
三年级的数学作文 篇23
我一直喜欢数学。自从三年级一开始，我们班的数学老师就从以前一、二年级的班主任王老师改成了四班的海老师。
海老师和王老师教学的方法不太一样。比如，王老师发我们卷子总是会给我们讲题，还把所有的题都给我们讲一遍；然后回家让我们改错。海老师用的方法就不同了，海老师是先问我们哪道题不明白；然后讲我们错的比较多的如果还有谁不明白，就让他单独去问老师；最后让我们回家把正确的答案写在错题旁边。
过了不久，有一节数学课非常有趣。这节课老师给我们四个人一把剪刀、一条彩带、一张写字比赛的作品、一个胶棒和一把皮尺。就当我们还不知道怎么回事的时候，海老师宣布：“我们今天就要把这些写字比赛的作品加上花边。”当时，海老师让我们量一量每张写字比赛作品的`周长。听了老师的话，给了我们很大的启发，我们便认认真真地量起了周长。“老师，我们组把花边装饰完了！”只听几位同学说道。海老师便把他们组的作品粘到了黑板上，表扬了他们组。
这节数学课让我有了深深的印象。
三年级的数学作文 篇24
我的数学老师——张老师，他的讲话幽默和作风严厉是出了名的。你说他和蔼可亲，有时他会狠狠的教训你一顿；你说他严厉无情吧，可他有时会亲近的.向同学问这问那。
张老师的头发“黑白相间”，腰上挂着一块精致的虎头玉。每天打着领带，一副高清又严肃的样子。
有一次，顾浩没有及时完成作业，被狠狠的教训了一顿。上课了，张老师提出了一个极难的问题，我算了几遍，有了答案。可万一答错，不仅会出“洋相”，还会被教训了一顿，所以又迅速的把手缩了回去。这时，张老师见我不敢回答，就说：“答错了没关系，上课就是要举手发言，要不怎么能叫上课呢？”听了这话，我就有了勇气，爽的回答了张老师的问题，没想到竟然答对了，还在班上表扬了我。所以，是张老师给于了我举手发言的勇气。
还有一次，也是在课上，可气氛却截然不同，上次是严肃紧张，这次却是风趣幽默。张老师讲课时，为了让同学们记得更牢，就举了一个可笑的例子：如果马浩天12岁，顾浩说只知道自己的岁数是马浩天岁数的2倍加5那是不是12×2+5，那不就成了29岁了，顾浩都成了马浩天的叔叔了，你们说，这有可能吗？大家听了，立刻大笑起来。所以，是张老师的特殊教育方法让我爱上了数学。
风趣幽默，严厉无情，这就是我的数学老师——张老师。